從宅在宿舍玩網(wǎng)絡(luò)游戲，到天天上圖書館學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，江西理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院營銷專業(yè)111班的楊春和他的3名室友的夜生活發(fā)生了很大變化。這個變化源自學(xué)校黨委書記葉仁蓀和他們的一次談話。

　　2013年至2014學(xué)年，江西理工大學(xué)黨委結(jié)合群眾路線教育工作，實施了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級等“三聯(lián)系”工程，每一名校領(lǐng)導(dǎo)都要擔(dān)任一個班級的班級導(dǎo)師。班級導(dǎo)師除了參加班級集體活動和為學(xué)生舉辦講座外，還要深入宿舍、課堂，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，并對其進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

　　葉仁蓀擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院營銷專業(yè)111班的班級導(dǎo)師，在一次夜訪學(xué)生宿舍的過程中，他發(fā)現(xiàn)楊春等4名學(xué)生在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　“看到你們這樣，我的心都在流血。”楊春至今仍清晰記得葉仁蓀書記對他們說的每一句話�！岸嘞胂朐诩倚燎趧谧鞯母改�，一定要珍惜美好的青春時光�！睏畲赫f，葉仁蓀在向他們講述沉迷網(wǎng)絡(luò)危害的同時，告誡他們要對自己負(fù)責(zé)、對人生目標(biāo)要有規(guī)劃。

　　“葉書記以一個長輩的身份和我們談話，像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心我們。”楊春說，這一番話讓他和室友們醍醐灌頂，大家決定痛改前非，努力學(xué)習(xí)。于是，這個昔日的網(wǎng)游宿舍變成了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)型宿舍。

　　實施領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制度以來，在江西理工大學(xué)，像楊春宿舍這樣發(fā)生積極變化的例子還有很多。因為經(jīng)常幫助學(xué)生們解決學(xué)習(xí)和生活的問題，這些班級導(dǎo)師還被同學(xué)們親切地稱為“專業(yè)的大師兄”“生活的消防員”。

　　通過走訪宿舍、深入課堂，與同學(xué)們談心，擔(dān)任班級導(dǎo)師的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也更了解學(xué)生的真實情況和想法，在制訂各項管理制度時也更加有的放矢。除了9名校級領(lǐng)導(dǎo)外，江西理工大學(xué)全部155名處級以上干部均擔(dān)任了班級導(dǎo)師。

　　“育人是高校最重要的功能，隨著在校學(xué)生人數(shù)不斷增加，高校的育人功能有所弱化。”葉仁蓀說，江西理工大學(xué)開展領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級工作，就是要及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活上遇到的問題，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，強(qiáng)化大學(xué)的育人責(zé)任。