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陜西師范大學(xué)今年70歲了。
按照時(shí)下的風(fēng)氣，校方可以多邀請(qǐng)些校友中的“高官、巨商、鴻儒”助陣，讓七秩校慶之年星光熠熠�？墒�，陜師大顯然并不打算趕這個(gè)時(shí)髦，而是向全國(guó)各地校友中的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村一線教師發(fā)出邀請(qǐng)函，并將在校慶典禮上為他們披紅獻(xiàn)花。
熟悉這所大學(xué)的人相信，作為一所傳統(tǒng)的師范大學(xué)，陜師大恪守著自己平實(shí)、質(zhì)樸的獨(dú)特精神氣質(zhì)。
“沒(méi)有理想主義氣質(zhì)，陜師大不可能在西部把教育這桿大旗扛下去。”陜師大黨委書(shū)記甘暉說(shuō)，“作為部屬師范院校，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，承擔(dān)支撐西北教育的重任，既是陜師大作為國(guó)家隊(duì)的光榮使命，也是學(xué)校的立校之本。”
抱道不曲
近兩年，因?yàn)槊P手寫(xiě)錄取通知書(shū)，每年大學(xué)新生入學(xué)，陜師大都要在網(wǎng)絡(luò)上“火”一把，被網(wǎng)友稱為“最值得珍藏的錄取通知書(shū)”。
這很像是一個(gè)生動(dòng)的注腳。一群年逾古稀的退休老教授，一筆一畫(huà)認(rèn)真地在錄取通知書(shū)上寫(xiě)下每個(gè)學(xué)生的名字、專業(yè)，此舉飽含了薪火相傳之義。
書(shū)寫(xiě)的參與者賈溫性老師說(shuō)：“這是送給莘莘學(xué)子的一份禮物，老師把字寫(xiě)好寫(xiě)規(guī)范，就能以身作則給學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)�！�
不為外界所知的是，這已是陜師大的新生連續(xù)第七年收到如此別致的“開(kāi)學(xué)初禮”。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異的當(dāng)下，一所大學(xué)仍表現(xiàn)出對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的持守，便更為難得了。
從1944年至1978年的30多年間，陜師大數(shù)易其名，從創(chuàng)建于1944年的前身陜西省立師范�？茖W(xué)校到西安師范學(xué)院，再到1960年與陜西師范學(xué)院合并，成立新的陜西師范大學(xué)，始終沒(méi)有改變的，是師范育人的本色。
建校之初，陜西師范大學(xué)便肩負(fù)著為中國(guó)特別是西部地區(qū)教育培養(yǎng)師范專門人才的使命。從此，這所大學(xué)的命運(yùn)，也緊緊地與西部地區(qū)教育綁在了一起。
從誕生開(kāi)始，劉澤如、史念海、霍松林、黃國(guó)璋、黃永年等一大批知名學(xué)者和學(xué)界泰斗先后任教陜師大，就此奠定了陜師大在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，盛名享譽(yù)海內(nèi)外。
倘若用世俗的眼光看，這一代學(xué)人完全可以到條件更好的地方任教，但他們偏偏戀上了黃土地。
文學(xué)泰斗霍松林一生桃李無(wú)數(shù)，但老先生要求素來(lái)嚴(yán)苛，“有時(shí)竟似不太近人情”。上世紀(jì)80年代開(kāi)始，霍松林先后培養(yǎng)了70余名博士，每一個(gè)學(xué)生的博士論文，無(wú)不經(jīng)他提出意見(jiàn)、反復(fù)修改，凡內(nèi)容單薄、缺乏新意者，不能參加答辯�；粝壬鸀楸究粕v授古代文學(xué)，同樣要求學(xué)生背誦相當(dāng)數(shù)量的詩(shī)文名篇、精讀古典名著。
史學(xué)泰斗黃永年一生著作等身，在多個(gè)領(lǐng)域皆有建樹(shù)，但老先生做學(xué)問(wèn)從來(lái)不趕時(shí)髦，主張“把史實(shí)弄清楚，在此基礎(chǔ)上能找出點(diǎn)規(guī)律性的東西更好，而嘩眾取寵或賣論求榮者終將禁不起時(shí)間的考驗(yàn)”。
這種“抱道不曲，擁書(shū)自雄”的學(xué)風(fēng)經(jīng)一代學(xué)人的示范倡導(dǎo)，早已浸潤(rùn)進(jìn)這所大學(xué)的血脈，感染了一屆又一屆畢業(yè)生。在外界，陜師大的畢業(yè)生也普遍收獲了“基礎(chǔ)扎實(shí)”、“做人樸實(shí)”的好口碑。
主動(dòng)擔(dān)當(dāng)
今年3月，陜師大收到了一封特別來(lái)信。信中說(shuō)，“看到陜師大師范教育，特別是免費(fèi)師范生教育所取得的成績(jī)，甚為高興。國(guó)家要重視教育，就必須重視培養(yǎng)教師的師范教育�！�
執(zhí)筆寫(xiě)這封信的人是溫家寶。正是在這位總理的任期內(nèi)，免費(fèi)師范生政策率先在教育部直屬6所師范院校實(shí)施，并作為一項(xiàng)國(guó)家工程備受關(guān)注。
消息傳來(lái)，陜師大師生奔走相告。新任校長(zhǎng)程光旭感受更多的是沉甸甸的責(zé)任，“怎樣進(jìn)一步把免費(fèi)師范生制度完善好，真正為國(guó)家培養(yǎng)一批未來(lái)的優(yōu)秀教師乃至教育家，還有很長(zhǎng)的路要走�！�
3年前，作為首屆免費(fèi)師范生的趙周祺，兌現(xiàn)了自己的諾言，和幾個(gè)同伴一起回到家鄉(xiāng)陜西省寶雞市隴縣，成為一名中學(xué)外語(yǔ)老師。
“知識(shí)改變了我的命運(yùn)，讓我擁有了一份家鄉(xiāng)人羨慕的穩(wěn)定工作。現(xiàn)在我回到家鄉(xiāng)，就是想給和當(dāng)年的我一樣的農(nóng)村孩子更多改變命運(yùn)的知識(shí)力量�！壁w周祺說(shuō)。
無(wú)疑，免費(fèi)師范生政策改變了很多像趙周祺一樣的寒門子弟的命運(yùn)。陜師大就業(yè)中心的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，從2008年開(kāi)始，7年間，全校共招收免費(fèi)師范生18635人，生源遍布全國(guó)31個(gè)�。▍^(qū)、市），其中西部約占80%，西北地區(qū)約占70%。
目光轉(zhuǎn)回到8年前，在當(dāng)時(shí)陜師大的決策層看來(lái)，這項(xiàng)政策不啻為學(xué)校發(fā)展提供了一次重大機(jī)遇。作為國(guó)家?guī)煼督逃摹暗谝惶蓐?duì)”，陜師大擔(dān)當(dāng)這個(gè)國(guó)家任務(wù)義不容辭。
“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并不認(rèn)為免費(fèi)師范生政策會(huì)給學(xué)校造成這樣那樣的困難，相反，這是學(xué)校發(fā)展和改革的重要契機(jī)�！标儙煷蠼虅�(wù)處教師教育辦公室主任石云說(shuō)。
面對(duì)這項(xiàng)全新工作，沒(méi)有現(xiàn)成的道路可循。陜師大專門成立了人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部和理工科基礎(chǔ)教學(xué)部，積極探索本科生通識(shí)教育與專業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。學(xué)校還設(shè)立了“教育碩士培養(yǎng)管理中心”。這個(gè)中心的使命便是要從平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)、遠(yuǎn)程培養(yǎng)管理、校外創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)等方面為免費(fèi)師范生提供支撐。
2008年，陜師大躋身國(guó)家“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校，先后投入一個(gè)億用于免費(fèi)師范生平臺(tái)建設(shè)。
學(xué)生是一所學(xué)校最好的名片。已經(jīng)畢業(yè)的4屆免費(fèi)師范生廣受基層教育局、學(xué)校的歡迎。更重要的是，這項(xiàng)制度也進(jìn)入了良性循環(huán)，吸引了越來(lái)越多的年輕人立下終身從教的宏愿，投身教育事業(yè)。
免費(fèi)師范生政策的實(shí)施，使陜師大的生源質(zhì)量逐年穩(wěn)定上升，在西部有些省份，高考錄取分?jǐn)?shù)線高出一本線80多分。學(xué)校期待國(guó)家層面能堅(jiān)持并進(jìn)一步完善這項(xiàng)政策，因?yàn)檫@將對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育尤其是提高中西部農(nóng)村的教育質(zhì)量產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
傳遞薪火
中國(guó)教育短板在西部、農(nóng)村地區(qū)。而在廣袤的西北五省區(qū)，上至省市重點(diǎn)學(xué)校，下至偏遠(yuǎn)的基層鄉(xiāng)村，無(wú)不活躍著陜師大畢業(yè)生的身影。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，建校70年來(lái)，陜師大先后培養(yǎng)出10萬(wàn)余名師范生，其中六七萬(wàn)名師范畢業(yè)生服務(wù)于西北地區(qū)的中小學(xué)校。
70年后，當(dāng)人們仔細(xì)端詳這所大學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這所根植于西部的大學(xué)，天然地與腳下的這片土地血脈相連，自覺(jué)地與西部地區(qū)教育同頻共振。
為改變西北地區(qū)基礎(chǔ)教育薄弱的現(xiàn)狀，陜師大不斷強(qiáng)化西部地區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，專家腳步踏遍大西北的大漠邊疆、田野山村，為西部地區(qū)教育傳遞薪火；學(xué)校先后與陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆等西北省區(qū)教育廳及地方政府實(shí)施共建教師教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，送教下鄉(xiāng)、置換培訓(xùn)等工作從未間斷。
多年來(lái)，為促進(jìn)西北地區(qū)基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，陜師大還承擔(dān)了大量的省級(jí)、國(guó)家級(jí)中小學(xué)教師培訓(xùn)任務(wù)，盡最大努力滿足西北地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)需求。
僅2013年，來(lái)自全國(guó)22個(gè)省份的6900多名學(xué)員受益。學(xué)校教師干部教育學(xué)院承擔(dān)了大量的基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)項(xiàng)目，各類學(xué)員總數(shù)7萬(wàn)多人。
值得一提的是，胡衛(wèi)平教授領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)致力于信息化環(huán)境下教師專業(yè)能力的發(fā)展研究，開(kāi)發(fā)的“學(xué)思維”活動(dòng)課程在西北地區(qū)的基礎(chǔ)教育課堂受到廣泛歡迎。為此，校方成立了教師專業(yè)能力發(fā)展中心。目前，該中心已成為國(guó)家教師培訓(xùn)模式的引領(lǐng)者。
2007年8月31日，全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)在北京中南海懷仁堂召開(kāi)，5位優(yōu)秀教師代表發(fā)言。令與會(huì)者驚訝的是，其中兩位發(fā)言者均畢業(yè)于陜師大。
今年，陜西師范大學(xué)又聯(lián)合其他4所在陜教育部直屬高校實(shí)施“攜手工程”，面向指定的全國(guó)832個(gè)貧困縣及縣以下中學(xué)，自主選拔農(nóng)村戶籍優(yōu)秀高中畢業(yè)生，進(jìn)入高水平大學(xué)學(xué)習(xí)。
9月新生入校時(shí)，一條由陜師大官方微博發(fā)出的“歡迎農(nóng)家子弟成為閃start”的微博，感動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)世界，網(wǎng)友紛紛為這所高校的情懷點(diǎn)贊。
70年，對(duì)一個(gè)人而言，意味著已經(jīng)走進(jìn)了古稀之年，而對(duì)于一所大學(xué)而言，七十正青春。將建設(shè)以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學(xué)作為自己辦學(xué)目標(biāo)的陜西師范大學(xué)，會(huì)和她培養(yǎng)的一批批畢業(yè)生一道，用理想和行動(dòng)逐步改變中國(guó)西部的教育生態(tài)。（記者 謝湘 張鵬）
