山東科技職業(yè)學(xué)院始建于1978年，是教育部確定的全國(guó)1200所高職院校中100所國(guó)家示范性高職建設(shè)院校之一，2011年3月順利通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收。

建校30余年來(lái)，學(xué)院以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才為主導(dǎo)，以 “創(chuàng)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、立業(yè)”為育人理念，大力倡導(dǎo)“成功立業(yè)者，成就創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”的價(jià)值觀，著力培植“以職場(chǎng)教學(xué)為主的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向型”的辦學(xué)模式，發(fā)展成為一所以工科為主、兼有人文經(jīng)貿(mào)類(lèi)的綜合性高職院校。目前學(xué)院固定資產(chǎn)5.7億元，占地面積2506畝，建筑面積39萬(wàn)平方米，圖書(shū)藏量76萬(wàn)冊(cè)，45個(gè)專(zhuān)業(yè)，在校生11000余名，畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上。

在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院確立了以社會(huì)需求為動(dòng)力的辦學(xué)理念，以滿(mǎn)足社會(huì)用人需求服務(wù)社會(huì)，形成了“產(chǎn)學(xué)研三位一體”的辦學(xué)特色。1986年起用企業(yè)理念創(chuàng)建生產(chǎn)性實(shí)習(xí)工廠，使學(xué)生獲得了最接近真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，同時(shí)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。從1997年起嘗試每個(gè)專(zhuān)業(yè)群建立一個(gè)研究所，以專(zhuān)業(yè)教師為主體，教師學(xué)生共同大力開(kāi)展應(yīng)用性科技服務(wù)。近年來(lái)，學(xué)院建起了20個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)省級(jí)行業(yè)技術(shù)中心、10個(gè)專(zhuān)業(yè)研究所、1個(gè)山東省甲級(jí)紡織設(shè)計(jì)院，教師承擔(dān)合作企業(yè)的科技開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目300余項(xiàng)，到位科技開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)經(jīng)費(fèi)達(dá)2000余萬(wàn)元，每年以學(xué)生為主申請(qǐng)專(zhuān)利100余項(xiàng)，培養(yǎng)了學(xué)生的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。建立了580余個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，每個(gè)專(zhuān)業(yè)群均配套著一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地、一個(gè)研究所，搭建了“教學(xué)+生產(chǎn)+科研”三位一體的辦學(xué)架構(gòu)，形成了較為先進(jìn)的育人環(huán)境。同時(shí)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，按照實(shí)際工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情境設(shè)計(jì)組織教學(xué)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合、貫穿始終，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)生在國(guó)家及省市各類(lèi)大賽中屢獲佳績(jī)。學(xué)院1項(xiàng)教學(xué)成果被教育部評(píng)為國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

學(xué)院是國(guó)家紡織面料設(shè)計(jì)師（山東）培訓(xùn)中心、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳確定的山東省制造業(yè)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地、省級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定基地、省紡織服裝行業(yè)“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)基地、省級(jí)農(nóng)民工轉(zhuǎn)移—陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地，每年培訓(xùn)人數(shù)10000余人次。被授予中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)學(xué)校、全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型學(xué)校、全國(guó)德育管理先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，為國(guó)家培養(yǎng)了各類(lèi)人才5萬(wàn)多人，為我省建設(shè)半島先進(jìn)制造業(yè)基地和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重大轉(zhuǎn)型的要求，結(jié)合示范院校建設(shè)，學(xué)院開(kāi)始推進(jìn)新一輪的發(fā)展戰(zhàn)略。高品位規(guī)劃，高質(zhì)量建設(shè)，完成包括建筑面積5萬(wàn)平方米的圖書(shū)館、6千平方米的學(xué)院藝術(shù)中心等在內(nèi)的60萬(wàn)平方米校舍面積的建設(shè)并投入使用。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展重大轉(zhuǎn)型的要求，立足山東，面向全國(guó)，服務(wù)于山東省制造業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，把學(xué)校建成國(guó)內(nèi)先進(jìn)、國(guó)際知名的高水平綜合性職業(yè)學(xué)院，進(jìn)入全國(guó)百所示范院校前列。示范帶動(dòng)山東高職教育改革與發(fā)展，走出一條具有中國(guó)特色的行業(yè)高職教育發(fā)展之路。

職業(yè)教育創(chuàng)新學(xué)校

省級(jí)文件單位

學(xué) 風(fēng)：好學(xué)、善學(xué)、有目的學(xué)；想用、能用、創(chuàng)條件用。

教 風(fēng)：理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教書(shū)育人并舉，自強(qiáng)協(xié)作上進(jìn)

校 風(fēng)：明理誠(chéng)信，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)以致用，借舊推新

校 訓(xùn)：博學(xué)奮進(jìn) 德能融新

理 念：造就英才 構(gòu)筑未來(lái)

定 位：創(chuàng)辦特色鮮明、國(guó)內(nèi)先進(jìn) 國(guó)際知名的職業(yè)院校

造就主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、高素質(zhì)、高技能的專(zhuān)門(mén)人才

指導(dǎo)思想：

以服務(wù)為宗旨，以發(fā)展、需要為導(dǎo)向，走特色、質(zhì)量興校之路；按黨的教育方針要求，以改革創(chuàng)新，適應(yīng)開(kāi)放、發(fā)展需要為抓手，用產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合機(jī)制，育高素質(zhì)、高技能專(zhuān)門(mén)人才。

運(yùn)行機(jī)制：職能包干 勞酬融促 勇于探索 全面提高

院長(zhǎng)寄語(yǔ)：當(dāng)前，中國(guó)的職業(yè)教育面臨前所未有的大好局面，職業(yè)教育擔(dān)負(fù)起了推動(dòng)中華民族振興、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的神圣使命，我們倍感自己肩負(fù)的責(zé)任重大。做為國(guó)家示范性高職院校的管理者，將繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)，努力把學(xué)院建成產(chǎn)學(xué)研一體特色鮮明、實(shí)力較強(qiáng)的高職院校。