“教師是立教之本，興教之源”“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”習(xí)總書(shū)記如是說(shuō)。教師作為人才的培育者，傳道授業(yè)解惑，任重而道遠(yuǎn)。作為洛陽(yáng)師范學(xué)院E路同行支教隊(duì)的一員，在梁村支教隊(duì)的經(jīng)歷讓人充分貫徹領(lǐng)悟到了習(xí)總書(shū)記講話的精神。

來(lái)到梁村，支教隊(duì)員感受到了梁村村民極大地?zé)崆�，親切的問(wèn)候，淳樸的笑容，細(xì)致的關(guān)心，生活上的幫助。這不僅是對(duì)支教隊(duì)員的歡迎，更多地是村民對(duì)教育的重視，對(duì)教師的尊重。隨著習(xí)總書(shū)記講話的指令下達(dá)，各地均開(kāi)展尊師重教相關(guān)活動(dòng)。而梁村這個(gè)小村子能將習(xí)總書(shū)記精神領(lǐng)悟的如此透徹，實(shí)在是中國(guó)教育一大幸事。老師出門(mén)一定能收到來(lái)自村民的友好問(wèn)候，老師去采買物資也總是能得到所有人的謙讓，“讓老師先買，別誤了娃上課”。村民的觀念在發(fā)生著翻天覆地的變化，他們不再認(rèn)為知識(shí)沒(méi)有用，而是越來(lái)越相信知識(shí)改變命運(yùn)。學(xué)校是村里最好的建筑，教室，操場(chǎng)皆軟硬件齊全，孩子考上學(xué)有一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，支教隊(duì)員更是得到了前所謂未有的支持。村民們深刻體會(huì)到了知識(shí)的重要性，并明確態(tài)度擺出態(tài)度支持教育事業(yè)的發(fā)展。

如果全國(guó)上下都效仿如此，貫徹落實(shí)“教師興國(guó)”，相信“中國(guó)夢(mèng)之教育夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)不再是夢(mèng)，中國(guó)崛起也指日可待。“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”為了中國(guó)教育之發(fā)展而拼搏，為了中國(guó)國(guó)力之強(qiáng)盛而不斷努力。