以人為本促全面發(fā)展  以生為本為學(xué)生成長(zhǎng)奠基

  ——西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)特色教育紀(jì)實(shí)

記者 袁枚 付蓮

胡錦濤總書記在黨的十六屆三中全會(huì)上明確提出：“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。”以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的黨的根本宗旨的體現(xiàn)。以人為本，其目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。但長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育受“以知識(shí)為本”的觀念的影響，造成諸多弊端。當(dāng)前應(yīng)確立以人為本的教育理念，這既體現(xiàn)了教育的本質(zhì)，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)的積極回應(yīng)。

北京市密云縣西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)毛明勝結(jié)合自己在幾十年的教育教學(xué)工作實(shí)踐、和長(zhǎng)期堅(jiān)持的教育教學(xué)研究，認(rèn)為處在基礎(chǔ)教育階段的中小學(xué)校，辦學(xué)的立足點(diǎn)尤其應(yīng)該堅(jiān)持以生為本，以學(xué)生發(fā)展為本，全面關(guān)注學(xué)生，一切從有利于促進(jìn)學(xué)生的健康和諧發(fā)展出發(fā)，不斷調(diào)整管理、調(diào)整教學(xué)，從而使每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展，這也是基礎(chǔ)教育的根本宗旨所在。而且，只有立足這一點(diǎn)，學(xué)校的現(xiàn)代化、教育教學(xué)的現(xiàn)代化才有施展的空間，學(xué)�，F(xiàn)代化管理水平和教育教學(xué)的現(xiàn)代化管理水平才能更上新臺(tái)階。

以生為本是以人為本科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)工作中的具體體現(xiàn)。毛明勝校長(zhǎng)上任之初，就根據(jù)目前國(guó)內(nèi)國(guó)際教育實(shí)際情況，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“首都農(nóng)村教育現(xiàn)代化試驗(yàn)區(qū)建設(shè)”為抓手，以內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以深化課程改革為核心，在“堅(jiān)持以人為本，一切為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨引領(lǐng)下，以“成就未來(lái)”為辦學(xué)理念，嚴(yán)守“勤學(xué)、守紀(jì)、文明、進(jìn)取”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)友愛、尊師守紀(jì)、勤奮好學(xué)、勇于爭(zhēng)先”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)肯干、因材施教、誨人不倦”的教風(fēng)，營(yíng)造“樂(lè)學(xué)、善思、勤奮、好問(wèn)”的學(xué)風(fēng)，在具體工作中，以推進(jìn)班級(jí)管理為突破口，緊緊圍繞提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平這一主線，狠抓學(xué)科教學(xué)和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成了依法治教，特色興校，積極建設(shè)進(jìn)取、和諧、特色發(fā)展的學(xué)校文化。按照校有特色、師有特點(diǎn)、生有特長(zhǎng)的思路，創(chuàng)規(guī)范+特色的學(xué)校，建敬業(yè)+專業(yè)的師資，育合格+特長(zhǎng)的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生們喜歡自己的學(xué)校，同時(shí)也讓老師們體驗(yàn)成長(zhǎng)的幸福，讓課堂充滿創(chuàng)造的快樂(lè)，讓學(xué)校煥發(fā)出蓬勃生機(jī)，從而促進(jìn)全體師生健康、快樂(lè)、和諧地學(xué)習(xí)、工作和生活。

此外，該校還以“辦學(xué)目標(biāo)先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，環(huán)境整潔優(yōu)美，設(shè)備優(yōu)良先進(jìn)，師資專業(yè)精良，學(xué)生樂(lè)學(xué)敏思”得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)及上級(jí)主管部門的好評(píng)。幾年來(lái)，該校還以“德育立校、質(zhì)量強(qiáng)校、依法治校、民主理校、科研興校、特色辦校”為辦學(xué)思路，在上級(jí)主管部門殷切關(guān)懷和正確指引下，全體教職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，真抓實(shí)干，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面工作扎實(shí)有序，穩(wěn)中提升，取得了令人欣慰的好成績(jī)：

先后獲得密云縣“小學(xué)生良好習(xí)慣”課題成果優(yōu)秀獎(jiǎng)；北京市“春蕾杯”作文競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并有多名學(xué)生作品入選書中；密云縣女子籃球三對(duì)三對(duì)抗賽第二名；密云縣絕活展示比賽分別獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；密云縣教職工合唱比賽一等獎(jiǎng)；密云縣少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)先進(jìn)集體；密云縣數(shù)字生活大賽先進(jìn)單位；密云縣信息工作先進(jìn)單位；中心園在“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比”中被密云縣評(píng)為先進(jìn)單位。

學(xué)校被北京市教委評(píng)為“北京市中小學(xué)科技教育示范校”、“北京市教育科研先進(jìn)學(xué)校”、“北京市全面育人，創(chuàng)有特色學(xué)校”、“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校（《綜合時(shí)間課程的有效實(shí)施與評(píng)價(jià)研究》）、“全國(guó)百所德育科研名�！�、“北京市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范�！�，“北京市敬老文明模范學(xué)校”，“密云縣教育收費(fèi)示范�！�、“北京市綠化美化花園式學(xué)�！�、“北京市體育特色學(xué)�！薄�… 在近年的辦學(xué)過(guò)程中，該校能迅速取得如此顯著的成就，其中的關(guān)鍵是有一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)集體，特別是得益于近年來(lái)以毛明勝校長(zhǎng)為代表的富有開拓、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、勤政型領(lǐng)導(dǎo)集體的努力，他們堅(jiān)持“教育第一、育人第一、教學(xué)第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的辦學(xué)思想，時(shí)刻堅(jiān)持 “以人為本”的教育理念，為學(xué)生構(gòu)建起了“和諧教育”的平臺(tái)，從而使學(xué)校脫穎而出，成為教育科研的基地和實(shí)施素質(zhì)教育的典范。

記者為該校在各方面取得的優(yōu)異成績(jī)而折服，更為該校如何取得這些成績(jī)而好奇。帶著這種心情，筆者來(lái)到了該校，對(duì)該校校長(zhǎng)毛明勝等人進(jìn)行了詳細(xì)采訪。采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，毛明勝校長(zhǎng)在該校校園網(wǎng)上對(duì)全體師生的寄語(yǔ)“認(rèn)真對(duì)待每一件事， 把每一件平凡的事情做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單”是該校在各項(xiàng)工作中取得優(yōu)異成績(jī)的秘訣所在。而西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師們就是以這句話為工作準(zhǔn)則，在教師這個(gè)平凡而又重要的崗位上，用一貫的堅(jiān)持和認(rèn)真，成就著一屆又一屆學(xué)生的不平凡的人生。

——題記

陽(yáng)春三月，記者懷著喜悅的心情來(lái)到了這所曾多次受到表彰的小學(xué)——密云縣西田各莊中心小學(xué)。北京市密云縣西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)即卸甲山寄宿小學(xué)，是密云縣一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，所轄三所完全小學(xué)，即西田各莊小學(xué)、疃里小學(xué)和太子務(wù)小學(xué)，并有四所幼兒園掛靠在學(xué)校。目前小學(xué)擁有42個(gè)教學(xué)班，1166名學(xué)生，其中住宿生219人；幼兒園17個(gè)教學(xué)班，437名幼兒。

西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)目前共有教職工387人，其中專職教職工246人，大專學(xué)歷71人，本科學(xué)歷93人，研究生結(jié)業(yè)3人，大專及以上學(xué)歷占在崗教職工總數(shù)的76%，目前一線任課教師均為大專以上學(xué)歷。學(xué)校擁有縣級(jí)骨干教師11人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人2人，市級(jí)骨干教師1人，校級(jí)骨干教師21人。該校在以校長(zhǎng)毛明勝為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)多年的創(chuàng)新改革與全面發(fā)展，走出了一條燦爛的輝煌教育道路，尤其在特色教育上取得了優(yōu)異的成績(jī)。

走進(jìn)西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)，撲面而來(lái)的是一種樸實(shí)而清新的氣息，井然有序而又優(yōu)美寧?kù)o。白色的教學(xué)樓搭配紅色的屋頂，對(duì)面山上綠意蔥蘢，令人心曠神怡，一切都充滿了詩(shī)情畫意，讓人不覺眼前一亮。我們?cè)谛睦锬�默贊嘆著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校園建設(shè)上的慧眼，相信眼前這般情景定是領(lǐng)導(dǎo)們苦心規(guī)劃的成果。

在初春明媚的陽(yáng)光里筆者見到了校長(zhǎng)毛明勝。毛校長(zhǎng)多年潛心于教育事業(yè)，已經(jīng)形成了自己獨(dú)到的教育理念，多年的管理經(jīng)驗(yàn)使他深刻的體會(huì)到，教育的重任就是成就未來(lái)。這一辦學(xué)理念既立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，又著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展；既飽含著全體學(xué)生的迫切心聲，又凝聚著教師們的熱切渴望；既是家庭和社會(huì)寄予的殷切期盼，又集中體現(xiàn)了學(xué)校高度的服務(wù)意識(shí)。

上篇：嚴(yán)抓教育教學(xué) 立足實(shí)際 實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展

全心全意為學(xué)生服務(wù)   多管齊下提高教學(xué)質(zhì)量

 不斷提高教學(xué)質(zhì)量是每一所小學(xué)的核心任務(wù)。西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)以全心全意服務(wù)為宗旨，以積極主動(dòng)指導(dǎo)促提高，以扎實(shí)有效活動(dòng)帶發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，在提高教師教學(xué)基本功上下功夫，抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而有效地完成了提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心任務(wù)。學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的方法是多種多樣的，首先學(xué)校進(jìn)一步貫徹落實(shí)《密云縣課堂教學(xué)十項(xiàng)要求》，尤其是：處理偶發(fā)事件不超過(guò)20秒和教師的授課不超過(guò)20分鐘這兩項(xiàng)。每次常態(tài)聽課后要看教師的授課和備課、教材批注是否一致，如果不一致則視為無(wú)教案；針對(duì)教師的授課內(nèi)容出基本題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，如70%的學(xué)生沒(méi)有掌握則視為不合格課。每次課后要結(jié)合教案，結(jié)合課堂教學(xué)行為，結(jié)合學(xué)生掌握知識(shí)的情況深入查找、分析教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，規(guī)范教師教學(xué)行為。中心小學(xué)將常態(tài)課成績(jī)和評(píng)優(yōu)課成績(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而不斷提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量，讓教師真正在備課和上課上下功夫。

作業(yè)能夠檢查學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情況，也是鞏固知識(shí)的一個(gè)重要手段。校領(lǐng)導(dǎo)每次聽課后都要看學(xué)生的作業(yè)，尤其是對(duì)學(xué)生作業(yè)的量，作業(yè)的形式和書寫，教師的批閱等進(jìn)行仔細(xì)審查。每學(xué)期對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行普查兩次，記入學(xué)校教學(xué)量化成績(jī)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)作文批改也做了具體的要求，要求老師重視眉批，總披要體現(xiàn)指導(dǎo)性。錯(cuò)別字、有錯(cuò)誤的句子改在背面。

用質(zhì)量監(jiān)控夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，建立建全“中心小學(xué)—完小—班級(jí)”三級(jí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)體系，本著質(zhì)量監(jiān)控與教師的課堂教學(xué)、教師自身素質(zhì)的提高結(jié)合的原則，質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)生各種能力的提高相結(jié)合的原則，嚴(yán)格監(jiān)控工作的全過(guò)程管理。要通過(guò)單元檢測(cè)和能力測(cè)查引領(lǐng)教師在教學(xué)中朝著預(yù)定的目標(biāo)努力，把它作為教學(xué)的一個(gè)指揮棒，使之形成一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程。所有這些活動(dòng)，都嚴(yán)把出題關(guān)、嚴(yán)把監(jiān)考關(guān)、嚴(yán)把閱卷關(guān)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向全中心小學(xué)下發(fā)成績(jī)，使每一位教師都能看到同年級(jí)、同學(xué)科的成績(jī)，提供公開競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

毛校長(zhǎng)認(rèn)為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。他根據(jù)多年的教育教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出當(dāng)代教師應(yīng)該具備以下素質(zhì)：專業(yè)素質(zhì)——深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，廣博的知識(shí)空間，不僅能熟練的掌握和運(yùn)用本學(xué)科的知識(shí)和方法，更重要的是還能連接到其他學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域；服務(wù)服務(wù)意識(shí)——教師是為學(xué)生而存在的，為學(xué)生服務(wù)的，因?yàn)檎嬲�的教育就是一種服務(wù)；敬業(yè)精神——教師好似一種職業(yè)，這種職業(yè)是以學(xué)生的存在而存在的，愛學(xué)生是必然的選擇，是職業(yè)的要求，愛生就是愛職業(yè)；奉獻(xiàn)精神——對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，以忘我的精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè)，是一個(gè)教師最大的幸福（選自毛明勝《做孩子喜愛教師，辦人民滿意教育》一文）。近年來(lái)，西田各莊中心小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)以此為指導(dǎo)，以課堂為檢驗(yàn)平臺(tái)，充分發(fā)揮教師的積極能動(dòng)性，讓廣大教師在教學(xué)的園地縱橫馳騁，取得了一系列優(yōu)秀成績(jī)，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

此外，該校在對(duì)教師進(jìn)行管理時(shí)，還實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度。具體做法是定期檢測(cè)優(yōu)秀率、合格率、平均分如果達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的則給予任課教師獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于不達(dá)標(biāo)的任課老師則會(huì)受到相應(yīng)的處罰。平均分列倒數(shù)第一且低于中心小學(xué)平均成績(jī)7—10分的按比例減發(fā)學(xué)年平均獎(jiǎng)，低于10分以上的大比例減發(fā)學(xué)年平均獎(jiǎng)，兩次平均分倒數(shù)第一且低于中心小學(xué)平均成績(jī)10分以上的取消其任教本學(xué)科的資格�？h里的檢測(cè)率的結(jié)果，也對(duì)任課老師的獎(jiǎng)罰產(chǎn)生影響，縣級(jí)檢測(cè)優(yōu)秀率、合格率、平均分達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的給予任課教師重獎(jiǎng)，平均分列全縣倒數(shù)第一且低于全縣平均成績(jī)5分以上的按比例減發(fā)人均教學(xué)獎(jiǎng)。

 好的習(xí)慣鑄就學(xué)生一生幸福，為了讓學(xué)生們形成良好的習(xí)慣，今年校領(lǐng)導(dǎo)確立了“習(xí)慣鑄就人生”的思想指導(dǎo)，中心小學(xué)講按月培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：三月份——養(yǎng)成正確的坐姿、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。四月份——養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。五月份——養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣。六月份——養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校將在聽課、檢測(cè)等活動(dòng)中做重點(diǎn)檢查督促。一種習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天的時(shí)間，該校認(rèn)為用一個(gè)月養(yǎng)成一種習(xí)慣已經(jīng)足夠，中心小學(xué)的老師們相信，只要師生共同努力嚴(yán)格要求自己，一個(gè)個(gè)好習(xí)慣一定能夠伴隨終生、也將使廣大師生受益終生。

為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，中心小學(xué)還定期開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，新學(xué)期學(xué)校本著以學(xué)生為本的原則，開展好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性及全面發(fā)展。要求各校干部教師重視競(jìng)賽活動(dòng)，把功夫花在平時(shí)，不要搞突擊，不憑僥幸，要靠真功夫。競(jìng)賽活動(dòng)分為兩級(jí)，一級(jí)是中心小學(xué)的各項(xiàng)競(jìng)賽，一級(jí)是各校的競(jìng)賽，兩級(jí)競(jìng)賽體系的目的是促進(jìn)各校的教育教學(xué)工作，整體提高中心小學(xué)的教育教學(xué)成績(jī)。

中心小學(xué)還大力貫徹執(zhí)行貫“密云縣中小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案”，落實(shí)“十個(gè)一”要求，讓學(xué)生做到提筆即是練字。加強(qiáng)寫字教學(xué)的研究與指導(dǎo)，繼續(xù)大面積提高寫字質(zhì)量。每天必須保證30分鐘練字時(shí)間，各年級(jí)要統(tǒng)一練字本，重點(diǎn)練習(xí)課后生字，重點(diǎn)練習(xí)寫規(guī)范字，加大班級(jí)寫字競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)力度，提高整體寫字質(zhì)量。要求各校領(lǐng)導(dǎo)要重視寫字教學(xué)管理，真正形成齊抓共管的局面。把寫字評(píng)比納入到學(xué)生的作業(yè)、學(xué)生的檢測(cè)試卷中，通過(guò)作業(yè)、試卷評(píng)價(jià)學(xué)生的寫字水平。

每年的3月份是西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的讀書節(jié)，學(xué)校以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生走近書籍，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，激發(fā)讀書興趣，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升學(xué)生思想道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè)。今年學(xué)校開展了豐富的活動(dòng)，比如經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與欣賞活動(dòng)；分年級(jí)確定經(jīng)典古詩(shī)文篇目（以教研中心下發(fā)的篇目為準(zhǔn)），以學(xué)校為單位開展誦讀活動(dòng)；主題手抄報(bào)。圍繞讀書節(jié)主題，抒寫自己心中所思所想，圖文并茂；創(chuàng)建書香教室，營(yíng)造讀書氛圍，以各班閱讀書籍的數(shù)量評(píng)選出書香班級(jí)（以圖書室借閱量統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)）；開展讀后感競(jìng)賽活動(dòng)。各校在讀書節(jié)結(jié)束前，分年級(jí)開展讀好書談感想的競(jìng)賽活動(dòng)，并把好的讀后感在廣播中進(jìn)行展示。

以共建項(xiàng)目為抓手  推進(jìn)各項(xiàng)工作有機(jī)融合

“211”課題研究是中心小學(xué)與北師大的一個(gè)共建項(xiàng)目，即：在語(yǔ)文課上前20分鐘進(jìn)行講讀，中間10分鐘進(jìn)行課外閱讀，后10分鐘進(jìn)行寫作訓(xùn)練。在課題研究中，西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)被評(píng)為課題項(xiàng)目研究?jī)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)，劉建芳老師被評(píng)為課題研究先進(jìn)個(gè)人。

學(xué)校以與北師大共建項(xiàng)目為抓手，將項(xiàng)目的推進(jìn)與學(xué)校工作有機(jī)融合，用課題研究的成果、理念帶動(dòng)整體教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在研究中密切與北師大專家的聯(lián)系，抓住試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，抓好跨越式語(yǔ)文教學(xué)研究，攀登英語(yǔ)教學(xué)研究，力爭(zhēng)取得階段性成果，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作有序開展。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教研組活動(dòng)管理，中心小學(xué)把雙周五下午的兩節(jié)課后定為教研活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)前教研組長(zhǎng)認(rèn)真準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)認(rèn)真組織，活動(dòng)后認(rèn)真記錄，使每一次活動(dòng)教師都有收益，讓教研組的每一項(xiàng)活動(dòng)都能帶動(dòng)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，使教研組成為教師交流、提高的平臺(tái)。新的一年中學(xué)校又增加了以科任教研組為主的各種活動(dòng)，在組內(nèi)開展多種多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)科任教師教學(xué)的積極性。中心小學(xué)還將在7月份開展優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。

立足實(shí)際放眼未來(lái)  在改革中穩(wěn)步前進(jìn)

隨著教育改革的不斷深入，西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)正在面臨一場(chǎng)新的調(diào)整和變革，為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，毛校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，立足于學(xué)校目前的實(shí)際情況，認(rèn)真的分析了學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和制約因素，制定了五年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來(lái)五年發(fā)展的辦學(xué)指針。

西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子以教育部提出“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措”為指針，以深化課程改革為核心，以師生發(fā)展為本，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。依法治教，特色興校，積極建設(shè)進(jìn)取、和諧、特色的學(xué)校文化。按照校有特色、師有特點(diǎn)、生有特長(zhǎng)的思路，創(chuàng)規(guī)范+特色的學(xué)校，建敬業(yè)+專業(yè)的師資，育合格+特長(zhǎng)的人才。讓學(xué)生們喜歡自己的學(xué)校，讓老師們體驗(yàn)成長(zhǎng)的幸福，讓課堂充滿創(chuàng)造的快樂(lè)，讓學(xué)校煥發(fā)蓬勃的生機(jī)。促進(jìn)全體師生健康、快樂(lè)、和諧地學(xué)習(xí)、工作和生活。

在對(duì)未來(lái)五年的規(guī)劃中西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)非常注重內(nèi)涵發(fā)展的原則。在未來(lái)的發(fā)展中學(xué)校將根據(jù)自身發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀，分析研究學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中存在的主要問(wèn)題，立足于本校實(shí)際，著力進(jìn)行改善。在加強(qiáng)硬件建設(shè)，提高使用效益的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)校內(nèi)各種要素的協(xié)調(diào)發(fā)展，特別要加強(qiáng)學(xué)校軟件建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。

超前思維原則也是西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)在未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃中非常重要的一個(gè)原則。時(shí)代的發(fā)展迅猛異常，思想觀念必須與時(shí)俱進(jìn)。一切工作和目標(biāo)都必須遵循超前思維的原則，以實(shí)現(xiàn)超越自身、超越他人的跳躍性發(fā)展思路。學(xué)校各部門在制定工作規(guī)劃的時(shí)候，不僅要考慮到現(xiàn)實(shí)價(jià)值，而且要考慮工作的發(fā)展與形勢(shì)的發(fā)展相吻合，長(zhǎng)短結(jié)合，分步實(shí)施。

毛校長(zhǎng)認(rèn)為今后指導(dǎo)學(xué)校工作必須堅(jiān)持整體規(guī)劃原則。學(xué)校工作的各個(gè)方面是緊密聯(lián)系的整體，必須圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)一流環(huán)境，打造特色學(xué)�！边@一目標(biāo)而展開。行政管理、教育教學(xué)科研工作、校園文化建設(shè)等方面都包含有德、智、體、美、勞等教育的內(nèi)容，不能夠只談某一方面的發(fā)展，而要努力使之相互滲透、相互補(bǔ)充、相互聯(lián)系，共同服務(wù)于學(xué)校整體工作目標(biāo)，以達(dá)到整體優(yōu)化的效果。

西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的教職員工以及學(xué)生們都是幸運(yùn)的，因?yàn)閷W(xué)校的各方面建設(shè)實(shí)踐一直得到縣政府、縣教育局的大力幫助和扶持，尤其是主管教育的王春林縣長(zhǎng)。王春林縣長(zhǎng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)四個(gè)字——質(zhì)量、特色，她說(shuō)辦學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)特色的首要前提，沒(méi)有質(zhì)量的保證，何談辦學(xué)特色。只有教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。由于是教育出身，王縣長(zhǎng)對(duì)教育的重要性體會(huì)更為深刻，所以在教育建設(shè)方面，他積極推動(dòng)全縣教育的快速發(fā)展，對(duì)教育的投入力度每年遞增，使密云的教育建設(shè)走在了北京市的前列，他曾多次到西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)考察工作，對(duì)該校的建設(shè)提出了很多高屋建瓴性的建議，并對(duì)學(xué)校已有的成果做出了高度評(píng)價(jià)。各界的關(guān)注以及縣領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，使該校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，這更堅(jiān)定了毛校長(zhǎng)以特色建設(shè)為抓手，創(chuàng)建一流學(xué)校的堅(jiān)定信心。

下篇：加強(qiáng)特色辦學(xué) 放眼未來(lái) 育全面發(fā)展人才

結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)  因地制宜加強(qiáng)特色辦學(xué)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出：“大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新的基礎(chǔ)教育課程體系，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理”，要求“學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程”。這樣，使“校本課程”這一高揚(yáng)個(gè)性旗幟的事物有了生存與發(fā)展的空間。遵循“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，以提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目的，按照密云縣教委的具體要求，充分利用社會(huì)資源、學(xué)校資源和家庭資源，以校本開發(fā)為突破口，西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)打造出了學(xué)校獨(dú)特的學(xué)科特色。

全面分析校情，確立特色項(xiàng)目。學(xué)校的特色項(xiàng)目要突出師生特點(diǎn)和學(xué)校特色，因此在校本開發(fā)過(guò)程中，毛校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們對(duì)學(xué)校情境進(jìn)行了深入的調(diào)查分析，篩選出最符合本校情況的項(xiàng)目，使學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明。老師們主要從以下四個(gè)方面對(duì)學(xué)校情境進(jìn)行了分析。一是對(duì)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色進(jìn)行了分析。根據(jù)學(xué)校“一切為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，分析學(xué)校長(zhǎng)期的文化積淀、辦學(xué)思想、辦學(xué)特色，今后的發(fā)展方向以及學(xué)校特色發(fā)展的價(jià)值取向等，確定學(xué)校特色建設(shè)的總體目標(biāo)是：堅(jiān)持貫徹落實(shí)教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生打好基礎(chǔ)服務(wù)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等多方面得到最快、最充分的發(fā)展，使之具有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備素質(zhì)。二是對(duì)教師業(yè)務(wù)專長(zhǎng)和發(fā)展需求進(jìn)行分析。通過(guò)同個(gè)別教師談話，部分教師座談，整體分析教師隊(duì)伍狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教師對(duì)學(xué)校特色建設(shè)持有滿腔熱情、態(tài)度積極，并期望在校本課程開發(fā)過(guò)程中使自己的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)得到發(fā)展和提高。三是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和家長(zhǎng)愿望進(jìn)行分析。特色項(xiàng)目的開發(fā)必須把學(xué)生的需要放在首要位置。為了使開發(fā)的項(xiàng)目能夠符合學(xué)生的興趣和愛好，毛校長(zhǎng)帶領(lǐng)教職員工在學(xué)生中開展廣泛的調(diào)查，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、開座談會(huì)等方式，讓學(xué)生自己確定感興趣的領(lǐng)域和知識(shí)。從對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查來(lái)看，家長(zhǎng)們更是希望多開一些能促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，形成良好行為習(xí)慣和拓寬知識(shí)面的校本課程。調(diào)查結(jié)果充分反映出學(xué)生和家長(zhǎng)和對(duì)校本開發(fā)持有極大的熱情和積極性。四是對(duì)學(xué)校環(huán)境和學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)行分析。學(xué)校地處農(nóng)村，雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢，但得天獨(dú)厚的農(nóng)村條件也有可做文章的大天地。

通過(guò)對(duì)以上四方面情況的分析，校領(lǐng)導(dǎo)們確定鋸末粘、紙捻、剪紙、書法、繪畫為校本開發(fā)項(xiàng)目。建立健全組織，落實(shí)學(xué)科建設(shè)。為保障特色項(xiàng)目的開發(fā)穩(wěn)妥進(jìn)行，毛校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子健全組織，成立開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)特色學(xué)科建設(shè)的整體工作，學(xué)校副書記、副校長(zhǎng)、及學(xué)科教師任組員。這樣特色學(xué)科建設(shè)的方案制定， 以及每一項(xiàng)特色學(xué)科建設(shè)工作都有專人來(lái)負(fù)責(zé)。

毛校長(zhǎng)認(rèn)為，要保證特色項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)施的質(zhì)量，使其能夠真正體現(xiàn)我國(guó)的教育方針、政策，必須緊緊依靠一線教師，充分調(diào)動(dòng)教師在開發(fā)中的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其最大限度的發(fā)揮作用。

直面特色項(xiàng)目，探索開發(fā)實(shí)施。在特色項(xiàng)目建設(shè)中，堅(jiān)持“以人為本、以校為本、以點(diǎn)帶面、全面推動(dòng)”的思路。通過(guò)校本的開發(fā)，逐步形成校本學(xué)科特色，從而全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作的發(fā)展。在全校教職員工的努力之下，各項(xiàng)特色教學(xué)項(xiàng)目都有聲有色的展開了。鋸末粘是學(xué)生們非常喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)。鋸末粘貼畫是以鋸末為主要原料，用廣告色把鋸末染成各種顏色，在畫好的畫稿上抹上膠水，再撒上鋸末，待鋸末粘好后，把多余的鋸末倒掉，一幅可愛的鋸末畫就做好了。

鋸末粘豐富了學(xué)生的課余文化生活，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，鍛煉了學(xué)生的審美繪畫能力，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣。學(xué)生以極高的興趣投入到活動(dòng)中去，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)、創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的活動(dòng)，大部分學(xué)生都能夠熟練的掌握鋸末粘貼的各種步驟及制作方法，有些學(xué)生還有了很高的制作技巧。而且這些學(xué)生還以少帶多，以精導(dǎo)差的方法帶動(dòng)了更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。而且活動(dòng)中老師把孩子們分成若干個(gè)小組，這樣就使作品形成規(guī)模，逐步通過(guò)技術(shù)的熟練向作品質(zhì)量的精巧轉(zhuǎn)移。根據(jù)自己的個(gè)性營(yíng)造藝術(shù)環(huán)境，用學(xué)生的作品裝點(diǎn)展臺(tái)展室，很多學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到成功的喜悅，而這種成功的喜悅更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，從學(xué)制作到出精品，最終提高小組活動(dòng)的質(zhì)量。

毛校長(zhǎng)向我們介紹，鋸末粘以動(dòng)導(dǎo)行，以形引趣。重在培養(yǎng)學(xué)生興趣，目的是讓更多的孩子參與進(jìn)來(lái)。鋸末粘活動(dòng)每周至少舉行兩次，活動(dòng)中讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，先通過(guò)簡(jiǎn)單的粘貼來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，在學(xué)生初步掌握粘貼技巧后，再以傳幫帶的形式吸引更多的學(xué)生參加小組活動(dòng)。形式上以卡通形象為突破口，讓學(xué)生貼貼畫畫來(lái)熟練技巧，提高技藝，在此基礎(chǔ)上以卡通畫系列故事為主要內(nèi)容形成作品系列，很多學(xué)生甚至還能創(chuàng)作古詩(shī)背景畫面。

紙捻藝術(shù)同樣是受到廣大同學(xué)們歡迎的特色活動(dòng)之一。通過(guò)盤制紙捻作品，學(xué)生們提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之后能夠放松心情，陶冶情操，養(yǎng)成耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)了紙捻藝術(shù)的興趣，熟悉了制作的基本步驟，掌握了制作的基本技巧。讓更多喜歡紙捻藝術(shù)的學(xué)生走進(jìn)來(lái)，用他們的技能完成紙捻作品。逐步提高制作手法和作品質(zhì)量，用學(xué)生自己親手制作的作品裝點(diǎn)校園，使學(xué)生品味到自己藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅。

紙捻小組互幫互助，以大帶小。讓已經(jīng)掌握一定操作技術(shù)的同學(xué)，去指導(dǎo)剛?cè)胄〗M的同學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都能掌握盤制紙捻畫的方法。對(duì)于剛?cè)虢M的同學(xué)，讓他們盤制自己比較喜歡的卡通動(dòng)物，激發(fā)他們的興趣，練習(xí)操作技巧。小組其他成員嘗試創(chuàng)作有關(guān)校園生活的作品，通過(guò)欣賞制作對(duì)學(xué)生的思想行為起到引領(lǐng)作用。通過(guò)自己的勞動(dòng)，用自己成功的作品營(yíng)造藝術(shù)環(huán)境、裝點(diǎn)校園，并形成一定的規(guī)模。

剪紙是我國(guó)一項(xiàng)歷史悠久的民間藝術(shù)，它具有單純、明快、樸實(shí)、富有裝飾性的藝術(shù)風(fēng)格，是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的奇葩。毛校長(zhǎng)告訴我們學(xué)習(xí)剪紙不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，而且有利于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美情趣和審美能力，陶冶情操�，F(xiàn)在學(xué)校里已經(jīng)有很多學(xué)生掌握了剪紙的基本知識(shí)和基本技術(shù)�？吹胶⒆觽兙�心制作的剪紙作品,很多家長(zhǎng)朋友都愛不釋手，很多家長(zhǎng)反映，學(xué)了剪紙以后自己的孩子心思比以前細(xì)膩了，脾氣性格也比以前好多了。

西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生們通過(guò)直接體驗(yàn)和感受，培養(yǎng)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生們的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，這些特色活動(dòng)還培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生們的一幅幅生動(dòng)的作品不僅成為教室里一道亮麗的風(fēng)景，而且還營(yíng)造出了濃郁的文化氛圍。干凈整潔的教學(xué)樓長(zhǎng)廊中處處可見孩子們的優(yōu)秀作品，作品體現(xiàn)了圣潔的童心，濃濃的童趣。

特色項(xiàng)目建設(shè)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供了廣闊的審美和活動(dòng)空間，為學(xué)生展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性搭建人文平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。此外，該校教學(xué)樓、宿舍樓的布置也別具特色。利用學(xué)生們創(chuàng)作的藝術(shù)品，該校對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了精心的裝飾：一層是學(xué)生鋸末粘作品，內(nèi)容是《弟子規(guī)》；二層是學(xué)生紙捻作品，以卡通人物故事為主；三層是專用教室，用學(xué)生作品裝點(diǎn)，突出各專用教室特點(diǎn)。學(xué)生宿舍樓也仿照教學(xué)樓進(jìn)行了布置：一層以衛(wèi)生健康知識(shí)為主；二層以學(xué)生剪紙、繪畫作品為主；三層以學(xué)生紙捻、繪畫作品為主。學(xué)生宿舍床頭墻上學(xué)校創(chuàng)造性的給每生準(zhǔn)備了一塊小畫板，以“個(gè)性飛揚(yáng)，快樂(lè)生活”為主題，發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新能力，將自己喜愛的作品或者個(gè)人、家人的照片粘貼畫板上，營(yíng)造每個(gè)學(xué)生自己的小天地。

堅(jiān)持德育立校  塑造學(xué)生良好品德

德育立校是西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的辦學(xué)思路之一，為了更好地貫徹國(guó)家的教育方針，認(rèn)真抓好學(xué)校的德育工作，全面提高學(xué)生的德育素質(zhì)，學(xué)校確立了“以德育人是大根本，因材施教乃總法則”的德育工作總方針，并且成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開展德育工作，很好地遵循了上級(jí)有關(guān)部門的指示以北京市第二次德育大會(huì)精神為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為目標(biāo)，以愛國(guó)主義教育為主線，廣泛開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。同時(shí)又兼顧了學(xué)校自身的實(shí)際情況，以班級(jí)管理為抓手，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以愛國(guó)主義教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。為學(xué)生健康成長(zhǎng)、塑造良好美德打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以外塑形象，打響學(xué)校聲譽(yù)為契機(jī)，毛校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職員工充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的自主教育，狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的內(nèi)化養(yǎng)成。結(jié)合各年級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性地開展活動(dòng)，力求做到“三化”：細(xì)化、一致化、堅(jiān)持化。

細(xì)化：常規(guī)目標(biāo)具體化，從大處著眼、小處入手，注重細(xì)節(jié)。如教育學(xué)生“讀好書、寫好字、吃好飯、掃好地、排好隊(duì)、做好操、”等，將常規(guī)教育落實(shí)到每一件細(xì)微的小事中。在每一位孩子的床頭墻上設(shè)置一塊專版，讓孩子自由的粘貼自己喜愛的各種相片以及自己的作品。注重孩子的個(gè)性發(fā)展需求。一致化：開學(xué)初，每個(gè)班級(jí)就應(yīng)針對(duì)各自班級(jí)的實(shí)際情況，著眼于長(zhǎng)期性和發(fā)展性，提出常規(guī)要求，制訂常規(guī)措施。一旦制訂就不隨意改變，更不能出現(xiàn)先后矛盾不一致的情況。就宿舍來(lái)說(shuō)，每一位孩子的宿舍都一塵不染，被褥疊放的整整齊齊，顯然孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了終身受益良好的起居習(xí)慣。堅(jiān)持化：常規(guī)舉措堅(jiān)持到底，天天變化只會(huì)令學(xué)生手足無(wú)措，最后一事無(wú)成，什么都沒(méi)抓好。

為了把德育教育落到實(shí)處，西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)圍繞以下幾個(gè)方面開展了工作：一是在中在中心小學(xué)扎實(shí)開展愛祖國(guó)教育。結(jié)合不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，開展詩(shī)歌朗誦會(huì)、廣泛開展“愛國(guó)歌曲大家唱”及書法、繪畫、攝影等比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中了解建國(guó)60年來(lái)所取得的豐功偉績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”即：愛祖國(guó)要從愛班級(jí)做起，愛人民要從愛父母做起，每人每月為班級(jí)做一件好事，每周做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，每日和父母聊天5分鐘，父母生日時(shí)要為父母獻(xiàn)上自制的生日賀卡一張，每天上下學(xué)要和父母打招呼。將愛國(guó)主義教育活動(dòng)與科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，寓德育于活動(dòng)之中，力爭(zhēng)做到教育形式多樣、學(xué)生人人參與。

切實(shí)抓好“六個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣”的養(yǎng)成教育。切實(shí)抓好“六個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣”的養(yǎng)成教育。洗臉習(xí)慣；剪指甲習(xí)慣；飯前便后洗手習(xí)慣；洗澡、換衣服習(xí)慣；睡前洗腳習(xí)慣；正確刷牙習(xí)慣。除廣泛開展“衛(wèi)生班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)外，還要采取有效措施，加強(qiáng)家校合作，通過(guò)制度建設(shè)、強(qiáng)化訓(xùn)練、檢查、評(píng)比、表彰等手段，大力開展“衛(wèi)生習(xí)慣帶回家”主題教育活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)地區(qū)外，要使學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生情況有明顯的改觀。最終，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生中心發(fā)展打下基礎(chǔ)。

依托社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大課堂，組織好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。落實(shí)《密云縣教育委員會(huì)關(guān)于組織好中小學(xué)生社會(huì)大課堂活動(dòng)的意見》，繼續(xù)組織好學(xué)生進(jìn)京參觀活動(dòng)，做到事前有準(zhǔn)備、參觀有主題，使每名學(xué)生每學(xué)期進(jìn)京參觀一次，在組織開展大型活動(dòng)前，要做好詳細(xì)安排，確保安全。參觀后，要求每位學(xué)生要寫出一份參觀感受，從而讓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。

繼續(xù)開展校園文化節(jié)活動(dòng)。3月讀書節(jié)，4月體育節(jié)，10月科技節(jié)，12月藝術(shù)節(jié)。在文化節(jié)過(guò)程中，開展別開生面、豐富多彩的校園活動(dòng)，積極為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，努力拓展學(xué)生活動(dòng)的空間，不斷增添校園的生機(jī)與活力，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到身心的快樂(lè)，并使校園文化節(jié)不斷得到傳承。

抓好學(xué)生就餐文化。在校開展“餐飲文化周”主題教育活動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約意識(shí)和文明就餐習(xí)慣。全校學(xué)生固定餐位，不準(zhǔn)任意調(diào)換，不撕損桌帖。班級(jí)學(xué)生按固定窗口領(lǐng)取飯菜，按需要添減飯菜。各班學(xué)生把剩余飯菜倒入指定的塑料筒內(nèi)，把餐具文明沖洗完畢后自覺地放入水池。值周學(xué)生對(duì)就餐到位情況，就餐節(jié)約情況、文明傾倒剩余飯菜和放餐具情況作記錄。不斷深化餐飲文化教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟節(jié)約糧食、健康飲食、文明就餐的意義，是學(xué)生道德品質(zhì)教育和生命健康教育的一項(xiàng)主要內(nèi)容，也是學(xué)�！柏�(zé)任感教育”“滿意教育”和“富門寒教”理念的重要體現(xiàn)。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。依托北師大教育資源繼續(xù)組織好“小學(xué)心理建康與班主任培訓(xùn)”項(xiàng)目，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍實(shí)踐能力。毛校長(zhǎng)在題為《做孩子喜愛教師，辦人民滿意教育》的講話對(duì)班主任工作給予高度重視，他甚至提到“一所學(xué)校一個(gè)月可以沒(méi)有校長(zhǎng)，但是一天都不能沒(méi)有班主任。他認(rèn)為班主任應(yīng)該是教師隊(duì)伍的精英，是教師隊(duì)伍的佼佼者，是教師隊(duì)伍的主力軍。他常鼓勵(lì)老師們以班主任工作為榮，認(rèn)為班主任工作是為師人生價(jià)值的重要體現(xiàn)。不僅如此，在每個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)，他都會(huì)挖空心思優(yōu)中選優(yōu)地確定班主任人選，還從制度和待遇等各方面給予班主任工作傾斜。在他的倡導(dǎo)下，該校的班主任工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展，為學(xué)校整體管理工作的有序開展提供了重要保障。

加強(qiáng)《班主任工作手冊(cè)》的管理。工作手冊(cè)是班級(jí)工作的總設(shè)計(jì)和總記錄，也是教育工作考察的寶貴資料。中心小學(xué)要求班主任認(rèn)真、及時(shí)、如實(shí)填寫，以利于積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，而且這種做法還有利于學(xué)校檢查和指導(dǎo)工作。工作手冊(cè)包括：學(xué)生名冊(cè)、班級(jí)基本情況、班級(jí)工作計(jì)劃、學(xué)期主要活動(dòng)安排、班會(huì)、主題班會(huì)開展情況、家校聯(lián)系記錄、學(xué)期（年）工作總結(jié)、班務(wù)工作備忘錄等，將作為班主任工作量化考查重要依據(jù)。建立和落實(shí)檢查、評(píng)比制度，提高手冊(cè)的使用質(zhì)量和效果。

 西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)向來(lái)有重視德育的優(yōu)良傳統(tǒng)，“月”主題教育活動(dòng)一直開展的有聲有色。三月份開展“我與春風(fēng)同行”的主題教育活動(dòng)。利用“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”這個(gè)契機(jī)，積極開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，如春風(fēng)般把溫暖和關(guān)愛送給他人；利用“三八婦女節(jié)”的契機(jī)，開展我愛媽媽的教育，知道如何感激父母的養(yǎng)育之恩。“植樹節(jié)”前后，積極開展宣傳活動(dòng)。教育同學(xué)們愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)家園。 四月份開展“走出校園”主題教育活動(dòng)。進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，充分利用社區(qū)資源讓隊(duì)員了解革命先烈，知道幸福生活的來(lái)之不易，知道應(yīng)該珍惜幸福生活。并通過(guò)外出活動(dòng)，讓隊(duì)員了解祖國(guó)的近代以來(lái)的苦難史，激勵(lì)隊(duì)員為中華之崛起而讀書。五月份開展“革除五大陋習(xí)，塑造五好形象”主題教育活動(dòng)。著重教育、引導(dǎo)學(xué)生從以下五大方面做起：革除隨地吐痰的陋習(xí)，塑造衛(wèi)生小標(biāo)兵形象；革除亂扔垃圾的陋習(xí)，塑造環(huán)保小衛(wèi)士形象；革除亂涂亂畫的陋習(xí)，塑造城市小主人的形象；革除滿口粗話的陋習(xí)，塑造文明小天使形象；革除亂花零用錢的陋習(xí)，塑造理財(cái)小能手形象。通過(guò)主題宣傳活動(dòng)、“革除陋習(xí)”大討論、“革除陋習(xí)”承諾活動(dòng)、紅領(lǐng)巾“一帶一”主題結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)形成講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)的良好風(fēng)尚。六月份開展“珍愛生命、保護(hù)環(huán)境”主題教育活動(dòng)。6月是個(gè)快樂(lè)的月份。6月1日是國(guó)際兒童節(jié)，6月2日（農(nóng)歷五月初五）是我國(guó)民間傳統(tǒng)的節(jié)日─—端午節(jié)，6月5日是“世界環(huán)境日”。這些節(jié)日為學(xué)校開展少先隊(duì)活動(dòng)，提供了極為有利的條件,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，開展了一系列富有教育意義的少先隊(duì)活動(dòng)。九月份——愛祖國(guó)愛人民教育。愛祖國(guó)要從愛班級(jí)做起，愛人民要從愛父母做起，讓學(xué)生在行動(dòng)中不斷去感悟。十月份——傳統(tǒng)教育月。傳統(tǒng)教育分為中華文明優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育兩大內(nèi)容，學(xué)校充分挖掘上述兩大內(nèi)容的內(nèi)涵，結(jié)合校園的實(shí)際情況，通過(guò)傳統(tǒng)教育增進(jìn)學(xué)生的凝聚力，使他們感到學(xué)校大家庭的溫暖。 十一月份——法制教育月。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī)安全教育活動(dòng)，做到每月有新意，每次有收獲。積極爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，有效遏制在校學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。 十二月份——行為規(guī)范月。學(xué)校舉行期中考試后，針對(duì)前半學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中所存在的問(wèn)題，采取具體問(wèn)題具體解決。除繼續(xù)抓緊抓好學(xué)生的各項(xiàng)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，督促學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度。

學(xué)校的 “紅領(lǐng)巾廣播站”是學(xué)校德育工作一塊重要陣地，這個(gè)宣傳教育的窗口和平臺(tái)，也是少先隊(duì)工作宣傳的陣地和展現(xiàn)少先隊(duì)員風(fēng)采的舞臺(tái)。廣播里定期播放適合學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的節(jié)目，并努力做到專人負(fù)責(zé)，力求實(shí)效。節(jié)目?jī)?nèi)容既富有教育意義，又符合隊(duì)員們的口味，一周一廣播。學(xué)校還倡導(dǎo)班級(jí)組織開展播音，使更多的隊(duì)員能得到鍛煉。

學(xué)校大力加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)和班級(jí)管理，為學(xué)生營(yíng)造豐富多彩的校園生活，陶冶學(xué)生文化修養(yǎng)，凈化學(xué)生心靈，提升校園文化品位。積極開展并落實(shí)形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)。

升國(guó)旗是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，由大隊(duì)輔導(dǎo)員組織實(shí)施。西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)一直堅(jiān)持升旗制度，規(guī)范升旗儀式。毛校長(zhǎng)一直把升國(guó)旗作為一項(xiàng)重要工作，挖掘升旗儀式的教育功能，持之以恒、扎扎實(shí)實(shí)地抓好，抓出成效。

學(xué)校還廣泛開展了“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”評(píng)選活動(dòng)。為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)校在全校范圍內(nèi)掀起了“樹典型，學(xué)先進(jìn)，正當(dāng)四好少年”的評(píng)選活動(dòng)。在“公平、公開、公正”的原則下，在“學(xué)生自薦”的基礎(chǔ)上，通過(guò)“班級(jí)篩選”、“年級(jí)初評(píng)”、“學(xué)校終審”，然后在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，征求意見，最終產(chǎn)生。

西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)還推行了班主任工作承諾制：對(duì)孩子微笑——任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；與孩子交談——每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；幫孩子明理——讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；教孩子求知——老師們會(huì)很耐心地解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題；讓孩子自主——尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；給孩子機(jī)會(huì)——在這里每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；有的孩子家中有些實(shí)際困難，為了孩子著想老師們都會(huì)千方百計(jì)幫助有特殊困難的學(xué)生完成六年學(xué)業(yè)；在西田各莊小學(xué)為家長(zhǎng)分憂讓孩子們?cè)谛�園生活得愉快、安全是每一個(gè)老師心中的美好愿景。

當(dāng)今的孩子都是“獨(dú)苗”，大人對(duì)之寵愛有加，他們沉浸“愛”中，卻很少有懂得向別人付出“愛”�！暗颀堃�雕睛，育人要育心。”德育工作播種的是創(chuàng)新的種子，收獲的是未來(lái)的希望。德育工作是“樹人”育人之本。西田各莊中心小學(xué)將扎實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)工作。不斷提高德育工作實(shí)效性。讓學(xué)生們體會(huì)到，人不僅要懂得愛自己、更要懂得愛他人，要關(guān)心自己的父母、關(guān)照愛社會(huì)上需要關(guān)心的人。家長(zhǎng)們都反映，孩子們從學(xué)校回來(lái)懂事了、長(zhǎng)大了，有的孩子還主動(dòng)承擔(dān)了一部分家務(wù)活，能自己干的事情也不愿意再讓家長(zhǎng)們幫忙了，家長(zhǎng)們的心里充滿了由衷的喜悅。

嚴(yán)抓體育工作  鍛煉學(xué)生健康體魄

西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)作為寄宿制小學(xué)，對(duì)于學(xué)生們的健康相對(duì)于普通小學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑要承擔(dān)更大的責(zé)任，畢竟孩子在校的時(shí)間更長(zhǎng)。學(xué)校是他們最主要的學(xué)習(xí)和生活的地方，因此他們尤為重視學(xué)生們的體育鍛煉，始終堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，深入貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和密云縣教委的工作精神，面向全體學(xué)生，以常規(guī)體育教學(xué)工作為重點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉，抓好學(xué)生跑步和課間操工作。

在體育工作上提出了具體的七個(gè)要求：一、嚴(yán)格貫徹縣教委的課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，一二年級(jí)每周四課時(shí)，三至六年級(jí)每周三課時(shí)的要求。二、教師要按體育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真寫好教學(xué)工作計(jì)劃。計(jì)劃必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和大綱的要求，必須符合學(xué)校的實(shí)際。符號(hào)進(jìn)度要符合要求。三、教案工整，字跡清晰，各種計(jì)劃齊全，單元計(jì)劃不少于四個(gè)。各個(gè)項(xiàng)目填寫齊全。四、教學(xué)目標(biāo)明確，教法得當(dāng)，教學(xué)步驟清楚，符合學(xué)生的生理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系要緊密，重難點(diǎn)突出，在教案中有體現(xiàn)。根據(jù)教材內(nèi)容，確定有效的保護(hù)幫助的措施和方法。五、每次上課的內(nèi)容必須符合教案?jìng)湔n內(nèi)容。課的密度要合理。六、為了認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)工作，本學(xué)期教師要寫出本校的學(xué)校體育工作計(jì)劃。各校要認(rèn)真組織，嚴(yán)密安排，防止傷害事故發(fā)生。七、嚴(yán)格落實(shí)體育課教師著裝要求，必須穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋上體育課。

在此基礎(chǔ)上學(xué)校還要求老師們認(rèn)真抓好課間操的質(zhì)量，各校在兩套規(guī)定操的基礎(chǔ)上，有一套自編操，有一項(xiàng)特色體育活動(dòng)。學(xué)生們的課間操活動(dòng)時(shí)間不低于28分鐘。學(xué)校要用音樂(lè)控制全過(guò)程。要認(rèn)真組織好以班級(jí)為單位的集體跑步活動(dòng)。認(rèn)真設(shè)計(jì)各校自己的跑步特點(diǎn)，而且要用音樂(lè)控制跑步全過(guò)程。課間操、集體跑步等統(tǒng)一納入班級(jí)管理評(píng)價(jià)，并進(jìn)行校級(jí)課間操評(píng)比。

中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子還要求各校利用各種形式開展小型多樣的比賽，而且一學(xué)期不少于三次，每次活動(dòng)都要有規(guī)程和活動(dòng)記錄。認(rèn)真開展好課間活動(dòng)，組織學(xué)生開展好豐富多彩的課間活動(dòng)。做到課間活動(dòng)有區(qū)域、有器材、有活動(dòng)內(nèi)容。真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的各個(gè)分校結(jié)合本校師生現(xiàn)狀，已經(jīng)成功組建了多個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)。每位體育教師都有自己的訓(xùn)練項(xiàng)目，扎實(shí)抓好傳統(tǒng)項(xiàng)目和尖子隊(duì)員的培養(yǎng)。教練員們認(rèn)真寫好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃，做好訓(xùn)練記錄。并相繼組織了田徑單項(xiàng)賽、三對(duì)三籃球賽、四年級(jí)測(cè)試賽等。

雖然西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的體育教育工作早已走上了正軌，并做出了不俗的成績(jī)，但是毛校長(zhǎng)并沒(méi)有就此止步。2010年新學(xué)期剛剛開始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又對(duì)體育教育工作提出了新的要求。一是要嚴(yán)抓體育教師隊(duì)伍自身建設(shè)，嚴(yán)格教師各級(jí)活動(dòng)的出勤及參加活動(dòng)的時(shí)間觀念。每位體育教師要加強(qiáng)體育基本功練習(xí)，所有下發(fā)的基本功考核內(nèi)容都要練習(xí)并且熟練。二是體育教師要抓好安全工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象，合理使用各種器械，防止傷害事故，教師要常檢查各種器材，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)要求老師們要多關(guān)注學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)處理。三是器材室制度齊全，手續(xù)齊全，要有借還器材記錄，安全檢查紀(jì)錄。四是各校要開放場(chǎng)地器材，讓學(xué)校的器材為學(xué)生服務(wù)。

不斷提高后勤服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)  保障教育教學(xué)順利進(jìn)行 

西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子以“全心全意為師生服務(wù)”為宗旨，進(jìn)一步改進(jìn)管理方式，提高后勤管理水平。在毛校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，后勤人員紛紛加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高后勤工作人員對(duì)本職工作重要性的認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，他們?cè)诠ぷ髦袠?lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)一致，踏踏實(shí)實(shí)地做著服務(wù)工作，保證了教育教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)也非常注重增強(qiáng)后勤隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí)，不斷提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，開展了各種崗位技能、崗位知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，還組織了“我為他人服務(wù)”演講比賽、撰寫學(xué)校安全知識(shí)心得等活動(dòng)，從而不斷提高后勤教職工的整體素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量。

規(guī)范固定資產(chǎn)賬目，做到賬物相符、賬賬相符，物盡其用，充分發(fā)揮其使用效率。確保各種調(diào)撥、報(bào)損和回送等手續(xù)完備、規(guī)范，資料保存完整。對(duì)于學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和辦公設(shè)備管理實(shí)行專人負(fù)責(zé)。各科室由使用人負(fù)責(zé)；專室由專任教師負(fù)責(zé)；班級(jí)教學(xué)設(shè)備由班主任總負(fù)責(zé)。學(xué)校每月進(jìn)行一次班級(jí)財(cái)產(chǎn)檢查，并把評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)校整體班級(jí)量化相結(jié)合。學(xué)習(xí)各種設(shè)備相關(guān)知識(shí)，掌握各種設(shè)備使用方法，注重各種設(shè)備的定期維護(hù)和維修，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，增加它們的使用效益。

中心小學(xué)經(jīng)費(fèi)實(shí)行整體宏觀控制，主要辦公用品和重要辦公耗材執(zhí)行統(tǒng)一購(gòu)買配送制度，在開學(xué)初為各校提供教學(xué)和日常用品并及時(shí)送到學(xué)校，保證各種物品的使用。同時(shí)，隨著各種用電設(shè)備的不斷增加，各種費(fèi)用數(shù)額在不斷加大，毛校長(zhǎng)在廣大師生中積極倡導(dǎo)努力創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校，樹立主人翁意識(shí)，教育每位教職工和學(xué)生從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙做起，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約標(biāo)兵和模范。

為進(jìn)一步為師生創(chuàng)造自然、優(yōu)美、綠色、生態(tài)、和諧的生活、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，使學(xué)校真正成為花園式的學(xué)校，做到綠樹成蔭，四季有花。在管理好校園的花草樹木的同時(shí)，還將對(duì)卸甲山小學(xué)、疃里小學(xué)校園文化建設(shè)加大投資力度，創(chuàng)建良好的校園文化，豐富校園文化教育的內(nèi)容，從而使全體師生感受校園文化的巨大作用。

中心小學(xué)對(duì)于“兩免一補(bǔ)”的發(fā)放實(shí)行校務(wù)公開，學(xué)校將縣教委的各種收費(fèi)文件、物價(jià)局的批準(zhǔn)文件及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校公示欄內(nèi)向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行公示，讓家長(zhǎng)明確上級(jí)收費(fèi)精神，減少對(duì)學(xué)校的誤解。對(duì)于“兩免一補(bǔ)”的材料認(rèn)真、系統(tǒng)、完整的保存。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)對(duì)于經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)資金管理使用的透明度，如遇有大額支出由領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，全面落實(shí)學(xué)校有關(guān)資金管理使用規(guī)定，杜絕各種形式亂收費(fèi)。同時(shí)，中心小學(xué)組織相關(guān)人員每學(xué)期對(duì)學(xué)生就餐校的食堂賬目進(jìn)行檢查，規(guī)范食堂賬目管理，做到日清月結(jié)，每月末向全體教師和學(xué)生公布伙食賬目情況。

毛校長(zhǎng)認(rèn)為 食堂工作是學(xué)校重點(diǎn)工作之一，它的好壞將直接影響師生員工的工作和學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將寄宿小學(xué)食堂的管理作為重點(diǎn)工作來(lái)做，以提高師生的伙食標(biāo)準(zhǔn)和飯菜質(zhì)量為中心，為他們提供營(yíng)養(yǎng)、健康、安全的飲食。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作中注重從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)：增強(qiáng)食堂人員服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生法，掌握食品安全知識(shí)；定期對(duì)身體進(jìn)行檢查，符合身體要求；要求相關(guān)工作人員做好日常各種消毒記錄、留樣記錄，并進(jìn)行保存；按照教委統(tǒng)一規(guī)定，與供貨廠家簽訂合同，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道，索取各種憑證；注重保持食堂衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到衛(wèi)生要求；營(yíng)養(yǎng)配餐，征求意見，不斷調(diào)整飯菜新花樣。

安全工作是常抓不懈的常規(guī)工作，學(xué)校通過(guò)各種方式對(duì)師生進(jìn)行交通、消防、人身、用電安全知識(shí)教育，增強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全措施，明確分工。嚴(yán)格值帶班制度，每月進(jìn)行一次抽查，記錄值帶班情況，從而確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，確保學(xué)校一方平安。同時(shí)，定期檢查各完小校舍使用情況，保證學(xué)校校舍無(wú)安全隱患，讓師生在安全、舒適的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。為了確保學(xué)生人身安全不受傷害，學(xué)校與每位家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議，通過(guò)三結(jié)合教育，使每位學(xué)生能夠平平安安，避免意外事故的發(fā)生。

加大常規(guī)工作檢查力度。對(duì)于學(xué)校后勤工作的管理，中心小學(xué)采取定期和不定期檢查相結(jié)合的方式，每月對(duì)所屬各校后勤人員所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，（其中包括警衛(wèi)、廚工、勤雜），通過(guò)檢查和評(píng)價(jià)，從而不斷增強(qiáng)后勤工作人員的崗位責(zé)任意識(shí)，逐步增強(qiáng)后勤工作人員的崗位服務(wù)意識(shí)，提高后勤工作人員的工作質(zhì)量，保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

結(jié)語(yǔ)：在全國(guó)上下正在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，并取得一系列偉大成績(jī)的大好形勢(shì)下，西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)在毛明勝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，乘此東風(fēng)，結(jié)合工作實(shí)際，把“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀核心理念轉(zhuǎn)化成“以生為本”的學(xué)校工作理念，扎扎實(shí)實(shí)展開學(xué)習(xí)，把一所曾經(jīng)名不見經(jīng)傳的學(xué)校建設(shè)成如今在當(dāng)?shù)仡H具知名度的優(yōu)秀教育品牌，使學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在該校結(jié)下了累累碩果，為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)提供了生動(dòng)鮮活的案例，受到各級(jí)教育主管部門和社會(huì)各界的一致好評(píng)，同時(shí)也為該校未來(lái)發(fā)展注入了源源不斷的活力。

當(dāng)然，該校之所以取得如此顯著的成績(jī)，離不開當(dāng)?shù)卣�府的大力支持，離不開全體教職員工的集體努力，更離不開毛明勝校長(zhǎng)的先進(jìn)管理方式。西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們是幸福的，圍繞他們的教學(xué)氛圍是嚴(yán)謹(jǐn)而又人性化的，他們可以在學(xué)校和老師們的精心呵護(hù)下如沐春風(fēng)般的茁壯成長(zhǎng)。中心小學(xué)們的老師也是幸福的，因?yàn)閷W(xué)校自身各方面建設(shè)的成功也帶領(lǐng)他們走向了事業(yè)上的成功。走出西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)，孩子們天真的笑臉一直浮現(xiàn)在筆者眼前，那是一種充實(shí)而又幸福的微笑，希望孩子們能在人性化的特色教學(xué)中享受健康的童年，早日成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。