部分家委會淪為“花瓶”

近日，教育部出臺《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》，要求有條件的公辦和民辦中小學和幼兒園都應建立家長委員會，家長委員會應在學校的指導下履行職責，參與學校管理。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本市不少中小學校甚至幼兒園，早在多年前就成立了“家委會”。但從參與學校管理、監(jiān)督學校工作的角度上說，不少家委會只是“花瓶”，家委會運行狀況喜憂參半。

調(diào)查：家委會成員大都由老師指定

此次教育部要求，學校要按照一定的民主程序，在自愿的基礎上，選舉出能代表全體家長意愿的在校學生家長組成“家委會”。而記者采訪中發(fā)現(xiàn)，目前本市不少學校的“家委會”成員基本是由各班班主任自行選定，后經(jīng)學校審批產(chǎn)生。某中學校長告訴記者，家委會大都是要考慮家長的學歷背景、社會地位等因素。該校長表示“家長擁有良好的社會關系，不僅能為師生提供便利，而且在協(xié)助學校工作方面更能發(fā)揮積極作用�！�

也有不少家長對此表示質(zhì)疑，家委會成員非富即貴，這樣的家長是否能代表大多數(shù)家長的利益？家委會最終是為學校服務還是為家長們服務，成為大家最為擔憂的問題。

憂：家委會大都是“花瓶”

記者走訪了多所小學，至少一半的家長并不知道學校存在家委會。李先生曾經(jīng)做了3年家委會成員，他直言不諱地告訴記者，自己這個委員身份形同虛設。李先生說：“孩子剛上初一沒幾天，學校老師就為我頒了個家委會的聘書，當時覺得挺好的，能為家長和學生謀利，成為學校與家長間的橋梁。可是孩子上了三年學，家委會沒組織過一次活動，更不要說‘參政議政’了�！�

同為家委會成員的劉先生表示，自己心有余力不足。與李先生不同，劉先生是主動報名參加家委會的，每次家長會前，劉先生都會在家長中收集意見，與學校溝通。但令他沒想到的是，每次溝通都會碰壁，時間長了，他也就沒了積極性�！凹议L們根本不支持，大都表示沒什么意見可提”，劉先生說：“孩子每天生活在學校，家長提意見肯定會有顧慮�！�