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以思想教育引領(lǐng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。高等學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務(wù)。要大力實(shí)施素質(zhì)教育，通過思想教育引領(lǐng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要加強(qiáng)制度建設(shè)，健全和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育引領(lǐng)作用，通過開展貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活的教育和服務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論認(rèn)同和思想認(rèn)同。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體性發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生開展自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力。增強(qiáng)黨團(tuán)組織在思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)業(yè)進(jìn)步以及服務(wù)學(xué)校和社會(huì)等方面的影響力和戰(zhàn)斗力。
以培養(yǎng)模式改革促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。改革人才培養(yǎng)模式是提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平的迫切需要。要不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，通過完善培養(yǎng)計(jì)劃，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更加注重學(xué)生的批判精神和創(chuàng)新思維培養(yǎng)。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，注重第一課堂與第二課堂的有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌規(guī)劃課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、課程實(shí)驗(yàn)與科技競賽、校內(nèi)平臺(tái)與校外基地建設(shè)，拓展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐空間。要推進(jìn)產(chǎn)學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，通過培養(yǎng)模式和機(jī)制改革，整合企業(yè)和社會(huì)優(yōu)勢資源，由以高校單方為主培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ箅p方共同承擔(dān)培養(yǎng)責(zé)任，由原來學(xué)校教師單方承擔(dān)教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ蠊步◣熧Y隊(duì)伍，全方位培養(yǎng)創(chuàng)新人才。要積極開展“訂單式”培養(yǎng),圍繞國家、行業(yè)和區(qū)域發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的需求，加強(qiáng)高校與科研院所和企業(yè)等機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求的有效對(duì)接。
以高水平的科學(xué)研究支撐創(chuàng)新人才培養(yǎng)�？茖W(xué)研究是高等學(xué)校的重要任務(wù)，也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要支撐。要加強(qiáng)創(chuàng)新體系建設(shè)，以解決重大經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題為導(dǎo)向，以協(xié)同創(chuàng)新為突破口，通過校校協(xié)同、校所協(xié)同、校企協(xié)同、校地協(xié)同等方式，建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的創(chuàng)新體系。要提升創(chuàng)新能力，以協(xié)同開展重大攻關(guān)項(xiàng)目為立足點(diǎn)，通過以共同目標(biāo)為導(dǎo)向的科學(xué)研究實(shí)現(xiàn)校校、校所、校企、校地之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合與優(yōu)勢互補(bǔ)，提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力。
