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“陶行知先生強調(diào)：“要解放兒童的空間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然中的花草、樹木、青山、綠水，解放了空間，才能收集豐富的材料，擴大認識的眼界，以發(fā)揮其內(nèi)在之創(chuàng)造力�！�
■洪蕾 林萍
我園地處城郊，之前為鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)為涉農(nóng)街道。我園教師利用洪塘果園基地、蔬菜基地和糧食基地等資源，尋找幼兒活動主題。讓幼兒親自參與田間勞動，親身體驗“農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)”生活,感受農(nóng)民生活的質(zhì)樸和辛勞，積累和豐富直接經(jīng)驗。讓孩子們?nèi)谌霃V闊的田野，觀察、實踐、思考和成長。
在農(nóng)村生活中尋找活動主題
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。
觀察自然，發(fā)現(xiàn)活動主題。我們開展《長呀長》情境式主題教學(xué)活動。教師利用談話、集體教學(xué)等時間讓幼兒觀看各種蔬菜和花卉，讓他們說一說自己見過哪些蔬菜和花卉、這些蔬菜和花卉是怎樣成長起來的、它們的種子是怎么樣的、你見過怎樣的種子。教師還讓孩子們在種植園地種花卉、植秧苗、護小樹，用肢體語言表演“農(nóng)夫與禾苗”的故事，用稚嫩的小手描繪出一幅幅生機盎然的田園風(fēng)景圖。
我們開展了《我們吃的糧食》、《各種各樣的瓜》等主題活動，帶孩子走進糧食基地和蔬菜基地，通過觀察、比較、測量的方法讓孩子們了解糧食、瓜果的基本特征和生長過程，懂得糧食、瓜果與人類的關(guān)系，知道秋天是收獲的季節(jié)。在親身體驗中了解了農(nóng)民伯伯種田的辛苦，體驗勞動和收獲的艱辛與快樂。
發(fā)現(xiàn)本地特色農(nóng)村資源。春天萬物復(fù)蘇，也是我們當(dāng)?shù)氐乃幱弥参锇嗟纳L旺季。我們讓孩子們走進田園，參與認識艾青、挖艾青、制作青團、品嘗青團等活動。孩子們因為這個活動，對野菜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們又開展了《好吃的野菜》主題活動。孩子們和父母一起在網(wǎng)上、書上查找各種各樣的野菜，多次到田間尋找野菜，拍下野菜照片進行展覽，與同伴交流分享。我們通過找野菜、挖野菜、挑野菜、洗野菜、切野菜、涼拌野菜、品嘗野菜系列活動，讓孩子們在解讀大自然這本活的書中，獲得對野菜的認識。
結(jié)合時令農(nóng)節(jié)發(fā)現(xiàn)主題。在立夏農(nóng)忙時節(jié)，我們開展《憫農(nóng)》系列主題活動，按照“農(nóng)物簡介、農(nóng)物風(fēng)情、憫農(nóng)詩歌、農(nóng)物故事、愛農(nóng)情結(jié)”進行活動。我們引導(dǎo)幼兒了解一些基本的農(nóng)業(yè)知識，參觀農(nóng)物展覽，通過欣賞、朗讀憫農(nóng)詩詞，產(chǎn)生對農(nóng)民的親近感。秋收時節(jié)，我們通過認識各種糧食、參觀田野、參加田間豐收勞動等活動，感受農(nóng)民熱情而質(zhì)樸的生活。
