創(chuàng)建特色學(xué)校是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品味，確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點和生長點；是全面深化素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育創(chuàng)新的突破口和切入點；是呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個性，拓展學(xué)校辦學(xué)境界的立足點。

學(xué)校的管理體制決定著學(xué)校發(fā)展的水平以及學(xué)校辦學(xué)的特色。時代要求我們必須注重以學(xué)校為辦學(xué)主體的校本管理，進一步擴大辦學(xué)自主權(quán)，允許和鼓勵學(xué)校追求自己的發(fā)展目標、自己的教育風(fēng)格，形成自己的校園文化，辦出自己的特色。結(jié)合多年來我校教育教學(xué)的管理經(jīng)驗，我認為創(chuàng)建特色學(xué)校要從以下幾個方面著手:

一、貫徹黨的教育方針是創(chuàng)建特色學(xué)校的基本準則

所謂特色學(xué)校，就是在先進的教育思想指導(dǎo)下，從本校實際出發(fā)，經(jīng)過長期的辦學(xué)實踐，形成了獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格與優(yōu)秀的辦學(xué)成果的學(xué)校。創(chuàng)建特色學(xué)校，是我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要策略，《中國教育改革與發(fā)展綱要》中明確指出:“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高民族素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”。學(xué)校創(chuàng)建特色與學(xué)校的全面、規(guī)范發(fā)展并不相悖。特色是在全面和規(guī)范化發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，反過來又以創(chuàng)建特色為突破口和切入點．以點帶面．以核心帶全局，以局部帶整體，全面推動學(xué)校各項工作的規(guī)范化發(fā)展。本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)http://www.177liuxue.cn/轉(zhuǎn)載請保留出處。

創(chuàng)建特色學(xué)校，與實施素質(zhì)教育并不矛盾。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，和諧發(fā)展，主動發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長；學(xué)校創(chuàng)建特色教育則是在保證全體學(xué)生達到“合格”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造滿足學(xué)生個性和特長發(fā)展所需要的條件，培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好，促進學(xué)生成才。因此，創(chuàng)建特色學(xué)校是實施素質(zhì)教育的另一有效途徑。

二、形成全新的辦學(xué)理念是創(chuàng)建特色學(xué)校的根本所在

特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個性化，這種個性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個性化。一所有特色的學(xué)校一定有自己鮮明的辦學(xué)理念，它凝聚了這所學(xué)校的個性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。適合本校特點的鮮明的辦學(xué)理念一經(jīng)確立，并成為全校師生共同追求的奮斗目標，學(xué)校就有了自我超越、追求特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力也會得以增強。創(chuàng)建特色學(xué)校是一項開拓性的活動，需要有科學(xué)理論的指導(dǎo)，這樣才不至于迷失方向，誤入歧途。一個學(xué)校要辦出自己的特色，必須要有“特色理論”來指導(dǎo)自己的辦學(xué)行為，才能找準富有特色的主題，確保學(xué)校特色建設(shè)沿著正確的方向前進。創(chuàng)建特色學(xué)校本身也是一個教育科研的過程，沒有教育科研的個性化，也就沒有辦學(xué)的特色化，有特色的教科研活動，為我校特色教育的建設(shè)插上了一副騰飛的翅膀。學(xué)校的管理體制決定著學(xué)校發(fā)展的水平以及學(xué)校辦學(xué)的特色。時代要求我們必須注重以學(xué)校為辦學(xué)主體的校本管理，進一步擴大辦學(xué)自主權(quán)，允許和鼓勵學(xué)校追求自己的發(fā)展目標、自己的教育風(fēng)格，形成自己的校園文化，辦出自己的特色。

三、創(chuàng)新的教育教學(xué)制度是創(chuàng)建特色學(xué)校的重要內(nèi)容

良好的教學(xué)制度能營造有利于學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)和個性發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。校長應(yīng)深諳此道，通過對教學(xué)制度的建立、改革與創(chuàng)新來體現(xiàn)自己的教育理念，為具有各種才能潛質(zhì)的人提供充分發(fā)展的機會，激勵學(xué)生追求更高層次的發(fā)展價值，逐步形成開放、有序的教學(xué)管理特色。因此，創(chuàng)新教學(xué)制度，是學(xué)校特色發(fā)展的關(guān)鍵，也是教育創(chuàng)新的重要內(nèi)容。

我校十分注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，有目的地組織學(xué)生進行社會調(diào)查，把“社會視察和調(diào)查”作為一門重要的教育教學(xué)內(nèi)容，以此培養(yǎng)學(xué)生觀察和解決社會問題的能力。我們始終遵循“授人以漁”、“教會學(xué)生教育自己是人生成功之根本，也是教育之使命”的規(guī)律，注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)法和自我教育習(xí)慣的培養(yǎng)。我校還注重加強校園文化建設(shè)，校園文化及其環(huán)境是影響教育效果的重要手段和支配力量，校園文化的品位直接影響到教育教學(xué)環(huán)境和所造就的人才的品位。通過建立有特色的課外活動來補充課堂教學(xué)的不足，為使課外活動能夠正常開展，我們把課外活動納入教學(xué)計劃，每學(xué)期還舉辦各種演講比賽、校園藝術(shù)節(jié)等活動。這些活動極大地豐富了校園文化生活，并逐步形成了有特色的課外的學(xué)習(xí)活動體系。由于環(huán)境創(chuàng)設(shè)在人才培養(yǎng)，在形成學(xué)校特色過程中有著不可替代的作用，所以我們把營造優(yōu)良的育人環(huán)境作為治校實踐的基本理念。這些理念一旦被師生共同接受，就會成為引導(dǎo)他們追求理想、規(guī)范行為的無形力量，學(xué)生一旦得其精神必受益終身。

四、打造一流的師資隊伍是創(chuàng)建特色學(xué)校的辦學(xué)靈魂

教師是一個學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。校長的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊伍去實施。只有把校長的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個教師的自覺行動，并持之以恒地努力實施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。一名好的校長除了要充當先進教育思想的實踐者和探索者外，還要圍繞學(xué)校的特色主題堅持不懈地組織教師進行不斷學(xué)習(xí)，啟發(fā)指導(dǎo)教師形成共同的教育價值觀，達成共同的行動目標，培養(yǎng)他們成為學(xué)校特色資源的開發(fā)者。多年來我校始終把教師隊伍的建設(shè)當作頭等大事來抓。具體做法是:

1、抓好每周的集體備課、研究課、探討課等形式的教研活動。

2、堅持抓好教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，開展“五個一”比賽活動，即上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、寫一份好教案、寫一篇好的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文、制作一個好課件、寫一手漂亮的粉筆字。

3、堅持不懈地組織教師廣泛開展教育科研。

4、切實抓好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

5、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，參加以校本培訓(xùn)為載體的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵支持教師參加提高學(xué)歷學(xué)識水平的考試學(xué)習(xí)。

6、以年級組或教研組為單位，組織教師走出去、請進來進行考察學(xué)習(xí)，豐富知識，取長補短，提高業(yè)務(wù)能力。聘請有關(guān)的教育專家、市教研員到校作專題講座報告或聽課指導(dǎo)。

通過采取以上措施，我校教師的綜合素質(zhì)得到很快提高，一支有個性、有特點、有風(fēng)格的教師隊伍正在形成。雄厚的師資力量為學(xué)校特色教育的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、確立適合本校實際的辦學(xué)目標是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵

目標定位直接關(guān)系到特色的確定，關(guān)系到特色學(xué)校創(chuàng)建的成敗。對一所尋求創(chuàng)建特色教育的學(xué)校來說，確定合適的目標非常重要，是創(chuàng)建特色學(xué)校的第一步。創(chuàng)建特色教育的學(xué)校，都必須確定一個獨樹一幟、鼓舞人心、切實可行的奮斗目標。目標的確定必須以黨的全面發(fā)展的教育方針為依據(jù)，從本校的實際出發(fā)，反映出校長獨特的教育思想、管理思想和辦學(xué)理念，體現(xiàn)辦學(xué)追求，具有鮮明個性的辦學(xué)色彩。我校領(lǐng)導(dǎo)班子充分意識到:要實現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展，必須大膽創(chuàng)新，激活辦學(xué)思路，尋求一條符合自身發(fā)展需要的辦學(xué)之路。

六、建立有效的管理機制是創(chuàng)建特色學(xué)校的基本保障

創(chuàng)建特色學(xué)校，應(yīng)加強管理，向管理要特色，最重要的一條就是要建立能切實提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)校特色的管理機制。管理機制作為動力系統(tǒng)，將對學(xué)校特色的形成具有強大的支持力和推動力。在實踐中，我們進行了一些有益的探索，在學(xué)校管理、教育教學(xué)管理、教育科研、師資培訓(xùn)、班級管理、學(xué)生管理及教師考核評價等方面，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建特色教育的目標，進行了相關(guān)的改革和調(diào)整，使管理機制與學(xué)校的特色目標和辦學(xué)思路相匹配。如我們制定了教學(xué)獎勵方案以及各種規(guī)章制度，為保證學(xué)校特色的形成建立了有效的運行機制。

特色學(xué)校的形成不是一朝一夕的，需要經(jīng)過一個循序漸進、不斷發(fā)展的過程。我深信，只要勇于改革和創(chuàng)新，與時俱進，就一定能夠開創(chuàng)我校燦爛而美好的明天!