“青青園中草，暖暖心中情”，“花兒香，草兒青，校園美麗我開心”，“讓小樹伴我們成長”。這是記者在德江縣龍泉鄉(xiāng)初級中學(xué)校園里看到的一句句激勵人心的綠色文化。
　　記者走進龍泉鄉(xiāng)初級中學(xué)，一陣陣花香草味沁人心脾�？吹接械耐瑢W(xué)穿行在花叢中觀賞美麗景色，有的同學(xué)依偎在小樹上認真的看書，有的老師在花前的石桌旁給學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，真是同學(xué)和老師們課外活動時間的好去處。
　　該校校長談及綠化工作時，這位校長感到十分的欣慰。在校長的帶領(lǐng)下，全體師生在創(chuàng)建“綠色校園”這條漫長的道路上的辛勤付出，必定取得實實在在的效果，得到了學(xué)生家長和社會的好評。
　　在創(chuàng)建“綠色校園”的道路上，該校采取了有效措施。
　　合理規(guī)劃與布局。整個校園按照教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)合理綠化，什么區(qū)域栽什么樣的花，種什么樣草；什么地方花草怎么配栽，什么地方草樹怎么配植，都是通過科學(xué)論證來確定的。
　　建立健全綠化美化管理制度。該校先后出臺了《龍泉鄉(xiāng)初級中學(xué)綠化美化五年發(fā)展規(guī)劃方案》、《綠化美化工作管理制度》等相關(guān)制度。落實專人負責(zé)，實行“定班級定區(qū)域”的綠化美化管理機制，各班定期或者不定期的修枝剪葉，松土上肥，灑水防疫。對每一棵樹和花或者一片草地實行“掛牌管理”，使花草樹木“健康成長”，整個校園一年四季充滿著春天的氣息。由于修剪的藝術(shù)，樹木生長各具形態(tài)，有的像一把傘，有的像一個燈籠，有的像一只動物，真是給人美的享受。
　　對各室、陽臺、走廊等地進行綠化。采取號召學(xué)生采集野花野草制成盆景擺放在教室、教室辦公室、走廊、陽臺等地方，進一步美化了師生的辦公環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。
　　建立綠化臺賬。即對綠化資金使用、綠化面積、花草樹木的總類以及過程管理工作都一一進行認真記錄存檔。
　　營造“綠色校園”創(chuàng)建宣傳氛圍。該校通過懸掛標語、溫馨提示、創(chuàng)辦主題�？�、召開主題班會、知識講座等形式進行廣泛宣傳，增強師生共創(chuàng)“綠色校園”的集體積極意識。該校還向校園周邊老百姓發(fā)放“綠色校園”創(chuàng)建宣傳資料，獲得社會人士積極支持和配合，從而推動并深化了學(xué)校的綠化美麗工作。
　　該校由于教育教學(xué)工作管理規(guī)范，“綠色校園”校園創(chuàng)建工作在全縣起到“示范�！弊饔�，省、市、縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校檢查工作，對“綠色校園”創(chuàng)建工作給予很高的評價。通過“綠色校園”的創(chuàng)建，有效促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。（編輯：毛世洋）