“早睡還是晚睡”、“希望宿舍熄燈的時間段（多項選擇）”、“是否配備電腦”、“是否愿意宿舍租賃空調”……這是華東師范大學的免費師范生們在收到錄取通知書后接到的有關個人生活習慣調研電話的部分內容。調研內容主要分為生活習慣、生活現狀及思想狀態(tài)三個部分。華東師大在2013年8月9日至12日的4天時間里，共成功完成了584通電話調研，回收有效問卷584份。

　　千里傳音

　　通過電話訪談的形式，了解新生的生活喜好和作息習慣，并據此進行宿舍安排，可以在很大程度上避免學生之間因為生活習慣差異而造成的矛盾。華東師大孟憲承書院黨委書記吳薇表示，依據生活習慣的調查結果進行宿舍分配和生活用品配備，是學校在學生公寓管理方面進行的一次改革創(chuàng)新。

　　“這是我們第一次為學生安排宿舍，所以在設計調研內容的時候，也是盡可能地設計一些能對宿舍安排起到幫助的問題。比如晚睡這個問題，我們就設置了5個希望熄燈的時間段，供大家選擇。”孟憲承書院學工組組長梁宏亮說。由孟憲承書院的3位輔導員和16位大二學導組成員組成的調研團隊，在新生入學前兩周獲得錄取新生信息的第一時間開展了電話調查工作，并對調查結果進行了深入的分析和探討。

　　來自該校歷史系的學生王月回憶道：“記得去年暑假，當電話那頭的學姐問起我對宿舍用品的需求、生活習慣等情況時，我愣頭愣腦地作答，不停地‘嗯嗯嗯嗯’。直到開學報到注冊、入住宿舍，和宿舍里志趣相投的其他3個姑娘聚在一起后，才懂得了調研電話的真正意義�！卑肽甓鄷r間過去了，王月已經和同宿舍的姐妹成了形影不離的好朋友。

　　混搭模式

　　孟憲承書院還以調研結果為依據，專門制作了一份長達14頁的《孟憲承書院2013級新生基本信息電話調研報告》。從新生基本信息分析、問題與思考兩個方面進行了深入分析并提出，在分配宿舍時，要充分考慮宿舍成員的個人生活背景，尤其是家庭經濟差異。學生之間不宜出現差異過大的問題，這樣的宿舍才會和諧。

　　在宿舍分配的過程中，孟憲承書院對2013級所有免費師范生首次嘗試專業(yè)混住模式，充分考慮學生在宗教信仰、作息時間等的不同，采取多專業(yè)“混搭模式”。該校外語學院的學生喬慧杰表示：“來學校報到的時候，發(fā)現宿舍的4個人來自數學、英語、物理、化學4個不同的專業(yè)方向。我第一感覺就是學習領域不會局限于所學的英語專業(yè)�！�

　　文理交融

　　華東師大還對所有的免費師范生實施了社區(qū)化的學生管理服務，旨在為師范生們創(chuàng)造一個書院氣息濃厚的課外學習生活環(huán)境。而新生入學前夕，對所有免費師范生進行生活習慣的調研，既是華東師大孟憲承書院在學生宿舍管理工作上的一次大膽嘗試，同時也是孟憲承書院在推行書院制管理和實行通識教育、打通輔導員辦公與學生住宿公共社區(qū)等方面的一大創(chuàng)新舉措。

　　根據調研所得出的結果，發(fā)現來自偏遠山區(qū)的學生，由于教學設施較為落后，有相當一部分還沒有接觸過電腦。于是，孟憲承書院便在宿舍一樓設置了電子閱覽室，以便快速普及學生的計算機知識。調研發(fā)現，許多學生都有睡前看書的習慣。于是，孟憲承書院在宿舍一樓增設了多功能自習室，全年24小時開放，并配備有冷暖空調。多功能自習室里靠墻擺放了10多張桌子，每張桌上都放滿了各種學習資料，其中不乏教師教育和各種英語類書籍。宿舍阿姨說：“有的學生在這里看書看到夜里兩三點，大家互不干擾，每天晚上來看書的學生都不少�！�

　　“開學前的電話調研不僅為我們更好地服務學生指明了方向，以調查結果為指導的宿舍分配方案也起到了顯著成效：一個學期下來，申請調換宿舍的只有3人，同比下降了七成�！绷汉炅琳f。

　　宿舍作為第二課堂的延續(xù)，不僅是學生生活和休息的主要場所，也是互通信息、思想交流的渠道，更是學習的重要陣地。因此，將學生工作重心從班級延伸到學生宿舍，已成為孟憲承書院學工教師團隊的共識。

　　孟憲承書院院長助理楊艷紅表示：小小的調查背后蘊含著我們滿滿的關懷，以打破專業(yè)界限為目標，充分照顧學生的個人生活喜好，努力營造“文理交融”的氛圍，讓學生們在輕松、自由的環(huán)境中學會溝通與分享。真心地希望學生對宿舍的歸屬感不是到校以后才“找”到的，而是在最初接到電話的那一刻就感受到了。（通訊員 萬姍姍）