遵循“育人為先、教研引領(lǐng)、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力把學(xué)校辦成學(xué)生求知的學(xué)苑、溫暖的家園、成長的樂園。

　　建校10年來，山西省汾陽市海洪小學(xué)遵循“育人為先、教研引領(lǐng)、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持向課堂要效率，推進教師培訓(xùn)制度化，加強學(xué)生養(yǎng)成教育，努力把學(xué)校辦成學(xué)生求知的學(xué)苑、溫暖的家園、成長的樂園，連續(xù)9年奪得全市六年級素質(zhì)測試第一名，贏得了社會及學(xué)生家長的稱贊。

　　學(xué)校堅持“教研引路，狠抓課堂不放松”，通過不斷的探討、思考和實踐，總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)模式。這種模式強調(diào)以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，重在讓學(xué)生探究、體驗知識形成的過程，有效避免了課堂上面面俱到的傳統(tǒng)教法，提高了學(xué)生的思維能力、口語表達能力、自主學(xué)習(xí)能力。實踐證明，這種模式讓學(xué)生學(xué)得愉快，使構(gòu)建快樂高效課堂成為現(xiàn)實。以語文課為例，運用這種模式，原來一節(jié)課完成的內(nèi)容，現(xiàn)在只需15分鐘就完成了，讓學(xué)生有充足的時間暢游在童話、神話、名人傳記、歷史書籍、古代經(jīng)典等課外閱讀之中，這些燦爛的篇章和飛揚的文字浸潤了學(xué)生的心靈，拓展了學(xué)生的視野。

　　為打造一流的教師團隊，學(xué)校非常注重教師培訓(xùn)，推進教師培訓(xùn)制度化，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)校專門設(shè)立“書先哲詩詞，練今日板書”黑板欄，要求每位教師每天選擇一句經(jīng)典古詩詞或格言、警句進行板書，并作為一種簽到方式，一舉多得。建校10年來，學(xué)校堅持為教師印發(fā)“百科資料”，這些資料由學(xué)�！白x書達人”趙士文老先生從各種書刊中剪輯而成。至今，每位教師手中的“百科資料”累計已達千余頁。每周的星期四下午，為全校教師讀書交流時間，由教師輪流主講，暢談各自的讀書體會。教師濃郁的讀書氛圍也影響感染了全校學(xué)生，自由活動時間，操場上、走道中，專心讀書的學(xué)生比比皆是。讀書學(xué)習(xí)，讓教師站得高、看得遠，“讀萬卷書，行萬里路”已成為全校師生的共識。

　　小學(xué)教育重在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。近年來，學(xué)校狠抓學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，形成了一套科學(xué)、系統(tǒng)、操作性強的行為規(guī)范考核體系，考核范圍涉及學(xué)習(xí)、生活、文明禮貌等各個方面，使學(xué)生的一日生活有章可循。2008年春季開學(xué)，學(xué)校推出了“構(gòu)建快樂課堂，打造和諧班級，共創(chuàng)愛心校園”系列活動，進一步將行為規(guī)范落實到學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的每個細節(jié)。2010年，在全校學(xué)生中推出感恩系列活動，通過讀感恩的書、做感恩的事，強化感恩父母、感恩教師、感恩社會的意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩。同時，學(xué)校還在全體學(xué)生中開展爭當“志愿者”活動，鼓勵志愿者參與學(xué)校管理，讓學(xué)生在餐廳、宿舍管理和大型活動中通過幫助他人尋求快樂和進步。

　　此外，學(xué)校把國學(xué)正式納入課程，在一至六年級開設(shè)國學(xué)課程；每天下午課前15分鐘為全校國學(xué)誦讀時間，堅持日有所誦。學(xué)校還開設(shè)有二胡、琵琶、小提琴、繪畫、舞蹈等十幾門藝術(shù)教育課程，每位學(xué)生選修一門，每天培訓(xùn)90分鐘。學(xué)校為國學(xué)和藝術(shù)教育配備了專職教師，國學(xué)和藝術(shù)教育成為學(xué)校獨具魅力的辦學(xué)特色。（海洪）

    《中國教育報》2014年5月22日第7版