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“童心向黨沐陽光，和諧社會(huì)更富強(qiáng)，從小就要樹理想，點(diǎn)滴生活來醞釀。民主文明不能忘，公正法治作保障。自由平等都堅(jiān)強(qiáng)，愛國(guó)敬業(yè)工作忙。誠(chéng)信友善把歌唱，人人要有好思想�！苯�，記者來到河北省衡水市桃城區(qū)滏陽小學(xué)采訪，正趕上學(xué)生們課前一分鐘的童謠誦讀時(shí)間，他們挺直的腰板和響亮的聲音里透露著一股積極向上的精氣神兒。
十八大以來，滏陽小學(xué)就開始嘗試將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園童謠創(chuàng)作當(dāng)中。“社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字對(duì)小學(xué)生來說比較抽象。”校長(zhǎng)張春燕對(duì)記者說，“在長(zhǎng)期的德育實(shí)踐中，我們感到傳唱童謠對(duì)小學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育效果較好，它能使抽象的道理具體化、生活化，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣，于是我們決定用這種形式來推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作，在全校廣泛開展了童謠編、唱、傳系列活動(dòng)。”
學(xué)校開展了以富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等為主題的童謠征集活動(dòng)。通過學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、學(xué)校綜評(píng)篩選等，先后征集童謠7000多首，評(píng)出優(yōu)秀童謠100多首，并整理印制《我的中國(guó)夢(mèng)》童謠集。
為充分發(fā)揮童謠的教育作用，入腦入心。滏陽小學(xué)分年級(jí)對(duì)優(yōu)秀童謠進(jìn)行唱誦，感染每一位教師，吸引每一名學(xué)生，讓優(yōu)秀童謠在全校唱響。學(xué)校每班都有“優(yōu)秀童謠唱誦小使者”，每天第一節(jié)課前一分鐘，分別在“唱誦小使者”的帶領(lǐng)下集體唱童謠；課間十分鐘，學(xué)生們通過拍手歌、集體舞等形式唱童謠；每逢升旗儀式及其他重大集體活動(dòng)，把齊聲唱童謠作為重要環(huán)節(jié)。
“通過學(xué)習(xí)和背誦童謠，我學(xué)會(huì)了很多東西，比如團(tuán)結(jié)友愛，比如誠(chéng)實(shí)守信�！薄拔矣X得編童謠、背童瑤是一種樂趣。”“童謠需要押韻，能提高我的寫作水平。”編寫、誦讀、傳唱童謠，從根本上摒棄了枯燥無味的傳統(tǒng)說教方式，寓教于樂、融教于趣、化教于心，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值觀形象化、大道理具體化，真正讓孩子參與進(jìn)來，入腦入心。開展童謠傳唱以來，學(xué)生勤儉節(jié)約的多了，盲目攀比的少了；熱愛勞動(dòng)的多了，鬧矛盾的少了；關(guān)心他人的多了，只顧自己的少了……
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。滏陽小學(xué)不僅注重童謠在校園內(nèi)部的唱誦，還努力把童謠向校外推廣，向社會(huì)延伸，放大童謠的社會(huì)效應(yīng)。學(xué)校在高年級(jí)組建了“童謠傳唱志愿隊(duì)”，通過表演童謠情景劇、舉辦童謠朗誦會(huì)等豐富多彩的形式，走出校門參加社會(huì)公益活動(dòng)。比如，參加社區(qū)的鄰居節(jié)、文藝會(huì)演等活動(dòng)，傳唱社會(huì)主義核心價(jià)值觀童謠，這樣既促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)，也使群眾受到了教育。（記者 耿建擴(kuò)）
