隨著網(wǎng)絡(luò)和電子閱讀技術(shù)的發(fā)展和逐步成熟，美國聯(lián)邦和州政府開始嘗試推進(jìn)中小學(xué)使用電子課本。

2004-2008年美國教育部實(shí)施了得州技術(shù)融合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。其主要目的是驗(yàn)證學(xué)生使用手提電腦學(xué)習(xí)是否可以有效提高學(xué)習(xí)成績。為此，美國教育部投入了2000萬美元，為每位參加實(shí)驗(yàn)學(xué)生購置手提電腦，并為教師提供長達(dá)4年的廣泛培訓(xùn)。

2011年，佛羅里達(dá)州的一項(xiàng)新法律要求該州所有學(xué)校到2015年要將學(xué)校一半的課本預(yù)算花到電子課本上。奧巴馬政府的目標(biāo)是到2017年，美國的每位中小學(xué)學(xué)生手中有一本電子課本。

美國聯(lián)邦和州政府推廣使用電子課本，一個(gè)重要的原因就是節(jié)省紙張成本。加州和得州——這兩個(gè)美國中小學(xué)課本市場最大的州，在2009年就立法鼓勵(lì)使用電子學(xué)習(xí)資料。

就美國全國而言，目前電子課本已占中小學(xué)課本市場約10%左右。紙制課本還控制著美國的課本市場，但預(yù)計(jì)未來會(huì)發(fā)展很快。一些專家預(yù)言，在下一個(gè)10年，大多數(shù)美國大學(xué)生、中小學(xué)生就會(huì)不用書本了，而開始在一個(gè)電子設(shè)備上讀課程材料了。