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圖1 隊員們與孩子們親切交談
圖2 一起剪刀手
圖3 隊員們和當(dāng)?shù)卮迕褚黄鸷险?/P>
中國教育品牌網(wǎng)訊 遙遠的他方，幼小的留守兒童缺乏父母的陪伴，孤寂地留守故土。如此純凈、可愛的群體，恰逢他們需要愛的擁抱與沐浴，需要仰望星空、暢想未來之際，新聯(lián)學(xué)院“彩虹人生”關(guān)愛服務(wù)團于7月13日走進新鄉(xiāng)市輝縣市峪河鎮(zhèn)西淹溝村，為當(dāng)?shù)亓羰貎和纹饜鄣乃{天，隊員們走訪農(nóng)村家戶，親切地慰問留守兒童，了解留守兒童的現(xiàn)狀，以微愛之舉打開孩子的心扉，滋潤他們孤單與乏愛的心靈。最美的夏天，“彩虹人生”關(guān)愛服務(wù)團與山村的他們邂逅，點滴的志愿服務(wù)，攜手共筑七彩夢想，勾勒彩虹般的人生藍圖。
留守兒童群體是我國農(nóng)村大量剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移過程中所帶來的附屬產(chǎn)物。由于現(xiàn)階段我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低、社會保障不健全等客觀因素的存在，加上長期缺少父母的關(guān)愛及良好的教育、引導(dǎo)和管理，對留守兒童的身心成長造成一定的影響。
此次社會實踐，實踐隊員們進行實地采訪，這些留守在家的兒童都已離開父母溫暖的懷抱，跟隨年邁的爺爺奶奶一起生活。在走訪中，隊員們還了解到部分家長由于在外地打工，或迫于生活壓力已經(jīng)有好幾年不曾回家，使孩子性格逐漸變得內(nèi)向。在走訪過程中發(fā)放事前采購好的學(xué)習(xí)物品，有筆、文具盒、書包等，盡微薄之力解決留守兒童學(xué)習(xí)物資需求不足的問題。在村干部的大力支持和村民的積極配合下，隊員們做了相應(yīng)的問卷調(diào)查。通過此次調(diào)查，志愿者們把留守兒童存在的問題歸結(jié)為以下幾個方面：一、留守兒童的家庭經(jīng)濟普遍比較困難；二、留守兒童的教育問題；三、長期缺乏父母的陪伴造成兒童的行為發(fā)展存在偏差；四、留守兒童的身心健康亟待關(guān)注。
通過實踐隊員們的走訪調(diào)查，志愿者們將會在接下來的幾天時間里用實際行動幫助留守兒童，彌補父母的關(guān)愛，掃除孤獨感，隊員們和孩子們一起做飯、一起大掃除等，在生活中用親切的陪伴給予孩子們家庭溫暖的行動。在學(xué)習(xí)方面進行課程輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，開設(shè)生動有趣的美術(shù)課，隊員們通常一邊講課一邊示范，從繪畫的基本手法，色彩搭配講起，畫一些孩子們感興趣的小動物或者他們喜歡的卡通人物。同時隊員們通過用勵志故事的榜樣力量，給予他們鼓勵，培養(yǎng)他們堅韌、獨立的個性。同時，也使隊員們在幫助留守兒童的活動中懂得應(yīng)該珍惜父母在身邊的每一分每一秒，多陪伴父母、孝敬父母，理解他們的艱辛。
兒童承載著未來，龐大的留守兒童群體在召喚著全社會的呵護和關(guān)愛，關(guān)愛服務(wù)團的一位志愿者深有感觸地說：“我們將盡自己最大的努力，帶給他們更多的溫暖，希望社會各界將給予留守兒童更多的關(guān)愛。”作為21世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該利用社會實踐，自覺承擔(dān)社會責(zé)任，主動去關(guān)愛留守兒童這一特殊的群體。新聯(lián)學(xué)院實踐團隊的隊員們將在近半個月的時間中，以志愿服務(wù)與社會調(diào)查相結(jié)合的方式，去了解、關(guān)愛留守兒童們。不管烈日炎炎，還是不期而遇的大雨，隊員們都會克服困難，用實際行動詮釋“責(zé)任”二字。
文/楊柳 王炳瑤 圖/靳佳
