3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在作政府工作報告時提出“工匠精神”，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。

5月10日，銅仁市碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校舉行“弘揚(yáng)工匠精神，助推同步小康”為主題的2016年碧江區(qū)“職業(yè)教育活動周”啟動儀式。據(jù)了解，自2015年起，每年5月的第二周定為“全國職業(yè)教育活動周”，通過活動周開展各項活動，宣傳職業(yè)教育改革發(fā)展成果，為讓群眾了解職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)意識，營造關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的良好社會氛圍。

重拾“工匠精神”，是時代賦予職業(yè)教育的新訴求。作為中職學(xué)校，如何為學(xué)生注入“工匠精神”，如何培養(yǎng)符合現(xiàn)代企業(yè)需要的智慧型“匠人”？

碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校校長張應(yīng)剛認(rèn)為，作為中職學(xué)校通過頂崗實習(xí)、校園文化、技能大賽、文學(xué)社、主題教育活動等形式為學(xué)生注入“工匠精神”，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，用一種執(zhí)著、精益求精的“工匠”態(tài)度積極的面對學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)中的任務(wù)當(dāng)做工藝品去雕琢，逐步完善以職業(yè)能力為主的課程體系，轉(zhuǎn)變觀念，大膽探索，積極運(yùn)用市場化手段來運(yùn)作，通過校企合作、產(chǎn)教融合、前校后廠、校中有廠、廠中有校的人才模式培養(yǎng)符合現(xiàn)代企業(yè)需要的智慧型“匠人”。

筆者到區(qū)教育局教育科了解到，銅仁市碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校（銅仁市醫(yī)護(hù)學(xué)校），創(chuàng)辦于1989年，迄今已有27年的辦學(xué)歷史，是銅仁市取得醫(yī)技類相關(guān)專業(yè)辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校，也是銅仁市唯一的一所醫(yī)護(hù)學(xué)校。2013年8月前，銅仁市碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校占地面積9990平方米（15畝），建筑面積僅3350平方米，在校教師35人，在校學(xué)生712人（其中銅仁職院注冊學(xué)籍555人，在校注冊學(xué)籍的僅157人），開設(shè)護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、中醫(yī)（針灸推拿）、學(xué)前教育、計算機(jī)等專業(yè)，僅11個教學(xué)班。2013年9月，區(qū)委、區(qū)政府用產(chǎn)教融合的戰(zhàn)略眼光，將區(qū)職校整體搬遷到川硐教育園區(qū)，現(xiàn)學(xué)校規(guī)劃占地面積239.6畝，規(guī)劃建筑面積6.76萬平方米，在校師生3845人，開設(shè)有護(hù)理、助產(chǎn)、學(xué)前教育、計算機(jī)應(yīng)用、汽車維修、酒店服務(wù)與管理、服裝設(shè)計與制作7個專業(yè)。

把職業(yè)教育擺在更加突出位置

三年來，區(qū)委、區(qū)政府投入建設(shè)資金1.6億，投入2100萬元建成了醫(yī)護(hù)實訓(xùn)中心，投入180萬元建成了汽車維修模擬仿真實訓(xùn)中心，投入190萬元建成計算機(jī)實訓(xùn)中心，投入45萬元建成酒店管理實訓(xùn)中心，投入50萬元建成學(xué)前教育實訓(xùn)中心，投入30萬元建成服裝設(shè)計實訓(xùn)中心。目前為止，有各類實訓(xùn)設(shè)備3570套，設(shè)備總值2595萬元，實現(xiàn)了實訓(xùn)設(shè)備的跨越，為提升教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

服務(wù)好國家戰(zhàn)略

推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費等政策，學(xué)校堅持“獎助結(jié)合、育人為本”的原則，完善“分層評審、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法，做到公平、公開、公正，通過獎、助、儉、免等形式開展資助工作，使學(xué)校資助工作真正成為惠及學(xué)生的“陽光工程”。2015年，該區(qū)職業(yè)教育免學(xué)費474.3萬元，惠及學(xué)生4743人，職業(yè)教育助學(xué)金368.4萬元，資助貧困學(xué)生3684人，積極對接上級財政部門資助資金主渠道和拓展社會力量資助渠道，為教育精準(zhǔn)扶貧作出了貢獻(xiàn)。碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校2015級大專護(hù)理（1）班陳孝敏同學(xué)，因父母雙亡，哥哥在外打工，工資不高，還要替他交學(xué)費，又要籌錢修補(bǔ)老家房子。該同學(xué)每個月生活費很少，經(jīng)常買一個包子當(dāng)午餐，看著目前的困境，他向?qū)W校申請勤工助學(xué)，一方面可以減輕哥哥的負(fù)擔(dān)，不必白天、黑夜的加班，把身體累垮；另外一方面，在家做慣了，突然閑下來會很不習(xí)慣。

深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新

該區(qū)抓住深化民生領(lǐng)域改革契機(jī)，加大體質(zhì)機(jī)制創(chuàng)新力度，用政府和市場“兩只手”，創(chuàng)造和提供優(yōu)質(zhì)的教育供給，深化產(chǎn)教融合、校企合作、雙師型教師隊伍建設(shè)。拓展職業(yè)教育，探索多元主體混合辦學(xué)體制：一是和富士康公司合作，由公司提供實習(xí)場地，就業(yè)崗位，碧江區(qū)職校派學(xué)生到富士康頂崗實習(xí)；二是九龍印刷廠在區(qū)職校建立實訓(xùn)基地，提供崗前培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)；三是龍都大酒店、貴州恒昌祥科技有限公司派專人到區(qū)職校對學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、為學(xué)生提供頂崗實習(xí)基地。按照深化改革要求，該區(qū)陸續(xù)出臺了《碧江區(qū)校企合作實施意見》、《碧江區(qū)職業(yè)教育聯(lián)席制度方案》等文件。

提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量

區(qū)職校在專業(yè)設(shè)置上注重特色、品牌，基本形成以“醫(yī)護(hù)專業(yè)為核心，其它專業(yè)共同發(fā)展”的格局。2015年至2016年，學(xué)校連續(xù)兩年在省級技能大賽上喜獲佳績，參賽師生在眾多競爭對手中脫穎而出，共獲得4個一等獎、10個二等獎、4個三等獎，特別是王一旭教師在2015年省級護(hù)理技能比賽中奪得了全省第一名的好成績。目前為止，職業(yè)教育共為全區(qū)輸送人才7000余名。