連日來，德江縣中小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)省市縣關(guān)于深化中小學(xué)職稱改革工作文件及會(huì)議精神，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極組織全體教師按縣教育局“四到位”標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做好近期中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡工作。

思想認(rèn)識(shí)到位。各中小學(xué)統(tǒng)一思想，深化對(duì)中小學(xué)教師職稱制度改革重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)做好這項(xiàng)改革工作，積極樹立良好用人導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)師德建設(shè)和專業(yè)素質(zhì)提升，強(qiáng)化教師隊(duì)伍整體建設(shè)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)發(fā)展。

宣傳動(dòng)員到位。各校積極召開深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作專題會(huì)，廣泛宣傳學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職稱改革工作重大意義，對(duì)近期的中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡工作進(jìn)行安排部署。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)到位。各校深入學(xué)習(xí)《貴州省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案》，并印發(fā)《貴州省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡登記表》，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并據(jù)實(shí)填寫，改革前專業(yè)技術(shù)情況統(tǒng)一以前的老模式進(jìn)行填寫，改革后專業(yè)技術(shù)情況按三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、高級(jí)、正高級(jí)進(jìn)行填寫。原中高和小中高對(duì)應(yīng)高，原中一和小高對(duì)應(yīng)一級(jí)，原中二和小一對(duì)應(yīng)二級(jí)，原中三和小二、三對(duì)應(yīng)三級(jí)。學(xué)校組織人員輸《貴州省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡登記表》電子檔并打印一式五份，其一份返回教師本人核實(shí)。學(xué)校據(jù)實(shí)填寫《貴州省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡一覽表》，在學(xué)校醒目處進(jìn)行張貼公示，公示時(shí)間為5天。

操作執(zhí)行到位。各校及時(shí)收集教師最高學(xué)歷證書，專業(yè)技術(shù)評(píng)、聘證書，教師資格證，學(xué)校逐一進(jìn)行核實(shí)，按“誰主管、誰操作、誰簽字，誰就負(fù)責(zé)”的原則，確保填寫信息準(zhǔn)確無誤。如無聘任證可用文件支撐或進(jìn)行補(bǔ)辦。學(xué)校管理崗，工勤、校醫(yī)不在此次過渡登記之列，學(xué)校未聘人員按最高資格進(jìn)行過渡登記。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦及縣直學(xué)校按規(guī)定時(shí)間將相關(guān)資料交教育局審核匯總。

目前，該縣中小學(xué)教師職稱改革工作正在火熱進(jìn)行中。（陳德強(qiáng)））