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“李老師，跟我合個(gè)影吧�！薄袄罾蠋煟埠臀覀冋找粡��！薄钡阶约簭慕�60周年紀(jì)念活動(dòng)開始前幾分鐘，79歲的李吉林還被她的學(xué)生們抓著不放。他們簇?fù)碓谒磉�，�?zhēng)先恐后地要同她說(shuō)幾句話、一起拍張照片——就像在讀書時(shí)一樣。
從1956年到2016年，擁有“兒童教育家”“全國(guó)教書育人楷�！钡戎T多頭銜的李吉林，最習(xí)慣的事情，還是這樣被學(xué)生們簇?fù)碇ｋm說(shuō)為了給李吉林慶祝從教60周年，各地的專家同行來(lái)了不少，當(dāng)?shù)亟逃块T的領(lǐng)導(dǎo)也專門代表市領(lǐng)導(dǎo)致辭，但李吉林最在意的還是學(xué)生，抓緊一切機(jī)會(huì)要和她的“孩子們”說(shuō)說(shuō)話。這些“孩子”，很多已經(jīng)和她一樣白發(fā)蒼蒼。
身為李吉林帶的第一屆學(xué)生，曹振南今年已經(jīng)67歲了，但他堅(jiān)持要來(lái)參加為恩師舉辦的慶�；顒�(dòng)。看著像往日一樣忙碌的老師，他十分激動(dòng)：“我都已經(jīng)退休了，可李老師還堅(jiān)守在情境教育理論研究和實(shí)踐推廣的崗位上，太了不起了！”
從這樣年近古稀的老人，到正是各界中堅(jiān)的中年人，再到仍在跟隨李吉林學(xué)習(xí)的青年教師們，近百名李吉林的學(xué)生出現(xiàn)在9月8日的慶�；顒�(dòng)會(huì)場(chǎng)，其中不少人是專程請(qǐng)假趕來(lái)。這些人中，有人追隨老師的腳步也當(dāng)了教師，也有人因?yàn)橥觊喿x、寫作的美好回憶，成了媒體記者、出版社編輯。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這位小學(xué)語(yǔ)文教師，已經(jīng)影響了自己的一生。
李吉林所在的江蘇省南通師范第二附屬小學(xué)1964屆學(xué)生張暉，在50年后的今天仍能回憶起當(dāng)初的日子：“我們上三、四年級(jí)時(shí)班里來(lái)了一對(duì)小哥倆，家里是行船的。李老師經(jīng)常會(huì)問小哥倆，‘你們家的船來(lái)了嗎？那我放學(xué)后來(lái)家訪’。有一天，下著大雨，小哥倆赤著腳冒雨來(lái)上學(xué)，渾身上下都淋濕了。李老師去辦公室拿來(lái)毛巾為他倆擦去雨水，表?yè)P(yáng)了小哥倆，還讓全班同學(xué)寫了一篇作文，題目就是《小哥倆冒雨上學(xué)�！贰！痹缭诿鞔_提出情境教學(xué)概念之前30年，李吉林已經(jīng)開始了情境教學(xué)的實(shí)踐。
經(jīng)過(guò)隨后多年的研究，李吉林一步步豐富拓展她的教育理念，將語(yǔ)文課堂上的情境教學(xué)，拓展到數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科，并形成自己的一整套情境教育理論和操作體系。在此基礎(chǔ)上，李吉林和她的團(tuán)隊(duì)不但出版了一系列相關(guān)著作，相關(guān)研究成果還榮獲首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。
融入情境教育的課堂，的確讓李吉林的學(xué)生們?cè)诙嗄暌院笥洃洩q新。一位學(xué)生回憶，當(dāng)時(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程中有一篇課文《你會(huì)愛上圖里河的》，對(duì)生長(zhǎng)于江南水鄉(xiāng)的南通人來(lái)說(shuō)，這篇散文中描述的大興安嶺，實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了。“李老師在上課時(shí)帶來(lái)了4幅畫，隨著李老師的生動(dòng)講述，圖里河美麗的山、水、森林、溪流、花草……”直到幾年前，這個(gè)班的花甲老人在李吉林家中聚會(huì)時(shí)，仍然能異口同聲背起這篇曾經(jīng)的課文。
雖然已近80高齡，李吉林仍能記起學(xué)生中的許多人，甚至還能拿出一兩件他們的童年趣事和學(xué)生們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。當(dāng)一位學(xué)生送上自己繪制的國(guó)畫《桃李滿天下》作為祝賀老師從教60周年的禮物時(shí)，老師迅速叫出他的名字，“潘信安，到這兒來(lái)”，邀他一同合影留念。
除了學(xué)生們，李吉林的徒弟們也是她最鐘愛的一群人。在通師二附60年，她帶出一批又一批徒弟，其中施建平、唐穎穎等先后成為江蘇省特級(jí)教師。施建平至今記得自己的第一堂公開課，“那是《將相和》，20世紀(jì)80年代初，還沒有電腦，光備課就備了六七遍，每一遍李老師都在上面做了詳盡的修改。她白天很忙，有一次是晚上專門到家里來(lái)幫我改，一邊改一邊不斷地抹風(fēng)油精，走的時(shí)候已經(jīng)很晚了”。
“我想，她的想法就是為了讓我樹立自信，讓年輕教師把第一課開好�！闭劶巴拢┙ㄆ诫y掩感動(dòng)，“我剛畢業(yè)時(shí)住校，學(xué)校不供應(yīng)晚餐，只能中午打飯晚上就著熱水吃。她怕我身體出問題，特意幫我買了酒精燈，又怕我營(yíng)養(yǎng)不夠，還送來(lái)了雞蛋……”話閘子一開，就很難合上，李吉林的每一位徒弟，在談及老師的愛護(hù)與指導(dǎo)時(shí)，都會(huì)滔滔不絕。
對(duì)此，李吉林向記者表示：“做了60年小學(xué)老師，還有這么多人記得我，對(duì)我這么熱誠(chéng)。我想，如果我隨隨便便地教，沒有對(duì)學(xué)生全身心地傾注，這些孩子不會(huì)記得我。從教60年，來(lái)了這么多學(xué)生、徒弟，我的感慨很多，我是被他們感動(dòng)的�！�
