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全國大部分高校都已經(jīng)開始放假了，不少同學(xué)選擇了暑假參加短期支教活動，去貧困農(nóng)村和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兞憔嚯x接觸，在回饋社會的同時提高自己對于社會的了解。
但不少同學(xué)可能并不了解的是：這種大學(xué)生暑假赴農(nóng)村短期支教是利大于弊還是弊大于利，社會上實際一直爭議不斷。
最近多家中央媒體爆出的西安數(shù)百名大學(xué)生支教遭遇套路，主辦方開的實際上是收費輔導(dǎo)班的事件，又讓這個話題進(jìn)入了大家的視野。
西安多高校學(xué)生卷入“支教騙局”
愛心支教變收費輔導(dǎo)班
據(jù)央廣中國之聲報道，近日，西安多所高校的數(shù)百名大學(xué)生，經(jīng)歷了一場“支教騙局”。
多名大學(xué)生在微博上向媒體反映稱，他們參加了一個由“陜西愛心支教聯(lián)盟”組織的支教活動，到達(dá)支教地點后才發(fā)現(xiàn)，主辦方不僅沒有相關(guān)資質(zhì)，還開起收費性質(zhì)的輔導(dǎo)班。
“陜西愛心支教聯(lián)盟”的宣傳單
（來源：百度貼吧）
“支教聯(lián)盟”的負(fù)責(zé)人在培訓(xùn)時給他們介紹說，支教活動一共30天，其中20天講課，7天招生，余下三天休息。雖然沒有工資，但“包食宿，并報銷往返路費”。此外，招生過程中，每天會有50元錢的宣傳補助。
但由于涉嫌沒有營業(yè)執(zhí)照私自辦學(xué)，以及教室房屋租賃的糾紛，部分同學(xué)不僅沒拿到承諾的報銷費用和宣傳補助，還不得不倒貼錢歸還學(xué)生的學(xué)費。
媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些大學(xué)生參加的支教活動，實際上是一家今年年初才成立的商業(yè)機(jī)構(gòu)“陜西尚思教育科技有限公司”運作的。
（來源：企業(yè)夢工廠）
據(jù)參加了“支教聯(lián)盟”組織的活動的西安某高校學(xué)生介紹，受騙的有西安外國語大學(xué)、西安石油大學(xué)等高校的數(shù)百名學(xué)生。為了防止“支教老師”逃跑，部分支教點甚至?xí)垩簩W(xué)生證和身份證。
事發(fā)后，西安多所高校通過官方微博聲明：該組織并非高校聯(lián)合組織的支教團(tuán)隊，為民間自發(fā)組織，提醒學(xué)生“不要參與到這類組織中”。
西安財經(jīng)學(xué)院團(tuán)委發(fā)布公告
禁止學(xué)生參與”陜西愛心支教聯(lián)盟“的活動
涉事的陜西省漢中市地區(qū)的教育部門也向媒體回應(yīng)稱，經(jīng)調(diào)查，涉事企業(yè)并沒有舉辦支教活動的相應(yīng)資質(zhì)，目前相關(guān)部門已對其進(jìn)行查處。
大學(xué)生暑假短期支教，
會不會帶來另一種傷害？
很顯然，關(guān)于大學(xué)生暑期支教的利弊問題，確實不論是在社會上還是在學(xué)生中間，都有比較明顯的爭議。
前兩年一篇題為《叔叔阿姨，請不要來我們這里支教了》的文章，在微博上曾經(jīng)傳的很火，每年暑假這個時候都能被熱炒一陣，而且每次下面都動輒能刷上千條評論。
顯然大家一眼就能看出，這篇文章不可能是由小學(xué)生寫的，而且文章中的觀點有很多明顯不客觀不正確之處。
但難以否認(rèn)的是，參加短期支教的大學(xué)生，相當(dāng)一部分的目的并非完全是出于無私，而是有著各種各樣其他的考慮。
（來源：騰訊教育）
有的同學(xué)覺得支教的經(jīng)歷，能給自己的簡歷再鍍層“熱心公益”的金；
有的同學(xué)是因為部分學(xué)校保研/選調(diào)生/入黨條件中規(guī)定這是一個加分項而參加支教的；
有的同學(xué)則是被近些年來不少高校規(guī)定，學(xué)生畢業(yè)前必須攢夠一定量的“社會實踐學(xué)分”“志愿公益時長”，否則就不給畢業(yè)證學(xué)位證逼來的。
大學(xué)生暑假支教有個繞不過去的悖論：為什么絕大多數(shù)大學(xué)生支教的時間都是在暑假？因為我們平時要上課要考試沒時間。
但大學(xué)生要過暑假，貧困地區(qū)的小學(xué)生就不放暑假了嗎？
（來源：百度）
如果是七八歲的你，正翹首企盼著暑假能好好玩玩，結(jié)果校長宣布：為了迎接來支教的大學(xué)生們，今年的暑假不放了，你會是什么心情？
我們背著背包拉著箱子說去就去了，人家學(xué)校的校長老師還得給你安排吃安排住安排洗澡安排文娛活動.......如果哪點想的不周全，還可能會被認(rèn)為是“受委屈”“不重視”。
而這種短期支教活動，參加前往往并不會給學(xué)生們組織什么培訓(xùn)，也沒有明確的行為指導(dǎo)告訴你在孩子面前什么話不能說什么事情不要做，更沒有嚴(yán)格的考核獎懲制度。
（來源：網(wǎng)易教育)
而且短期支教一般來說也沒法給孩子們上文化課，多是陪孩子們聊聊天做做游戲，教些音樂美術(shù)體育之類的東西。效果好效果差可以說全憑自覺。
這樣的支教活動，往往可能像前段時間被不少網(wǎng)友批判的電視真人秀節(jié)目《變形記》一樣，不僅沒給貧困農(nóng)村的孩子帶來多少幫助，反而變成了另一種傷害。
否定大學(xué)生暑期支教，
是不是倒洗澡水把孩子也倒掉了？
也有不少同學(xué)并不支持上面的觀點，他們認(rèn)為，把活動實施過程中出現(xiàn)的種種問題都?xì)w結(jié)于支教本身是不公平的，抹殺了眾多組織者和志愿者的努力。
大部分傳播像《叔叔阿姨，請不要來我們這里支教了》這種文章的社會大眾，實際上并沒有真的去邊遠(yuǎn)農(nóng)村做過支教的義工，沒和這些渴望著知識，夢想著有一天能走出大山的孩子們進(jìn)行過接觸。
(來源：金陵晚報）
他們對于支教的印象是想當(dāng)然的，非常容易被這樣的營銷文作者摸透心思，更加深他們的刻板觀念。
這些同學(xué)往往會舉出自己親身參加支教活動的例子，認(rèn)為實際上在暑假里，不只是大學(xué)生有強烈的需求去參加支教活動，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生也有很旺盛的需求需要這樣的項目，經(jīng)常有孩子從很遠(yuǎn)的小村落慕名來參加。
(來源：金陵晚報）
中國貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的基礎(chǔ)教育落后程度，是那些出生在城市工作在北上廣的白領(lǐng)們難以想象的。
有時支教同學(xué)帶去的一個籃球，一條口琴，一把吉他孩子們都是頭一次見，這樣的項目怎么能僅僅因為一些外行人說三道四就不提倡了呢？
把支教過程中存在的小規(guī)模的問題夸大，卻抹殺其積極意義，懷疑大多數(shù)支教同學(xué)的動機(jī)，是對學(xué)生們愛心的侮辱。
短期支教偽善舉
長期支教真功德
這句話是我在知乎上看到一位答主說的，雖然有些武斷，但也代表了在這個問題上的一種立場。
暑假短期支教出現(xiàn)種種問題的原因，很多時候并不在于支教本身，而是因為活動時間太短，學(xué)生的重復(fù)參與度太低導(dǎo)致的。
大學(xué)生支教的組織形式應(yīng)該是組成一些比較穩(wěn)定和緊密的隊伍，每個隊伍內(nèi)部有領(lǐng)導(dǎo)者有分工，并且和某個受助小學(xué)保持長期的聯(lián)系。
不僅僅是暑假去那么一趟，平時也和那里的學(xué)生及老師保持經(jīng)常的聯(lián)系，對方有什么迫切的需求時也能盡量幫上忙。
（來源：中國青年報）
在這方面，那些專門關(guān)注鄉(xiāng)村教育的NGO組織做的明顯要專業(yè)很多。
他們組織的支教活動開始前志愿者們要先進(jìn)行培訓(xùn)，而且后方有教育專家和兒童心理專家的支持，你在執(zhí)教過程中有什么疑問可以很快得到他們的解答和指導(dǎo)。
同學(xué)們在參與支教時也一定要牢記，你去山區(qū)不是去看景色去玩的，而是去做貢獻(xiàn)的。
雖然我們可能在那里干不了很長時間，也不像那些公益參與時間一兩年以上的長期支教志愿者那樣對教育那么了解。
但你在農(nóng)村呆的每一天，都請擺脫認(rèn)真起來，不要把在校園里你可能早就習(xí)慣的懈怠風(fēng)氣帶過去。
（來源：新浪教育）
即使你教不了孩子們多少知識，只要你身上的氣質(zhì)和精氣神讓一部分孩子覺得：我也得好好學(xué)習(xí)，長大以后和這位哥哥/姐姐一樣考出大山去上大學(xué)，你跑這一趟就算是有意義。
學(xué)校也要了解“長期支教效果遠(yuǎn)好于短期支教”的社會公益常識，在對于支教費用的報銷，以及各種評獎時也要考慮到這一點。
給那些有恒心陪伴孩子們成長的長期支教者更多的鼓勵，逐漸改變目前大學(xué)生支教八九成以上都不到一個月，甚至只有一兩周的情況。
支教騙局，難道學(xué)生該背鍋嗎？
也有不少同學(xué)認(rèn)為，暑期支教騙局明明是應(yīng)該追究黑支教組織者的責(zé)任，而社會輿論卻把板子打在受騙的學(xué)生身上，讓他們本著一顆愛心而來，結(jié)果不僅金錢上受到了損失，智商受到了侮辱，連動機(jī)都收到懷疑，真的是很冤枉。
目前關(guān)于各種義工性質(zhì)的志愿支教活動，明顯是處于監(jiān)管的真空區(qū)域，政府部門基本管不了，學(xué)校也沒精力管。
而本來應(yīng)該在這種領(lǐng)域扮演重要角色的專業(yè)支教組織，又因為嚴(yán)格的監(jiān)管限制而無法發(fā)展壯大，規(guī)模和影響力都小得可憐。
（來源：騰訊教育）
同學(xué)們參加的這些支教活動，特別是那些跨學(xué)校和地區(qū)搞得規(guī)模比較大的，很多實際上組織者都是一些商業(yè)公司。
當(dāng)然這種情況和在中國NGO注冊及運營極其困難的現(xiàn)狀有關(guān)，但確實客觀上模糊了公益和商業(yè)行為之間的界限，給了那些打著公益旗號行商業(yè)之實的“偽公益”相當(dāng)?shù)目沙酥畽C(jī)。
當(dāng)然，這樣的情況不只是發(fā)生在支教的問題上，凡是在國外一般由NGO組織負(fù)責(zé)的領(lǐng)域里，包括關(guān)愛殘疾人，對困難人群提供心理輔導(dǎo)，以及最近幾年在大學(xué)生里很火的國外義工項目，在國內(nèi)幾乎都出現(xiàn)了發(fā)育不良和管理混亂的情況。
（來源：百度）
現(xiàn)在在陜西的這起支教騙局是被媒體揭露出來了，但實際上更多的例子里，活動主辦方的承諾和實際貨不對板，而學(xué)生想維權(quán)時卻發(fā)現(xiàn)根本找不到人。
而且由于踏踏實實注重長期效果的支教項目往往規(guī)模沒那么大，而那些摻雜了商業(yè)利益的項目卻有充足的預(yù)算來進(jìn)行宣傳，久而久之就成了劣幣驅(qū)逐良幣，讓支教離真正的公益越來越遠(yuǎn)。
陳大夫大學(xué)時并沒參加過暑期的支教活動，幾個暑假都全部用在第二專業(yè)的學(xué)習(xí)上了，對這個問題并沒有第一手的親身感受。
而我小范圍地問了身邊的幾個大學(xué)生小伙伴，發(fā)現(xiàn)他們在談起這個問題時的看法也完全不同。
我對于那些有愿望去花時間去幫助農(nóng)村孩子，去改變這個社會的一些東西的同學(xué)們，一向是心存敬意的。
（來源：知乎）
