完成一篇高分影視評論，需要注意以下步驟：

　　1、準(zhǔn)備工作

　�。�1）看時

　　在稿紙上認(rèn)真清楚地記下：影片主人公的姓名及其相互關(guān)系；采用的藝術(shù)手法（畫面、聲音、剪輯等）的獨(dú)特之處；令你感動的地方；重要的臺詞、對話等。

　　（2）看后

　　思考、羅列感動你的地方、你認(rèn)為值得寫的角度，梳理影片的內(nèi)容和思想，在此基礎(chǔ)上確定中心論點(diǎn)。確定影評的題目、評述的角度、中心論點(diǎn)，以及分論點(diǎn)、論述方式，找出各自的論據(jù)。

　　2、寫作階段

　�。�1）提出論點(diǎn)

　　在全面、整體地把握影片主題的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)，這就是影評的論點(diǎn)，以下的論證就要圍繞這一論點(diǎn)而闡發(fā)。影評中心論點(diǎn)的提出，可以遵循一定的范式：影片通過講述一個什么樣的故事，反映了什么樣的現(xiàn)象或者表達(dá)了什么樣的觀點(diǎn)。例如影片《活著》通過講述福貴一生的遭遇，反映了人在歷史中的命運(yùn)無法掌控的生命之痛。

　�。�2）確定標(biāo)題

　　可以設(shè)置一個主標(biāo)題，直接概括自己的論點(diǎn)；還可以在主標(biāo)題之外設(shè)置副標(biāo)題，主標(biāo)題是對論點(diǎn)的概括，副標(biāo)題則表明論述的角度或說明。一般來說，影評都有副標(biāo)題。

　�。�3）展開論述

　　這是評論文章的主體部分。在這一部分中，應(yīng)當(dāng)對提出的論點(diǎn)展開充分的論述。論述的基本方法有兩種：

　　其一，是分析法，由分析走向綜合，即我們常說的總—分—總的模式。采用分析法，一般應(yīng)在總論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分解出若干分論點(diǎn)。這些分論點(diǎn)均是總論點(diǎn)的分支，同時又是對于總論點(diǎn)的論證�？梢詮娜舾煞终擖c(diǎn)中確定幾個最具有說服力的方面，作為自己重點(diǎn)闡述的對象。

　　在論述中，應(yīng)當(dāng)把每一部分的分論點(diǎn)視作一個相對獨(dú)立和完整的小議論文，即首先提出該分論部分的論點(diǎn)，這一論點(diǎn)同時又是總論點(diǎn)的分支論點(diǎn)。繼而，應(yīng)當(dāng)設(shè)置論據(jù)，采用影片中對于分論點(diǎn)最有說服力的材料，加以佐證。接著，應(yīng)進(jìn)行論證。所謂論證，主要應(yīng)從幾個方面展開：論證分論點(diǎn)的正確性，論證論據(jù)的準(zhǔn)確性，等等。在具體寫作中，也可以采用并列幾個角度，夾敘夾議地進(jìn)行論述，或者采用演繹的方式，分成不同層次，由淺入深、由前到后地論述。在論證完成之后，也可以有一個簡短的結(jié)論。完成一個分論之后，繼而進(jìn)行下一個分論的寫作。

　　其二，是演繹法，由演繹走向歸納，即我們常說的“層進(jìn)式”模式。采用這種模式，要對總論點(diǎn)進(jìn)行層層剝離式的剖析。應(yīng)基于文章的總論點(diǎn)展開論述，旨在對于總論點(diǎn)進(jìn)行清晰、透徹的辨析�？梢砸钥傉擖c(diǎn)為基點(diǎn)，找到一個切入點(diǎn)，區(qū)分和設(shè)置不同的層次，呈現(xiàn)為層層遞進(jìn)的態(tài)勢。然后，論者可以依層次進(jìn)行論述，每個層次均應(yīng)視作一個相對完整和獨(dú)立的部分，均應(yīng)有每個層次的論點(diǎn)，均應(yīng)設(shè)置論據(jù)，并進(jìn)行論證。其論點(diǎn)、論據(jù)與論證的要求與分析法類同。

　　與分析法最大的不同在于，演繹法每個層次之間不是并列的關(guān)系，而是遞進(jìn)的關(guān)系、因果關(guān)系。前一個層次是后一個層次的因，后一個層次是前一個層次的果。越是往后，就越接近總論點(diǎn)，直至最后論點(diǎn)的得出，實(shí)現(xiàn)對總論點(diǎn)透辟的闡釋。

　　（4）進(jìn)行總結(jié)

　　無論是分析法還是演繹法，均應(yīng)在評論的最后設(shè)置結(jié)論。采用分析法，分析之后必須有綜合，綜合就是結(jié)論；采用演繹法，演繹之后必須有歸納，歸納也是結(jié)論。

　　分析之后的綜合，既呈現(xiàn)為對于各分論的集中與概括，同時又應(yīng)在此基礎(chǔ)上得出一個新的結(jié)論。這一結(jié)論既應(yīng)與文章的總論點(diǎn)相呼應(yīng)、相吻合，同時又應(yīng)在前者基礎(chǔ)上有所深化和提升�；蛘哒撜哌�可由此申發(fā)開來，得出更為豐富和深刻的衍生性意義，使人獲得更多的啟示。

　　演繹之后的結(jié)論，既是對于論題的剖示，也是對于文章總論點(diǎn)的應(yīng)和。演繹式寫作的層次遞進(jìn)，其最后的層次可能就是結(jié)論。也可以在完成演繹之后，繼續(xù)有所深化和提升，得出更為豐富和深刻的衍生性意義，這些都可由論者根據(jù)需要去把握。

　　對于廣大藝考生來講，想系統(tǒng)學(xué)習(xí)影視評論寫作，還需要進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。

　　相比于地方機(jī)構(gòu)，北京的藝考機(jī)構(gòu)水平相對較高，在北京所有的藝考機(jī)構(gòu)中，編導(dǎo)專業(yè)實(shí)力公認(rèn)實(shí)力最強(qiáng)的機(jī)構(gòu)就是北京中藝縱橫。

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　　根據(jù)多家中央媒體報道，創(chuàng)辦十余年的北京中藝縱橫藝術(shù)教育和其他藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，商業(yè)化味道弱了不少，學(xué)術(shù)化氣質(zhì)突出，除了各專業(yè)主講老師，該校的專業(yè)總監(jiān)、班主任以及專業(yè)督學(xué)大多畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、中央戲劇學(xué)院等專業(yè)名校，并且大多有博士、碩士學(xué)歷，在北京藝考界形成了一道靚麗的風(fēng)景線，值得一提的是，中藝縱橫編導(dǎo)專業(yè)常務(wù)專業(yè)總監(jiān)和班主任均為傳媒類專業(yè)碩士畢業(yè)，擁有中國傳媒大學(xué)等名校學(xué)歷，僅此這一點(diǎn)，其他任何藝考機(jī)構(gòu)都難以比肩。眾所周知，目前市面上的機(jī)構(gòu)很難邀請到中國傳媒大學(xué)等名校現(xiàn)任考官授課，而中藝縱橫藝術(shù)教育每年每一期課程都能邀請到中國傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院等專業(yè)名校的現(xiàn)任主考官授課，雖然機(jī)構(gòu)并沒有對外宣傳這些師資，學(xué)員卻能面對面得到考官的指導(dǎo)。給學(xué)生傳遞最新藝考信息，極大地提高了藝考的命中率。據(jù)中藝縱橫學(xué)員講，中傳和浙江等名�？脊俚恼n實(shí)用性強(qiáng)，對藝考有較大幫助。

　　3、修改

　　考生應(yīng)把字體寫得工整、清晰，給改卷老師留下良好的卷面印象，盡量避免錯別字。寫完之后如果還有剩余時間，再仔細(xì)檢查一遍是否有錯別字，是否存在語句不通等問題，然后加以修改。建議不要進(jìn)行整段大改。