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以精英“小高地”構(gòu)筑教學(xué)科研人才“大搖籃”
———山東工商學(xué)院實施“125人才工程”回顧
劉海軍
完成國家級課題8項、省部級課題26項，獲得省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎13項、省科技進步獎5項、省教學(xué)成果獎4項，出版學(xué)術(shù)專著15部，發(fā)表高層次學(xué)術(shù)論文57篇……這便是山東工商學(xué)院8年時間內(nèi)，該校實施“125人才工程”所取得的累累碩果。
為努力打造一支高素質(zhì)教學(xué)科研隊伍，山東工商學(xué)院自2003年以來，以“125人才工程”為引領(lǐng)，為學(xué)校成功培養(yǎng)和聚集了一批高端和高素質(zhì)人才。同時，通過充分發(fā)揮高層次人才的標(biāo)桿效應(yīng)，帶動了全校的人才隊伍建設(shè)和科學(xué)研究水平，使精英的“小高地”演化為教學(xué)人才的“大搖籃”。
謀定8年人才建設(shè)大盤
進入21世紀(jì)，世界科技變革大潮奔涌，各高�？蒲袑嵙Φ慕侵鸶油癸@為高素質(zhì)人才的集聚。面對機遇和挑戰(zhàn)，山東工商學(xué)院將高層次人才建設(shè)擺在首要位置，及時作出了一系列決策和部署。
“高層次人才以其在本學(xué)科領(lǐng)域具有的較高學(xué)術(shù)造詣和較大社會影響，對于一所學(xué)校辦學(xué)水平的提升有著強大的支撐作用。沒有高水平的人才，就沒有高水平的成果，一個學(xué)校也就失去了安身立命之本�！睍r任黨委書記畢憲順表示，高層次人才是學(xué)科方向的決定者，是學(xué)術(shù)活動的核心。高校必須把培養(yǎng)和引進一大批高層次人才作為師資隊伍建設(shè)的重要切入點，以高層次人才隊伍建設(shè)帶動整個師資隊伍建設(shè)。
謀定而后動。為了加速學(xué)科帶頭人的成長，造就一批科研拔尖人才。山東工商學(xué)院在2003年5月頒發(fā)了《學(xué)校“125人才工程”實施辦法》（以下簡稱《辦法》），計劃從2003年起利用8年左右的時間，培養(yǎng)和引進 10名在同學(xué)科國內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)科帶頭人，20名在省內(nèi)一流的學(xué)科帶頭人，50名在省內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)科帶頭人，命名為“125人才工程”。
隨著高等教育的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)實力的提升，為加速學(xué)校科研梯隊的形成，該校又對該實施辦法進行了修訂和完善，并在2006年5月頒布了《辦法》的修訂版，進一步明確“125人才工程”每年遴選一次，管理期為4年，每兩年考核一次。三個層次的人才有著嚴(yán)格的入選條件，國內(nèi)外符合條件、具有相應(yīng)資質(zhì)的學(xué)者皆可報名競聘。競聘成功后，必須在管理期內(nèi)完成一定的科研教學(xué)任務(wù)，從而為推動全�？傮w科研水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高指明了方向。
構(gòu)一流環(huán)境引一流人才
根據(jù)《辦法》的具體要求，入選“125人才工程”的各層次學(xué)科帶頭人均需要主持完成國家級或省部級科研項目并達到國內(nèi)先進水平，獲得國家級或省部級教學(xué)、科研成果獎項，出版獨自撰寫的高水平學(xué)術(shù)專著，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文。
學(xué)科建設(shè)需要人才，學(xué)校發(fā)展需要人才。為聚集這樣一批高素質(zhì)人才，山東工商學(xué)院首先將資金投入向高級人才傾斜，以激勵教師、學(xué)者高起點科研的積極性。8年間，凡入選“125人才工程”的人員，除按相應(yīng)的正常工作崗位享受崗位津貼外，學(xué)校每月發(fā)給特殊崗位津貼。如在管理期內(nèi)完成具體任務(wù)和目標(biāo)的，第一層次、第二層次人選月津貼分別比正校級干部高出5000元和1500元。
同時，對引進和培養(yǎng)的高級人才，該校努力營造“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人、政策留人”的良好氛圍。為此，山東工商學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)將求賢若渴的心態(tài)轉(zhuǎn)化為實實在在的行動。在“125人才工程”實施期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)每年都要親自看望在外地攻讀博士研究生的教師，與他們一起進餐，向他們通報學(xué)校發(fā)展情況，期望他們學(xué)成后回校做出貢獻。2003年，從日本歸來一名社會學(xué)博士，有意到山東工商學(xué)院，該校領(lǐng)導(dǎo)知道后立即派人事處前去接洽，陪同這位博士參觀校園，向他介紹他所學(xué)專業(yè)在該校的發(fā)展?jié)摿�，熱心解決他的家庭困難，海歸博士感動于山東工商學(xué)院的人情溫暖，毅然決定落戶于學(xué)校，為學(xué)校效力�！昂芏嘣敬蛩惝厴I(yè)后留在大城市發(fā)展的博士研究生，終被改校領(lǐng)導(dǎo)的真情打動，選擇了回校繼續(xù)任教。而在這些回校的博士中，很多已經(jīng)為學(xué)科發(fā)展做出較大的貢獻，成為各學(xué)科的帶頭人�！�
筑巢引鳳建科研高地
栽下梧桐樹，鳳凰自飛來。通過“搭建一流平臺，創(chuàng)造一流條件，營造一流環(huán)境”，自“125人才工程”實施以來，山東工商學(xué)院共有32人次先后入選 “125人才工程”，其中3人入選“125人才工程”一層次、12人入選二層次、17人入選三層次。
盡管只有32人次，但“125人才工程”在8年間共主持完成課題34項，其中國家級課題8項、省部級課題26項；獲省部級獎29項，其中，省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎13項、省科技進步獎5項、省教學(xué)成果獎3項、省軟科學(xué)獎等8項；出版學(xué)術(shù)專著（含教材）15部；發(fā)表高層次學(xué)術(shù)論文57篇，其中A類文章4篇、B類文章27篇、C類文章26篇。
“除了這些看得見、摸得著的實際成果，‘125人才工程’更帶動了山東工商學(xué)院的人才隊伍建設(shè)和科學(xué)研究水平，在教師中間形成了高起點科研、精細(xì)化教學(xué)的優(yōu)良風(fēng)氣，為該校帶來了巨大的無形財富�！蓖鯊V成說。
以“125人才工程”為引領(lǐng)，山東工商學(xué)院的師資隊伍建設(shè)取得了長足的進步。截止到2010年底，該校共引進各類人才200余人，教職工總數(shù)由997人增加到1157人，其中一線專任教師由563人增加到706人。專任教師中，碩博比例由64.12%提高到84.28%，其中博士比例由9.59%提高到18.84%；中級職稱以上教師比例由58.61%提高到92.92%，高級職稱教師比例由36.59%提高到40.08%；6人入選山東省有突出貢獻的中青年專家，3人入選煙臺市有突出貢獻的中青年專家，2人入選新增全國優(yōu)秀教師。
精心培養(yǎng)人才“大搖籃”
“在高等教育進入大眾化階段、高校競爭日益激烈的形勢下，人才資源作為教學(xué)、科研、管理的主要實施者，在高校改革發(fā)展中擔(dān)當(dāng)著愈來愈重要的角色�！北M管長達8年的“125人才工程”已經(jīng)結(jié)束，但山東工商學(xué)院劉全順院長表示，學(xué)校今后仍將牢固樹立“人才資源是學(xué)校的第一資源”、“加快發(fā)展的主動權(quán)關(guān)鍵在人才”的理念，將把師資隊伍建設(shè)當(dāng)作提高辦學(xué)水平的頭等大事來抓。
山東工商學(xué)院在《“十二五”改革與發(fā)展規(guī)劃》中欣喜的看到，學(xué)校已經(jīng)為今后的人才隊伍建設(shè)繪制了新的藍(lán)圖。未來五年，該校將以建設(shè)有特色開放式工商大學(xué)為主題，以建設(shè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校為主線，實施“質(zhì)量立校、特色興校、學(xué)科強校、人才名�！睉�(zhàn)略，全面加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平和社會服務(wù)能力，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，推動學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展、快速發(fā)展。
學(xué)校黨委書記魏金陵表示，今后山東工商學(xué)院要牢固樹立學(xué)校出名靠教師，靠大師、名師，靠知名校友的理念。建立校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師制度。堅持五湖四海引進人才，千方百計培養(yǎng)人才，各得其所用好人才。同時，暢通高層次人才引進“綠色通道”，打破常規(guī)，不拘一格，引進特殊優(yōu)秀人才。加大資金投入，重點用于高端領(lǐng)軍人才建設(shè)、高水平創(chuàng)新團隊建設(shè)、中青年后備人才培養(yǎng)和師資培養(yǎng)等。以國家和省部級重點項目為紐帶，以重點學(xué)科、重點實驗室為依托，完善“學(xué)科帶頭人+創(chuàng)新團隊”的組織模式，大力培育和鍛造一批凝聚力強、學(xué)術(shù)水平高、有較強競爭力的精銳團隊。
“通過各項努力，學(xué)校將力爭在‘十二五’末期，力爭1－2個學(xué)科全國知名，2－3學(xué)科全省領(lǐng)先，部分學(xué)科研究方向達到國內(nèi)領(lǐng)先水平，形成具有較強競爭力的高水平優(yōu)勢學(xué)科群，基本形成與有特色開放式工商大學(xué)相適應(yīng)的科學(xué)的學(xué)科體系�！痹洪L劉全順說，“同時，力爭省級重點建設(shè)學(xué)科增至6-7個，校級重點建設(shè)的二級學(xué)科增至30個；學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人增至100人；強化建設(shè)學(xué)科博士比例達到50%以上，重點建設(shè)學(xué)科博士比例達到30%以上�！眮碓矗褐袊逃放凭W(wǎng)
