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滔滔贛江穿越鄉(xiāng)境而過(guò)，兩岸山林風(fēng)光秀麗。革命老區(qū)的紅色故事和十八學(xué)士的傳說(shuō)，猶如流淌不息的江水，在這片土地恒久流傳。
11歲的小志平家就在沿江的湖新鄉(xiāng)路上，每天走路15分鐘便能來(lái)到就讀的小學(xué)。學(xué)校旁隔三岔五的趕集總是一片熱鬧，但在大多數(shù)時(shí)候，這所擁有347名學(xué)生和28名年輕老師的學(xué)校才是最熱鬧的地方。
伴著朗朗讀書聲和嬉笑聲，小志平說(shuō)自己在學(xué)校很快樂(lè)，但轉(zhuǎn)頭補(bǔ)充道，他也有點(diǎn)煩惱——他喜歡看書，但很難買到想看的書。
原因之一，是方圓幾十里沒(méi)有一家書店�！澳銈儔�(mèng)想中的書店是什么樣子的?”當(dāng)志愿者老師問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，講臺(tái)下的小志平歪著腦袋，一言不發(fā)。
平日里，小志平和同學(xué)們所看的書，主要來(lái)自于學(xué)校的圖書室。那間圖書室的外墻寫著“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，空間不大的室內(nèi)井井有條，只是書架上的許多書已顯老舊。
小志平每周可以在圖書室里借一本書看，兩周以內(nèi)還了再借。最近，小志平和同學(xué)還經(jīng)�！霸煸L”學(xué)校的另一個(gè)地方。
在那里，他們見(jiàn)證了一間普通課室如何煥然一新，淺藍(lán)色的墻壁、亮黃色的椅子、嶄新的多媒體設(shè)備……當(dāng)然，還有那綠色書架上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男聲昂芎每础保≈酒秸f(shuō)。
11月2日，由中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)、東風(fēng)日產(chǎn)、南方周末聯(lián)合發(fā)起的2020“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”在江西贛州市贛縣區(qū)湖新中心小學(xué)正式啟動(dòng)。在簡(jiǎn)單的啟動(dòng)儀式上，東風(fēng)日產(chǎn)乘用車公司工會(huì)主席鄭樂(lè)華作為發(fā)起方代表向校方授牌，宣布“東風(fēng)日產(chǎn)陽(yáng)光關(guān)愛(ài)閱讀室”正式交付使用。
隨后，在孩子們期待的目光中，一批“新老師”紛紛走進(jìn)這所全新閱讀室。文學(xué)評(píng)論家李敬澤、物理學(xué)家羅會(huì)仟、演員婁藝瀟攜手多位志愿者，在校園內(nèi)來(lái)回穿梭，將別開生面的課程帶到了孩子們面前。
從書本到人生，他們這么說(shuō)
第一次面對(duì)一群孩子講課，中國(guó)作協(xié)副主席、文學(xué)評(píng)論家李敬澤帶來(lái)小時(shí)候讀過(guò)并深受影響的《哈克貝里·芬歷險(xiǎn)記》，并坦言自己在課前琢磨了一整天的上課內(nèi)容。 
“你們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡哈克呢?”李敬澤向臺(tái)下的孩子拋出問(wèn)題。“因?yàn)樗屏?”“因?yàn)樗苡赂?”孩子們相繼舉手回答。
李敬澤笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后則說(shuō)，其實(shí)這本書的主題不僅僅關(guān)于“善良”、關(guān)于“勇氣”，更與“快樂(lè)”有關(guān)。書中的主人公面對(duì)曲折的生活，依然相信自己所做的是正確的事，一直保持樂(lè)觀心態(tài)。
在課堂尾聲，李敬澤寄語(yǔ)孩子：“人總會(huì)長(zhǎng)大，你們未來(lái)會(huì)遇到很多復(fù)雜的事情，希望你們都能像哈克貝利·芬一樣，保持善良與勇氣，更永遠(yuǎn)保持一顆快樂(lè)的心�！�
遠(yuǎn)道而來(lái)的授課嘉賓中，還有一位是孩子們的“老鄉(xiāng)”。中科院物理研究所副研究員、博士生導(dǎo)師、科普作家羅會(huì)仟連續(xù)兩年參與“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”，此次帶來(lái)了趣味科普課《好玩的磁》。他通過(guò)幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)磁鐵的南北極，感受磁力，親身體會(huì)磁懸浮的神奇之處。
此外，他還以自己為例，講述一名“寒門學(xué)子”的成長(zhǎng)故事。從懵懂的鄉(xiāng)村學(xué)子，到初中時(shí)因?yàn)橐淮纹谥锌荚嚨谝幻_啟學(xué)霸之路，再到如愿成為中科院“研究僧”……在羅會(huì)仟的描述中，他的人生之路有著各種“幸運(yùn)”，而每一個(gè)“幸運(yùn)”都與讀書分不開。
“看似微不足道的習(xí)慣，都可能決定了你的未來(lái)”，這既是對(duì)他成長(zhǎng)之路的注解，也融入了他對(duì)孩子們的期許。
演員、歌手、音樂(lè)劇演員婁藝瀟在校園內(nèi)的出現(xiàn)也引起了一陣轟動(dòng)。這一次，走出屏幕、走下舞臺(tái)的她，在操場(chǎng)上熟練地帶領(lǐng)孩子們展開游戲，很快就和孩子們打成了一片。
結(jié)束了充滿歡聲笑語(yǔ)的戶外課，回到閱讀室的婁藝瀟則以《蘋果樹上的外婆》作為課堂讀本，帶領(lǐng)學(xué)生們品讀這部關(guān)于親情的經(jīng)典故事。從書中主角遇到的兩個(gè)“外婆”講起，她也將童年時(shí)與長(zhǎng)輩的難忘回憶娓娓道來(lái)。
什么是愛(ài)?愛(ài)與被愛(ài)意味著什么?如何表達(dá)心中的愛(ài)?…… 在這堂以“愛(ài)”為主題的閱讀課的最后，她再一次和孩子們說(shuō)道：“心中充滿愛(ài)，生活才會(huì)變得更美好”。
“閱讀，不是孩子一個(gè)人的事”
在贛縣區(qū)的這所“村小”，還有更多孩子們前所未見(jiàn)的課堂在上演。輪番走上講臺(tái)的老師來(lái)自全國(guó)各地，有從教多年的專業(yè)教師或閱讀推廣專家，有東風(fēng)日產(chǎn)員工代表及車主志愿者，也有特意請(qǐng)假前來(lái)支教的大學(xué)生或企業(yè)職工。
在這些新鮮有趣的課堂上，小志平和同學(xué)們學(xué)到了很多新技能。他們認(rèn)識(shí)了甲骨文，閱讀了英語(yǔ)繪本《很忙的蜘蛛》，嘗試寫了詩(shī)歌，還模擬開了一家未來(lái)的書店。
在小志平構(gòu)想的“書店”里，有數(shù)不清的歷史書、故事書和漫畫書。但現(xiàn)實(shí)中，小志平自己所擁有的書屈指可數(shù)。除了附近沒(méi)有書店外，另外一個(gè)原因則是——父母并不支持他買課外書。
懷有同樣想法的家長(zhǎng)并非少數(shù)。在很多家長(zhǎng)看來(lái)，課外書不僅“貴”，而且會(huì)耽誤孩子學(xué)習(xí)。甚至有老師表示，曾被家長(zhǎng)打電話指責(zé)因“雜書”而導(dǎo)致孩子成績(jī)下降。
這是鄉(xiāng)村閱讀的一個(gè)怪象：家長(zhǎng)愿意花錢買衣服、買零食，卻“舍不得”為孩子買課外書。
要營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，除了針對(duì)學(xué)生的種種舉措，往往更需改變大人的觀念。為此，今年的“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”沿襲去年的實(shí)踐模式，特意在面向孩子的閱讀課堂之外，同步召集當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)閱讀室。
暨南大學(xué)博士王宏剛在師范院校任教多年，從2009年起就為本科生開設(shè)《兒童閱讀推廣研究》課程;作為專業(yè)閱讀推廣機(jī)構(gòu)“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”的優(yōu)秀種子教師，劉嬌和肖雪花具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，后者還在2019年獲得“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”。三位專業(yè)人士相繼開講，關(guān)于閱讀培養(yǎng)的問(wèn)題被一個(gè)個(gè)提出，并在互動(dòng)交流中逐一獲得深度闡述。
“怎么樣讓孩子愛(ài)上閱讀，怎么能把孩子從手機(jī)和動(dòng)畫里拉過(guò)來(lái)是不容易的，這需要家長(zhǎng)、老師以及孩子三者共同去做到，不是孩子一個(gè)人能夠完成的。渲染讀書的氛圍，更多的需要和家長(zhǎng)去溝通�！遍L(zhǎng)達(dá)四個(gè)多小時(shí)的交流，讓在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)更加堅(jiān)信閱讀的力量，也認(rèn)同要從小在孩子心里種下閱讀的種子。
夜深了，老師、家長(zhǎng)與志愿者們結(jié)伴走出學(xué)校，熱烈的討論還在延續(xù)。
“閱讀是一件很美妙的事情，以后我要多多讀書�！毙≈酒揭矒]手向志愿者們說(shuō)道，語(yǔ)氣就像一個(gè)成熟的小大人。
下一站，在路上
2020“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”江西站活動(dòng)的順利開展，也標(biāo)志著東風(fēng)日產(chǎn)“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”公益項(xiàng)目正式邁向十二載新里程。
自2009年啟動(dòng)至今，東風(fēng)日產(chǎn)“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”系列活動(dòng)長(zhǎng)期聚焦鄉(xiāng)村教育公益范疇，通過(guò)山區(qū)教師素質(zhì)培訓(xùn)、捐贈(zèng)助教、“互聯(lián)網(wǎng)+公益”等模式，持續(xù)為欠發(fā)達(dá)地區(qū)兒童、教師提供精神及物質(zhì)幫扶，此前已在全國(guó)超過(guò)20個(gè)省份開展逾50站活動(dòng)，愛(ài)心里程超過(guò)73400公里，受益師生累計(jì)已近87萬(wàn)人次，成為鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域備受矚目的公益IP。
2019年，中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)、東風(fēng)日產(chǎn)、南方周末聯(lián)合發(fā)起“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”，并由南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)提供全程支持。陽(yáng)光溫暖童年，閱讀照亮未來(lái)，鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣一直在路上。11月9日至10日，2020年度“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”即將走進(jìn)湖南湘西土家族苗族自治州龍山縣。
乒乓球奧運(yùn)冠軍鄧亞萍將帶領(lǐng)孩子品讀經(jīng)典童話，也期待和他們?cè)谄古仪蜃郎螾K一番;主持人張騰岳計(jì)劃講述《走近偽裝大師》，為孩子們帶來(lái)一次野生動(dòng)物科普課;清華大學(xué)圖書館副館長(zhǎng)張秋也將第二年參與，為孩子和老師們帶來(lái)滿滿信息量的課程。
值得期待的是，還有更多志愿者也將共同集結(jié)，助力鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣持續(xù)不停。螢火雖微，愿為其芒。相信在未來(lái)，更多書本里的陽(yáng)光將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，照亮更多未知的角落。
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來(lái)源：榕城網(wǎng)
