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十月過(guò)半，寒意漸生，一陣陣秋風(fēng)掃過(guò)鄉(xiāng)村小學(xué)的操場(chǎng)。然而，孩子們卻一窩蜂地聚攏在一塊，吶喊聲不斷。
被他們圍在中間的，是羽毛球世界冠軍鮑春來(lái)。四名同學(xué)為一組輪番上陣，面對(duì)這名前羽毛球國(guó)手，孩子們絲毫不怵，屢出奇招，引得身高190厘米的鮑春來(lái)在場(chǎng)上來(lái)回奔跑，連連發(fā)出“好球”的贊許聲。
這一幕發(fā)生在勝利中心小學(xué)，一所地處寧夏永寧縣的鄉(xiāng)村學(xué)校。10月18日，由中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)、東風(fēng)日產(chǎn)、南方周末聯(lián)合發(fā)起的2021“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”在這里正式拉開(kāi)帷幕。
羽毛球世界冠軍、跨界藝人鮑春來(lái)，演員侯京健，登山探險(xiǎn)家張梁攜手多位志愿者開(kāi)課。在全新落成的“東風(fēng)日產(chǎn)陽(yáng)光關(guān)愛(ài)閱讀室”內(nèi)，賽場(chǎng)上的激情、影像背后的心血、雪山中的跋涉……一段段奇幻旅程躍在鄉(xiāng)村少年的眼前鋪展開(kāi)來(lái)。
鮑春來(lái)：努力總有被看到的一天
鮑春來(lái)走進(jìn)閱讀室時(shí)，手上的羽毛球拍很自然地吸引了孩子們的注意力，以至于當(dāng)他問(wèn)是否有人愿意嘗試挑戰(zhàn)打羽毛球時(shí)，話音還未落，臺(tái)下幾雙小手便已高高舉起。
“來(lái)，試一下，不著急�！�
“我們給這位同學(xué)加油好不好？”
鮑春來(lái)以“顛球”小游戲開(kāi)啟課堂�！奥殬I(yè)生涯”累計(jì)不超過(guò)2小時(shí)的小嘉明成為首位挑戰(zhàn)者，他緊張得屏住了氣，一聲不吭。在鮑春來(lái)的鼓勵(lì)和同學(xué)們的一聲聲“加油”中，小嘉明最終連顛十球，閱讀室爆發(fā)出一陣歡呼。
課前熱身激發(fā)了孩子們對(duì)羽毛球的興趣，鮑春來(lái)順勢(shì)講起自己的運(yùn)動(dòng)生涯，并帶來(lái)自傳《人生不止一種選擇》。兒時(shí)誤打誤撞進(jìn)入體校的羽毛球隊(duì)，那是鮑春來(lái)打基本功的重要階段。他曾連續(xù)半小時(shí)練習(xí)180度轉(zhuǎn)體這一動(dòng)作，也曾持續(xù)練習(xí)揮拍發(fā)球以至于胳膊累得抬不起來(lái)。日復(fù)一日的訓(xùn)練難免枯燥，鮑春來(lái)身邊的伙伴來(lái)來(lái)往往，他成為體校唯一堅(jiān)持下來(lái)的羽毛球運(yùn)動(dòng)員，這讓他感到慶幸。
從省隊(duì)一路“殺”進(jìn)國(guó)家隊(duì)，再到站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，鮑春來(lái)一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)，但在榮耀之下，同樣有著外人難以體會(huì)的孤獨(dú)感。
他回憶起在國(guó)外比賽時(shí)，被外國(guó)面孔和陌生語(yǔ)言所包圍的孤單與無(wú)助。“但是你總會(huì)發(fā)現(xiàn)，在某些角落，總有一兩面國(guó)旗在飄動(dòng)。只要看到那面國(guó)旗，我就瞬間有力量了”。這番樸素的愛(ài)國(guó)之情，無(wú)數(shù)次讓他在異鄉(xiāng)的球場(chǎng)上重拾動(dòng)力，扣殺對(duì)手，贏得比賽。
從自己的經(jīng)歷出發(fā)，鮑春來(lái)鼓勵(lì)孩子們積極尋求熱愛(ài)的事物，設(shè)定目標(biāo)，哪怕遇到挫折也不用害怕，只要堅(jiān)持不懈，“努力總有被看到的一天”。
侯京�。阂婚g閱讀室就是一個(gè)世界
“當(dāng)時(shí)我看這本書(shū)，我不知道我以后會(huì)當(dāng)演員，而且這本書(shū)里所有的章節(jié)，我在長(zhǎng)大后都出演過(guò)�！被叵肫饍簳r(shí)的閱讀經(jīng)歷，侯京健感慨地說(shuō)道。
今年，隨著電視劇《覺(jué)醒年代》熱播，在劇中扮演青年毛澤東的侯京健也進(jìn)入更多人的視線。這一次來(lái)到閱讀課堂，他將《毛澤東青少年時(shí)代的故事》一書(shū)中的情節(jié)娓娓道來(lái)。
結(jié)合讀本及相關(guān)影視片段，侯京健為同學(xué)們講述了毛澤東從出走家鄉(xiāng)、新學(xué)啟蒙，再到讀書(shū)明志、堅(jiān)定信念各階段的故事�！靶奚碇螄�(guó)齊家平天下”的信念貫穿其中，浸潤(rùn)著孩子們的心田。
在觀看視頻的過(guò)程中，侯京健一邊講解，一邊引導(dǎo)孩子們思考閱讀的意義�！白x書(shū)是為了長(zhǎng)本事。但一個(gè)人是有本事重要，還是做個(gè)好人重要？”于他而言，在增長(zhǎng)知識(shí)、改變命運(yùn)以外，讀書(shū)還可以凈化心靈、提升心性，這是他鼓勵(lì)孩子們閱讀的重要原因。
侯京健還拿起閱讀室的嶄新繪本，分享培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的方法。無(wú)論是連環(huán)畫(huà)、繪本，還是小說(shuō)、詩(shī)集，最重要的是專注于書(shū)本。在書(shū)中偶遇世界各地的奇聞逸事，漸漸就能挖掘更多樂(lè)趣。“假如不能外出，世界也可以在身邊，就在這個(gè)閱讀室里”。
課堂尾聲，侯京健帶領(lǐng)全班同學(xué)高聲誦讀《沁園春·長(zhǎng)沙》。在稚嫩而富有朝氣的朗讀聲中，文字中流淌的壯志與情懷變得鮮活起來(lái)。
臨別時(shí)，侯京健表達(dá)了對(duì)孩子們的期許：鼓勵(lì)他們堅(jiān)持讀書(shū)，希望日后來(lái)訪時(shí)，不僅能看到他們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，還能聽(tīng)到他們講述自己閱讀和思考的故事。
張梁：讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路是完美結(jié)合
“不要睡覺(jué)，保持清醒，大家不要凍傷�！�
“我們已經(jīng)登頂了，我們已經(jīng)勝利了！”
“We are men!”
……
在分享書(shū)籍《張梁：我在地球邊緣》之前，張梁先播放了一段登頂雪山的影像。冰雪世界暗無(wú)天日，登山家頂著大風(fēng)，堅(jiān)持熬到登頂。孩子們瞪大雙眼，聚精會(huì)神地盯著熒幕，仿佛自己也置身于山巔之上。
張梁從2000年開(kāi)始接觸戶外探險(xiǎn)，首登玉珠峰，嚴(yán)重高反、嘔吐，發(fā)誓再也不登山。然而，出于對(duì)大自然的好奇以及一股不服輸?shù)膭艃�，他再次向高山出發(fā)。多番見(jiàn)識(shí)到大自然的壯闊瑰麗后，他開(kāi)始樂(lè)在其中。“太陽(yáng)一直在我們周?chē)@著地平線走，而不是升到空中”，張梁用手臂比劃，給孩子們解釋北極的極晝現(xiàn)象。
2009年，張梁已成功問(wèn)頂珠穆朗瑪峰，也征服過(guò)南北兩極，但他沒(méi)有懈怠，而是定下“每年8千里”的攀登目標(biāo)。個(gè)中艱辛，被他一語(yǔ)帶過(guò)�？吹綇埩涸谘┥缴虾咏Y(jié)冰、手指腫脹的照片，孩子們驚訝得嘴巴都張圓了。
行走至今，張梁自稱“已走遍世界的各個(gè)角落”，但58歲的他覺(jué)得自己的人生才剛剛開(kāi)始。學(xué)英語(yǔ)、彈吉他、玩帆船、健身，還有很多目標(biāo)等著他去實(shí)現(xiàn)。當(dāng)他提到自己已經(jīng)堅(jiān)持跑了20年馬拉松時(shí)，孩子們?nèi)滩蛔」钠鹫苼?lái)。
無(wú)論多忙，張梁每天還會(huì)拿出至少一個(gè)小時(shí)來(lái)看書(shū)。在他看來(lái)，讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路是完美結(jié)合，從書(shū)中汲取的知識(shí)，能幫助他在攀登中更好地思考�！扒f(wàn)不要放棄閱讀，這是我們終身的老師”，他如此給同學(xué)們分享閱讀的重要性。
從河北的農(nóng)村來(lái)到深圳，再到成為中國(guó)首位實(shí)現(xiàn)“14+7+2”這一探險(xiǎn)屆最高榮譽(yù)大滿貫的登山冒險(xiǎn)家，張梁以自己的人生經(jīng)歷鼓勵(lì)孩子們一步步攀登心中“無(wú)形的高峰”：從書(shū)中開(kāi)啟探險(xiǎn)的旅途，再?gòu)募亦l(xiāng)走向世界，在廣闊天地中尋找人生的意義�！爸灰覀兣蔬^(guò)了這座山，就攀過(guò)了原來(lái)的自己。”
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，還有多種主題的特色課程輪番上演。其中，本年度新增的“陽(yáng)光課堂”立足閱讀教育，結(jié)合STEAM跨學(xué)科教育理念，以寓教于樂(lè)的方式，為孩子們講述人類出行方式從古至今的演變，并近距離了解汽車(chē)飛馳的動(dòng)力之源。
聽(tīng)課之余，孩子們還紛紛動(dòng)手，學(xué)習(xí)從無(wú)到有組裝一臺(tái)汽車(chē)模型。從裝馬達(dá)、砌輪子，到蓋上汽車(chē)外殼，一輛輛小汽車(chē)逐漸成型。孩子們興奮地展示自己的勞動(dòng)成果，興致勃勃地比拼誰(shuí)的車(chē)跑得更快。伴隨這份歡樂(lè)，現(xiàn)代工業(yè)的奧秘在孩子們面前緩緩敞開(kāi)。
其他熱心志愿者也帶來(lái)了形式多樣的閱讀課堂，多角度激發(fā)孩子們的閱讀興趣。金朵通過(guò)朗朗上口的貫口詩(shī)，分享訓(xùn)練口才的妙招；陳曦與孩子們一同朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)小詩(shī)人們大膽創(chuàng)作；王瑩講述了自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年的經(jīng)歷，啟發(fā)同學(xué)們尋覓愛(ài)好；趙云宣帶來(lái)了別具一格的戲劇課，讓孩子們體驗(yàn)了一把演藝創(chuàng)作；在習(xí)作指導(dǎo)課上，李振寧與同學(xué)們碰撞出寫(xiě)作的小小火花……
學(xué)生以外，一線教師與學(xué)生家長(zhǎng)均是本次閱讀推廣活動(dòng)的目標(biāo)群體。在針對(duì)學(xué)校老師和家長(zhǎng)的培訓(xùn)中，專業(yè)志愿者王彥方發(fā)現(xiàn)，他們不乏閱讀推廣的熱情，缺少的是接觸閱讀資源的渠道和科學(xué)的教育理念。通過(guò)細(xì)致的分享，教師和家長(zhǎng)對(duì)于閱讀的新理念和新方法有了更多了解。
活動(dòng)仍在進(jìn)行時(shí)，閱讀的種子已在同學(xué)們心中生根發(fā)芽。10月19日中午，五年級(jí)的小博一吃完午飯，便興沖沖地跑到閱讀室，一下子就在書(shū)架上找到了曹文軒的著作《草房子》。在前一天的閱讀課上，志愿者分享了這則發(fā)生在江南水鄉(xiāng)的少年成長(zhǎng)故事，小博馬上就被主人公桑桑的經(jīng)歷吸引住了。
小博喜歡讀書(shū)，但勝利鄉(xiāng)沒(méi)有書(shū)店，只能去到五公里以外的永寧市區(qū)挑選讀物。如同小博一樣，學(xué)校里的孩子想要買(mǎi)到一本喜歡的書(shū)，不是易事。如今，新建成的閱讀室和里面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?500余冊(cè)書(shū)籍，為孩子們開(kāi)辟了一片安靜閱讀的小天地。
一間嶄新的閱讀室，是“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”為學(xué)校留下的有形資產(chǎn)，項(xiàng)目組也將以五年為周期，為校方提供閱讀室長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)支持及效果追蹤，致力于幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)建立長(zhǎng)效性的閱讀推廣活動(dòng)機(jī)制。
“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”寧夏站的順利開(kāi)展，標(biāo)志著東風(fēng)日產(chǎn)“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”公益項(xiàng)目邁入第十三個(gè)年頭。緣起于2009年，“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”系列公益活動(dòng)長(zhǎng)期關(guān)注鄉(xiāng)村教育公益事業(yè)的開(kāi)展，致力于為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的兒童、教師、學(xué)校提供物質(zhì)及精神幫扶，目前已在全國(guó)超過(guò)20個(gè)省份開(kāi)展50站活動(dòng)，愛(ài)心里程超73400公里，惠及90萬(wàn)師生。
10月18日，活動(dòng)舉辦當(dāng)天，也是人民教育家陶行知誕辰130周年。躬行鄉(xiāng)村教育大半生，陶先生的教育實(shí)踐成為中國(guó)近現(xiàn)代教育領(lǐng)域一筆寶貴的思想遺產(chǎn)�！瓣�(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”力求幫助鄉(xiāng)村兒童培養(yǎng)自主閱讀的能力，推動(dòng)師生間建立更多溝通的橋梁，正是對(duì)鄉(xiāng)村平等教育理念的傳承和延續(xù)。
10月26日，“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”西藏站將在林芝市接力上演。奧運(yùn)冠軍、世界拳王鄒市明，流行聲樂(lè)導(dǎo)師、資深音樂(lè)劇演員魏雪漫及水下舞蹈《洛神水賦》主演何灝浩將以各自的方式，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子漫游藝術(shù)世界，體驗(yàn)人文之美。
期待與更多鄉(xiāng)村兒童，在遼闊的土地上一起擁抱閱讀的快樂(lè)。
