惠城區(qū)博雅公學(xué)學(xué)校與惠州市南山學(xué)校在2023年正式結(jié)對(duì)共建。在這一合作框架下，博雅公學(xué)有了來自惠州市南山學(xué)校的優(yōu)秀師資的支持，包括資深的骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)行政人員，共同致力于提升博雅公學(xué)教育質(zhì)量和教學(xué)水平。

一、結(jié)對(duì)共建聚合力，攜手共進(jìn)促提升！博雅公學(xué)與南山學(xué)校的共建簽約儀式正式啟動(dòng)，參加儀式的有惠城區(qū)教師發(fā)展中心副主任賀銀玉、科訓(xùn)部部長馬燕，惠城區(qū)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長林炳宏、副會(huì)長黃偉軍、秘書長徐英杰，惠州市南山學(xué)校校長王展森、行政辦主任王紅沫，惠城區(qū)博雅公學(xué)學(xué)校董事長陳春林、常務(wù)校長蔡水成等領(lǐng)導(dǎo)。

二、“同課異構(gòu)”的教學(xué)教研！2023年6月15日上午南山學(xué)校開展同課異構(gòu)教研活動(dòng)：南山學(xué)學(xué)校的程曉霞老師展示了2355翻轉(zhuǎn)課堂，重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生解題格式；隨后語文組的劉亞偉、英語組劉鰻儀等教師共同參與進(jìn)行深入評(píng)課，有效促進(jìn)了教學(xué)問題探討，現(xiàn)場(chǎng)研討氛圍熱烈。

三、"南山班"精英培養(yǎng)項(xiàng)目！惠城博雅公學(xué)與兄弟學(xué)校南山學(xué)校通過多次合作，在2024年，整合了南山教育體系的核心優(yōu)勢(shì)與博雅辦學(xué)特色，創(chuàng)辦了南山班。南山班著力打造區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新標(biāo)桿。通過課程體系重構(gòu)、教學(xué)模式創(chuàng)新和評(píng)價(jià)機(jī)制改革，該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的拔尖人才，為區(qū)域教育改革提供示范樣本。

四、教學(xué)交流雙向推進(jìn)！惠城博雅公學(xué)與南山學(xué)校開展深度教學(xué)互動(dòng)：一方面，博雅公學(xué)小學(xué)部在張洪良校長帶領(lǐng)下赴南山學(xué)校開展智慧課堂實(shí)踐交流，雙方就平板教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等議題展開研討，強(qiáng)調(diào)小組建設(shè)與信息化教學(xué)結(jié)合的重要性。另一方面，南山學(xué)校團(tuán)隊(duì)多次來校指導(dǎo)，包括鄧暢宏校長帶隊(duì)指導(dǎo)初三備考工作，通過分析城區(qū)模擬考數(shù)據(jù)，提出"夯實(shí)基礎(chǔ)、分層盯人"策略；何佳學(xué)校長帶領(lǐng)骨干教師參與教學(xué)研討，對(duì)王翌康老師的《手指》示范課和薛芬芬老師的《測(cè)量》實(shí)踐課進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)。

五、經(jīng)驗(yàn)共享促進(jìn)提升！兩校建立了常態(tài)化交流機(jī)制：12月經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上，南山學(xué)校四位學(xué)科組長分別傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教務(wù)處楊華主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)集體備課和基礎(chǔ)落實(shí)的重要性。鄧暢宏校長更是深情回顧了南山學(xué)校從艱難創(chuàng)業(yè)到成為惠州名校的奮斗歷程，提出"尊重規(guī)律、以人為本"的教育理念，令在場(chǎng)教師深受觸動(dòng)；12月25日博雅公學(xué)舉辦的一場(chǎng)以“2355智慧為主的優(yōu)質(zhì)課大賽上，劉長桂主任的《孔乙己》、許卓輝老師的數(shù)學(xué)應(yīng)用課、馬源畦老師的AI英語課等精彩展示，充分體現(xiàn)"互聯(lián)網(wǎng)+智慧課堂"的教學(xué)創(chuàng)新。通過系列交流活動(dòng)，兩校在教學(xué)方法、備考策略、教育技術(shù)應(yīng)用等方面實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提升辦學(xué)質(zhì)量。

六、校際交流凝智慧，同心共筑教育夢(mèng)！惠城博雅公學(xué)學(xué)生在馬源畦、吳洪熙老師的帶領(lǐng)下，踏上了前往兄弟學(xué)校“南山學(xué)�！钡膶W(xué)習(xí)交流旅程。這次交流活動(dòng)的目的是促進(jìn)兩校之間的友誼與合作，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)，兩校的結(jié)對(duì)發(fā)展，校際聯(lián)誼由此掀開了帷幕。

通過本次活動(dòng)，有效增進(jìn)了兩校間的溝通，加深了兩校學(xué)生之間的情誼，體驗(yàn)在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中互幫互助，共同進(jìn)步。期待著不久的將來，雙方都有更進(jìn)一步的聯(lián)系和更深層次的交往，取得更大的進(jìn)步。

惠州市惠城區(qū)博雅公學(xué)學(xué)校

惠州市惠城區(qū)博雅公學(xué)學(xué)校是一所九年一貫制高端寄宿制學(xué)校，以"培養(yǎng)面向未來的博雅人才"為目標(biāo)，推行"自主參與型班級(jí)管理"，注重傳統(tǒng)文化教育，打造"東坡文化"特色校園。智慧教學(xué)方面，采用希沃智能系統(tǒng)，構(gòu)建云端一體、人機(jī)協(xié)同"的創(chuàng)新課堂，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。  

在師資配備上，2023年，惠城博雅公學(xué)與惠州市南山學(xué)校達(dá)成深度合作，共享管理模式、教研資源和師資培訓(xùn)體系。依托南山資源，對(duì)照南山標(biāo)準(zhǔn)，打造了“惠城博雅公學(xué)南山班”既保留了南山學(xué)校的教學(xué)精華，又融入了博雅特色的智慧課堂；圍繞課堂教學(xué)主場(chǎng)景，后臺(tái)提供豐富的學(xué)科資源、易用的學(xué)科工具以及大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，形成一個(gè)覆蓋課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)、課后作業(yè)練習(xí)及教學(xué)數(shù)據(jù)分析的教與學(xué)的閉環(huán)。

校園環(huán)境優(yōu)美，配備標(biāo)準(zhǔn)化功能場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)設(shè)施，實(shí)行半軍事化管理，并提供150畝自營蔬菜基地保障健康餐飲。作為南山學(xué)校聯(lián)合共建校，博雅公學(xué)正以特色教育和服務(wù)，打造灣區(qū)育人新高地。  

                                                                （文章來源：網(wǎng)絡(luò)）