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“望道計(jì)劃”不另設(shè)基地班或小班制，對(duì)學(xué)生實(shí)行自主申請(qǐng)、動(dòng)態(tài)進(jìn)出的管理方式。通過(guò)“千分考”以及高考的學(xué)生，也可以申請(qǐng)加入“望道計(jì)劃”
記者：早在16年前，復(fù)旦就開(kāi)設(shè)過(guò)專門面向基礎(chǔ)學(xué)科的文科基地班和理科基地班；目前，復(fù)旦每年舉辦“博雅杯”，選拔一些適合攻讀文史哲專業(yè)的好苗子。和過(guò)去的基地班以及“博雅杯”比起來(lái)，“望道計(jì)劃”在人才培養(yǎng)方略上有哪些不同？
陸昉：復(fù)旦當(dāng)時(shí)開(kāi)設(shè)基地班，也是希望培養(yǎng)一些從事基礎(chǔ)學(xué)科研究的好苗子。但如今看來(lái)，基地班的一些辦班經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是值得吸取的。比如，當(dāng)時(shí)的基地班實(shí)行小班化，基本是封閉式培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)生被基地班錄取后，本科四年就是基地班學(xué)生，基本不太可能流到平行班；但把學(xué)生“圈”起來(lái)集中訓(xùn)練、培養(yǎng)的方式，可能不一定適合拔尖人才成長(zhǎng)。我們后來(lái)就慢慢發(fā)現(xiàn)，一部分文基班的學(xué)生出于就業(yè)需要，大多都選擇了在求職時(shí)似乎更有優(yōu)勢(shì)的中文系。這樣，歷史和哲學(xué)專業(yè)就流失了很多人才。
所以，“望道計(jì)劃”將不另設(shè)基地班或小班制，對(duì)學(xué)生實(shí)行自主申請(qǐng)、動(dòng)態(tài)進(jìn)出的管理方式。除了這次通過(guò)“望道計(jì)劃”面試被錄取的學(xué)生外，參加“千分考”以及通過(guò)高考進(jìn)入復(fù)旦的學(xué)生，只要個(gè)人有意向，都可以申請(qǐng)加入“望道計(jì)劃”。
“望道計(jì)劃”對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和專注度是有要求的。比如，任重書(shū)院每周六都有針對(duì)“望道計(jì)劃”學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)；同樣選修一門課，參加“望道計(jì)劃”學(xué)生和平行班學(xué)生的要求可能不太一樣，需要付出加倍的努力。換句話說(shuō)，“望道計(jì)劃”取決于學(xué)生追求學(xué)術(shù)的迫切性。只有自己努力，在學(xué)術(shù)上對(duì)自己有要求、有投入，那么學(xué)校層面會(huì)輔以重點(diǎn)培養(yǎng)，直到最后幫助他成為拔尖人才。學(xué)校將不再“圈”人培養(yǎng)，而是致力于創(chuàng)造有利于拔尖人才成長(zhǎng)的環(huán)境。
記者：復(fù)旦每年舉辦“博雅杯”，選拔一些適合攻讀文史哲專業(yè)的好苗子�！巴烙�(jì)劃”和“博雅杯”有哪些不同？
陸昉：和“博雅杯”比起來(lái)，“望道計(jì)劃”在專家面試環(huán)節(jié)，有不同的側(cè)重點(diǎn)。同樣是選拔文史哲的基礎(chǔ)學(xué)科人才，參加“博雅杯”的學(xué)生必須在某個(gè)領(lǐng)域有較為精深的研究，有寬廣的知識(shí)背景積累；而“望道計(jì)劃”則更側(cè)重于學(xué)生本身的學(xué)科興趣和從事基礎(chǔ)學(xué)科的意愿。
文化課考試分?jǐn)?shù)，也可以展現(xiàn)“千分考”、“望道計(jì)劃”和“博雅杯”學(xué)生的差異：參加“千分考”的學(xué)生，在高考時(shí)的成績(jī)基本是最高的；“望道計(jì)劃”其次；而每年在“博雅杯”表現(xiàn)優(yōu)異的一些同學(xué)，最后都因?yàn)楦呖紱](méi)過(guò)“一本線”，最終與復(fù)旦失之交臂。
希望學(xué)生能夠在高中階段，把更多的時(shí)間投入于學(xué)科研究和興趣拓展。如果他們真的很優(yōu)秀，符合復(fù)旦的人才培養(yǎng)理念，那么在高考時(shí)真的少了10分也沒(méi)有太大關(guān)系。
記者：我們注意到，中學(xué)生如果報(bào)考“望道計(jì)劃”，仍然需要中學(xué)推薦。但目前，多數(shù)中學(xué)出于公平公正的考慮，會(huì)按照學(xué)習(xí)成績(jī)“排隊(duì)”，向大學(xué)推薦學(xué)生。按照這樣的操作流程，復(fù)旦能招到理想的學(xué)生嗎？
