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過去幾年，我們做成了幾件值得欣慰的事情。
1、科學(xué)性的提出了鮮明的全局性的辦學(xué)理念——“快樂、健康、陽光、進(jìn)步”，逐步滲透到教育的方方面面，成為常平教育的一大主流。
2、大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造性地舉辦師生才藝節(jié)活動(dòng)。前兩屆活動(dòng)取得巨大成功。
3、教育科研工作取得長足進(jìn)展。無論是東莞市的中標(biāo)課題，還是鎮(zhèn)級招標(biāo)課題研究，均開風(fēng)氣之先河。
4、創(chuàng)辦了自己的內(nèi)部刊物——《常平教育通訊》、《常平教育視窗》。很好地搭建了屬于我們教師自己的交流平臺，拓展了屬于我們常平教育人的天空。
5、校長隊(duì)伍、教師隊(duì)伍建設(shè)取得了重大突破。我們采取切實(shí)有效的方法，對全鎮(zhèn)小學(xué)教師進(jìn)行了全面考核，進(jìn)行了交流互動(dòng)，教師結(jié)構(gòu)更趨合理。教師培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制正在建立健全，并取得了較大的成功。
6、啟動(dòng)了中小學(xué)無縫對接工程，取得了十分顯著的效果。
7、鎮(zhèn)屬學(xué)校布局調(diào)整初步成型。聯(lián)合辦學(xué)工作基本定型。
8、全鎮(zhèn)教育一盤棋，全鎮(zhèn)教育一家人的意識形態(tài)逐步形成，并逐步達(dá)成共識，產(chǎn)生共鳴，常平教育大格局呈現(xiàn)良性發(fā)展態(tài)勢。
當(dāng)然，我們還做了許多其他常規(guī)性的工作，這里就不一一總結(jié)了。
二
應(yīng)該說，我們常平教育的基礎(chǔ)是比較好的。但是要謀求大的發(fā)展，還得要花大的氣力，下大的功夫。我們必須清醒地認(rèn)識到：教育是振興常平的基石，是提高常平人民素質(zhì)、促進(jìn)常平人全面發(fā)展的根本途徑。強(qiáng)鎮(zhèn)必先強(qiáng)教。而強(qiáng)教，就必須強(qiáng)調(diào)教育的長遠(yuǎn)性措施。其中有一項(xiàng)措施尤為重要，那就是品牌建設(shè)。須知：品質(zhì)鑄就品牌，品牌成就名校。常平社會(huì)呼喚品質(zhì)，當(dāng)今時(shí)代呼喚品牌。
從目前教育形勢來看，我鎮(zhèn)學(xué)校品牌建設(shè)的條件已經(jīng)具備：
第一，就是我們的學(xué)校布局調(diào)整已經(jīng)基本完成，均衡化的問題已經(jīng)基本解決。
第二，我們的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)達(dá)到，有些甚至超過了品牌學(xué)校的硬件建設(shè)，正向著優(yōu)質(zhì)化的道路前進(jìn)。而學(xué)校品牌建設(shè)，正是教育優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的重要途徑。
第三，就是我們的校長隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)良好的狀態(tài)。校長是學(xué)校管理的重要決策者，是學(xué)校辦學(xué)理念的主導(dǎo)者。校長的優(yōu)秀程度決定了我們實(shí)施品牌戰(zhàn)略的成敗。
第四，就是我們的教師隊(duì)伍建設(shè)這幾年有了很大的進(jìn)步，基本達(dá)到建設(shè)品牌學(xué)校的要求。
第五，從外圍因素看，目前整個(gè)東莞市教育發(fā)展形勢非常喜人，各鎮(zhèn)街各學(xué)校都在暗暗較勁，都在謀求新一輪的教育大發(fā)展。此外，省內(nèi)如廣州、深圳、珠海等地，省外如江蘇、上海、浙江一帶，教育品牌意識強(qiáng)烈，培育了一大批品牌學(xué)校，積累了許多好的經(jīng)驗(yàn)可供我們參考、借鑒。
三
我鎮(zhèn)學(xué)校品牌建設(shè)，要注意的幾個(gè)問題是：
第一，要立足自我。
很多人都有這么一種心態(tài)，就是看見別人碗里的飯?zhí)貏e香，他不知道其實(shí)自己碗里的飯更香。到處模仿人家，效法人家，學(xué)了點(diǎn)皮毛，沒有領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)性的精神，沒有掌握沒內(nèi)核的東西，結(jié)果是學(xué)了個(gè)半拉子，三不像。所謂品牌建設(shè)，最重要的一點(diǎn)就是要有自我，也就是要有個(gè)性。因此，立足自我應(yīng)當(dāng)排在第一位。當(dāng)然，自足自我不等于夸夸其談，故弄玄虛，不等于唯自我而自我，不等于標(biāo)新立異，不等于嘩眾取寵。立足自我，首先要認(rèn)清自我，搞清楚自己學(xué)校的一切情況，找到屬于自己學(xué)校的位置。每個(gè)人都是有個(gè)性的，只不過有些人的個(gè)性比較強(qiáng)，有些人的個(gè)性特征不明顯。學(xué)校也一樣，也應(yīng)當(dāng)有個(gè)性，個(gè)性當(dāng)中就有自我的意味在里面。
而任何一所品牌學(xué)校，它都應(yīng)當(dāng)具有鮮明的個(gè)性特征。
談到品牌，有些人可能馬上會(huì)想到“特色”兩個(gè)字。特色跟品牌是兩回事，但是不矛盾。特色是品牌學(xué)校建設(shè)的一個(gè)小點(diǎn)，而品牌確實(shí)學(xué)校的靈魂，是整個(gè)學(xué)校的核心價(jià)值取向。有特色的學(xué)校不一定是有品牌的學(xué)校，但是有品牌的學(xué)校一般都是有特色的。也有的學(xué)�？瓷先ゲ灰姷糜惺裁刺厣�，表面上平淡得很，但是究其骨子里，隱隱透出一種文化的內(nèi)力和張力，要慢慢地、細(xì)細(xì)地去品味，才能體味出其中的韻味或者說蘊(yùn)藏的味道，這就是更加厲害的品牌學(xué)校了。她們顯然早已超越了特色之外，超然于等閑之外了。比如有些百年老校，歷經(jīng)數(shù)十代文化積淀，學(xué)校發(fā)展史厚重得讓人肅然起敬，不需要用什么特色去渲染，每個(gè)人置身其間，自然而然就有了一種從善向?qū)W的意境。這是環(huán)境使然。我去過費(fèi)孝通先生的母校蘇州市第十中學(xué)，就憑那里盛產(chǎn)的一大批院士、知名科學(xué)家，其品牌之大也可見一斑。
第二，要全方位樹立品牌意識。
辦學(xué)校要有品牌意識。這種意識不能只是校長一個(gè)人有，也不能只是幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有。任何一個(gè)學(xué)校的成員都應(yīng)當(dāng)有。哪怕一年級的新生，從他們踏進(jìn)學(xué)校的第一天開始，就是進(jìn)行品牌教育。要讓他們熱愛學(xué)校，用學(xué)校的品牌培養(yǎng)他們對學(xué)校的感情，使孩子們早日融入學(xué)校。據(jù)說英國的伊頓中學(xué)，很多孩子從幼兒園開始就要去學(xué)校提前接受品牌意識教育了�？墒且凰鶎W(xué)校，連品牌都沒有，你拿什么來教育學(xué)生呢？
第三，要堅(jiān)持到底，不要半途而廢，不能心血來潮。
這里做一個(gè)申明，我們提出搞品牌學(xué)校建設(shè)，并不是要一窩蜂上，并不是搞假大空，不是搞大躍進(jìn)、浮夸風(fēng)，不是搞什么大運(yùn)動(dòng)。一定要結(jié)合實(shí)際，腳踏實(shí)地。有條件的可以先搞；其他的在旁邊看著、學(xué)著搞，一樣要洗腦，要把意識問題解決好。我們常平現(xiàn)有的小學(xué)當(dāng)中，至少有七八所已經(jīng)具備條件，那么就可以先行一步，慢慢成型成熟。
我們學(xué)校一旦決定要高品牌建設(shè)，就要堅(jiān)持到底，要有“認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)理，十頭牛也拉不回來”的精神。這樣的事情，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系到師生的共同成長，對學(xué)校負(fù)責(zé)，為師生服務(wù)，只有好處沒有壞處，有百益而無一害，何樂而不為呢。所以一定要堅(jiān)持，不要害怕。千萬不要心血來潮就搞一陣，千萬不要半途而廢。
大家要知道，建設(shè)一所品牌學(xué)校，不是三兩年的功夫，是需要點(diǎn)時(shí)間和歷史的。有些人就會(huì)說，建設(shè)品牌學(xué)校那樣的事情太遙遠(yuǎn)了，不切實(shí)際，根本實(shí)現(xiàn)不了。如果真有這樣的思想，只能說明你對工作的要求太低，說明你對教育的認(rèn)識還不夠，說明你的人生追求很短淺。沒有教育理想，缺乏教育抱負(fù)的人，是做不成大事的，我們也不指望他能做成什么大事。我們要喊出一句口號：沒有品牌意識的學(xué)校不是一所好學(xué)校；沒有品牌意識的校長不是好校長！
品牌建設(shè)，與財(cái)力投入、時(shí)間投入并不成正比例。那不是用錢買得到的，也不是花多少時(shí)間贏得到的。功夫在于有心人。打個(gè)比方，好比我們開辦制衣廠的人，一天到晚只知道幫別人加工衣服，付出的時(shí)間和勞動(dòng)一樣多；但是如果在開始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)創(chuàng)品牌的意識，精心打到屬于自己的品牌，日久月累，很可能成就一番新的事業(yè)。我們常平鎮(zhèn)有一家圣旗路服裝公司，歷經(jīng)數(shù)年終于打造出了屬于自己的品牌，成為一家國內(nèi)知名的品牌企業(yè)，就是一個(gè)很成功的例子。
第四，要全盤規(guī)劃，按部就班。
學(xué)校品牌建設(shè)。從哪里下手，從哪里著眼，是一個(gè)大課題，是一個(gè)系統(tǒng)工程。先要找到屬于自己學(xué)校的辦學(xué)核心理念，那是導(dǎo)向性的問題。比如常平第四小學(xué)的活力教育，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尚美教育，他們根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，找到適合自身發(fā)展而又屬于自己所有的品牌印記。心中有謀劃，有一個(gè)全盤的規(guī)劃。然后，根據(jù)規(guī)劃，按部就班，逐步實(shí)施。把一個(gè)學(xué)年分成兩個(gè)學(xué)期，先用三年時(shí)間做一個(gè)初期階段，共六個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期都圍繞著學(xué)校的主題品牌努力靠攏。初步成型，并上升到理論的高度，提取精神靈魂，成為全校師生的核心價(jià)值觀。再用三至五年時(shí)間，逐漸深化成為一所具有一定內(nèi)涵，具有一定影響力，具備名校風(fēng)范的現(xiàn)代品牌學(xué)校。心中情況裝心人處退而結(jié)網(wǎng)
第五，要善于思考，善于總結(jié)，善于借他山之石。
校長作為一校之長，要帶頭思考，要經(jīng)常想一想學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)路子，辦學(xué)理念。一個(gè)校長以什么來治校？用什么思想來引領(lǐng)全校師生？這是需要思考的。我們不但要思考，還要經(jīng)常問幾個(gè)為什么、問幾個(gè)怎么辦。工作開展到一定階段的時(shí)候，不妨稍作停頓，留點(diǎn)時(shí)間給自己也給大家總結(jié)一下，前段時(shí)間做了哪些工作，效果如何？有什么好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？有什么需要改進(jìn)地方呢？這些其實(shí)都是課題來的。
前面第一點(diǎn)講到要“立足自我”，那并不反對學(xué)習(xí)他人。他山之石可以攻玉，有些是可以拿來借鑒、琢磨的。取長補(bǔ)短是千古不變的真理。只是有一點(diǎn)一定要注意，學(xué)習(xí)別人不要忘了自我。不要成了別人的影子，成為別人的翻版。
第六，要有廣度、深度和高度。
看問題想事情立意要長遠(yuǎn)，今年要著手謀劃后年甚至大后年的事情。有廣度，就是指要想全局，考慮到方方面面，不能顧此失彼，偏廢一面。有深度，就是要深入細(xì)致，把工作做精細(xì)。有高度，就是看問題要有前瞻性，站得高，才能看得遠(yuǎn)。別人看不到的事情你要看得到，別人做不到的事情你要做得到。
第七，要善于分解課題，要學(xué)會(huì)撒網(wǎng)，還要學(xué)會(huì)收網(wǎng)。
學(xué)校品牌建設(shè)是一個(gè)重大課題，不是一朝一夕所能夠成功的。除了要有信心，還要學(xué)會(huì)分解課題。前面講到了統(tǒng)籌規(guī)劃，道理是一樣的，這里就不再重復(fù)了。要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，我們做任何事，不能有去無回，把網(wǎng)撒出去，還要能夠有本事收回來。有些人到處撒網(wǎng)，結(jié)果不但沒有捕到魚，反而把網(wǎng)弄丟了。有些人網(wǎng)撒得太大了，結(jié)果收不回了，沉到大海里去了。
第八，要趕快行動(dòng)起來。
我以前引用過一個(gè)成語“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，就是看見那池子里的魚兒那么肥美，卻總是不動(dòng)手，又有什么意義呢？還不如回到家里把網(wǎng)織好，到魚池里撒上一網(wǎng)，說不定能抓到幾條大魚。所以要趕快行動(dòng)起來。
最后，我還想強(qiáng)調(diào)兩個(gè)重要問題。
第一，品牌學(xué)校一定要有名師。有名校長更好；沒有名校長，至少要有名師。
第二，不管品牌不品牌，教育的本色不能丟失。否則，也不能稱之為品牌了。就好像一件衣服，不管其花色如何艷麗，其款式如何新穎，但是有一點(diǎn)必須是共性的，那就是一定是健康的。教育也一樣，萬變不離其宗，變來變?nèi)�，其根本不�?huì)變。那就是，以人為本，用科學(xué)的方法把學(xué)生培養(yǎng)成人。在這個(gè)基礎(chǔ)上，怎么去塑造學(xué)校的品牌，你只管大膽去干吧！來源：東莞常平教育網(wǎng)
