兩會期間，全國政協(xié)委員馬敏提交的《做足加減法，切實推進素質(zhì)教育》的提案受到媒體的廣泛報道。提及提交這份提案的初衷時，馬敏委員說:“教育均衡很重要，但素質(zhì)教育刻不容緩。減負問題不解決，就是害了一代人啊�！�

　　家長普遍反映孩子課業(yè)負擔(dān)重，課程超前。

　　“作為一個一線教育工作者，我經(jīng)常聽到家長這樣的抱怨:一方面覺得孩子的課業(yè)負擔(dān)太重不想給孩子補課，但又擔(dān)心孩子輸在起跑線上。所以很多家長是流著眼淚把孩子送去補習(xí)班�！痹隈R敏委員看來，我們現(xiàn)在的教育對于智力方面的教育已經(jīng)太多了，比如在數(shù)理化的教育上我們是成功的，但應(yīng)該有一定的限制，而不是無限制的拔高，中學(xué)上大學(xué)的課，小學(xué)上中學(xué)的課，幼兒園上小學(xué)的課，“這樣層層加碼，到大學(xué)不知道學(xué)什么了。這種超前的教育，大力拔高的教育，我們應(yīng)該做些減法�！�

　　素質(zhì)教育為什么一直開展不下去？

　　“十八大全面提出開展素質(zhì)教育，但素質(zhì)教育推進困難，我們要找原因�！瘪R敏覺得問題一方面出在教學(xué)內(nèi)容上:重知識教育輕德育；另一方面，德育教育課程不成體系，不受重視�！拔艺{(diào)查了將近20多所學(xué)校，雖然學(xué)校都開設(shè)德育課程，但是非常分散，不成體系，并且這些課程中高考都不考，引不起師生重視。”所以他建議，在中考中將數(shù)理化知識降低難度，內(nèi)容減少，適當融入德育的內(nèi)容。“考查學(xué)生利用這些知識分析問題解決問題的能力，這樣大家就能重視起來�！�

　　“相信只要我們下決心從考試內(nèi)容進行改革突破，重知識教育輕德育的狀況一定能得到改變�！痹隈R敏看來，只有孩子們的智育、美育、德育、體育等方面是平衡的，才能成為社會真正合格的接班人和建設(shè)者。