浙江大學(xué)最近設(shè)立了一筆教學(xué)促進津貼，一年預(yù)算2000萬元，作為對專注于教學(xué)工作的教師的獎勵。

　　這筆津貼與教學(xué)（Education）相關(guān)，所以又被稱為“E津貼”。能享受“E津貼”的主要是上優(yōu)質(zhì)課程的教師和開設(shè)跨學(xué)科、跨院系公共基礎(chǔ)課程的教師。

　　根據(jù)前兩年的教學(xué)情況統(tǒng)計，第一批將有約500名老師拿到總額近800萬元的獎金，2000萬元中剩余的1200萬元將與下一年的2000萬元一起作為獎勵資金。

　　據(jù)了解，浙江大學(xué)教師崗位分為教學(xué)為主崗、科研為主崗、教學(xué)科研并重崗和社會服務(wù)崗等，崗位共分13級。約有三分之二的教師進入教學(xué)科研并重崗，他們在完成高水平科研的同時，還要完成規(guī)定數(shù)量的課程教學(xué)任務(wù)，否則就拿不到約占教學(xué)科研崗崗酬一半的教學(xué)津貼。

　　浙江大學(xué)本科生院副院長陸國棟表示，對教師崗位進行分類的初衷是希望教師偏重教學(xué)，但設(shè)計初衷在實際上很難得到落實。

　　“崗位和職稱的評定中，教師的論文、專著發(fā)表數(shù)量非常重要，所以科研好的教師往往崗位定得高，教學(xué)就少。教學(xué)任務(wù)承擔的多少在崗位津貼中也沒有直接的體現(xiàn)�！标憞鴹澱f。

　　重科研、輕教學(xué)是目前高校中普遍存在的現(xiàn)象。陸國棟表示，浙江大學(xué)希望通過引導(dǎo)，逐步扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，意在培養(yǎng)高校教學(xué)氛圍的“E津貼”得到了不少專注教學(xué)的老師的支持，不少教學(xué)任務(wù)偏少或不愿承擔教學(xué)任務(wù)的老師也表現(xiàn)出了很大積極性。

　　除了E津貼之外，浙江大學(xué)還設(shè)有總額達到數(shù)百萬的心平獎教金和優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎，獎勵上課多和上課好的教師。在2013年的教師節(jié)，就有兩名教授因為常年為本科生上基礎(chǔ)課且保持高水準，每人獲得了高達100萬元的獎勵。