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新課程下初中化學(xué)教師成長(zhǎng)的途徑與淺談
王正德
（陜西省大荔縣高明初級(jí)中學(xué)，陜西 大荔縣 715101）
摘 要：需要21世紀(jì)科技技術(shù)和社會(huì)持續(xù)發(fā)展的需要，落實(shí)教育科學(xué)的發(fā)展觀實(shí)施素質(zhì)教育，樹(shù)立以科學(xué)素養(yǎng)為主旨，促使學(xué)生積極主動(dòng)的開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度目標(biāo)相融合的課程基本理念，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參與意識(shí)與決策能力，通過(guò)以實(shí)驗(yàn)探究為主的多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)慣于方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γe極倡導(dǎo)多種平價(jià)方式，關(guān)注個(gè)性發(fā)展，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生走向成功的現(xiàn)代化學(xué)教育觀念，是基礎(chǔ)課程改革賦予我們每一位化學(xué)教師時(shí)代的要求。
關(guān)鍵詞：新課程 教育觀 途徑 教師
一、建立新的化學(xué)教育觀
觀念決定行為，細(xì)節(jié)決定成��！有什么樣的教育觀念，就有什么樣的教育行為。為需要21世紀(jì)科技技術(shù)和社會(huì)持續(xù)發(fā)展的需要，落實(shí)教育科學(xué)的發(fā)展觀實(shí)施素質(zhì)教育，樹(shù)立以科學(xué)素養(yǎng)為主旨，促使學(xué)生積極主動(dòng)的開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度目標(biāo)相融合的課程基本理念，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參與意識(shí)與決策能力，通過(guò)以實(shí)驗(yàn)探究為主的多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)慣于方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，積極倡導(dǎo)多種平價(jià)方式，關(guān)注個(gè)性發(fā)展，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生走向成功的現(xiàn)代化學(xué)教育觀念，是基礎(chǔ)課程改革賦予我們每一位化學(xué)教師時(shí)代的要求。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)
敬業(yè)是一個(gè)人事業(yè)成功的起點(diǎn)與基礎(chǔ)。要成為一名優(yōu)秀的人民教師，首先要熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)與執(zhí)著。其次是教師要滿腔熱情地投入到教學(xué)工作中，以自己人格魅力感染學(xué)生，熱愛(ài)教育就是熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成 一個(gè)“整體的人”去關(guān)注，這是教師職業(yè)道德的要求，是學(xué)生感情的需要，是教育教學(xué)感情的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的重要因素，是完成教學(xué)的重要條件。愛(ài)是聯(lián)系學(xué)生情感的紐帶，是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作的強(qiáng)大動(dòng)力，是一切教育的基礎(chǔ)，教師能以滿腔熱情投入工作中，就會(huì)從中體驗(yàn)教師的樂(lè)趣，把壓力變成動(dòng)力，把挑戰(zhàn)變成發(fā)展機(jī)遇，把困難看作進(jìn)步的階梯，這樣教師在工作中就會(huì)勇于擔(dān)責(zé)任，不斷挑戰(zhàn)自我，從工作中獲得強(qiáng)烈持久的前進(jìn)動(dòng)力，在工作中不斷進(jìn)步。
三、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)進(jìn)取
教師的業(yè)務(wù)水平體現(xiàn)在教師的學(xué)術(shù)造詣與教書育人兩個(gè)方面。要提高學(xué)術(shù)造詣，教師就必須學(xué)習(xí)和追蹤本學(xué)科專業(yè)的最新進(jìn)展，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必須提高教書育人本領(lǐng)。除了本學(xué)科專業(yè)之外，教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)等有關(guān)的知識(shí)，作為化學(xué)教師，應(yīng)該閱讀數(shù)技術(shù)看有基礎(chǔ)教育課程教師教育系列教材（化學(xué)教學(xué)、中學(xué)教學(xué)化學(xué)參與、中學(xué)化學(xué)、教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)、中小學(xué)教育教材、“化學(xué)與能源”、化學(xué)明天、“走向時(shí)代”等各種系列叢書，只有豐富的淵博知識(shí)，才能使自己在教學(xué)上縱橫馳騁，使教學(xué)氣氛活躍充滿活力。
四、開(kāi)展教研，創(chuàng)建學(xué)校文化
教研是在新課標(biāo)下，在學(xué)校建立的一種研究制度與學(xué)校文化，三級(jí)課程管理的理念賦予教師參與課程開(kāi)發(fā)、管理課程的權(quán)利，有利于建設(shè)合作的教師文化，實(shí)驗(yàn)共同教師專業(yè)代表，學(xué)校一旦形成民主的管理文化和合作的教師文化，整個(gè)校園就會(huì)展示出蓬勃的生機(jī)，逐漸營(yíng)造出一種充滿學(xué)校的特色，豐富多彩的環(huán)境文化，更好地促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
五、努力實(shí)踐，敢于創(chuàng)新
教師是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè)，教育實(shí)踐能力形成和發(fā)展是教師代表的重要標(biāo)志。通過(guò)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，教育理念方能轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為，形成教育教學(xué)能力，只有在實(shí)踐中才能得到鍛煉，形成教育機(jī)智與高尚品德。
教師的智力勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，面對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，教育情景與教育對(duì)象，教師要參夠創(chuàng)造出個(gè)性化的教育。化學(xué)教學(xué)在實(shí)施目標(biāo)過(guò)程中，從教材使用、學(xué)習(xí)方式與策略、教學(xué)方式、手段及策略、科學(xué)探究及能力培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新。
六、自我反思，努力提高
教師的反思是教師在教學(xué)實(shí)踐中自我考查行為的表現(xiàn)。通過(guò)回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，不斷提高效能的過(guò)程，教學(xué)反思包括課前、課中、課后三個(gè)階段，只有在實(shí)踐中探究，與教學(xué)中反思，才能不斷的完善自我，提高教學(xué)的能力與水平。
