教育減負(fù)政策年年提起，今年尤甚。

　　3月起，教育部出臺(tái)了眾多的教育減負(fù)政策，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育的重要作用、避免校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為教育增負(fù)：

　　4月25日，教育部印發(fā)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，要求各地把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè);

　　4月9日，教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對(duì)學(xué)前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn);

　　4月2日，教育部辦公廳發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，重點(diǎn)提及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30，不得以課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式布置作業(yè);

　　4月6日開(kāi)始，海淀開(kāi)始執(zhí)行錯(cuò)峰放學(xué)時(shí)間，放學(xué)后將增加第一時(shí)段體育鍛煉和學(xué)業(yè)輔導(dǎo),第二時(shí)間段增加興趣班與社團(tuán)活動(dòng)，時(shí)間到17：50;

　　3月31日，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在國(guó)務(wù)院新聞辦公室新聞發(fā)布會(huì)上表示，嚴(yán)禁中小學(xué)招生入學(xué)與任何形式的社會(huì)競(jìng)賽掛鉤，嚴(yán)禁中小學(xué)校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織中小學(xué)生參加違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng);

　　3月31日，呂司長(zhǎng)在“十四五”規(guī)劃“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”發(fā)布會(huì)上表示，要進(jìn)一步加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，進(jìn)一步增強(qiáng)義務(wù)學(xué)校的課后服務(wù)供給，保障課后服務(wù)時(shí)間。

　　培訓(xùn)時(shí)間被擠壓、作業(yè)服務(wù)被取締、課后服務(wù)供給被義務(wù)教育學(xué)校搶奪，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的空間是否真的被擠壓殆盡?

　　并不是，最主要的原因是，家長(zhǎng)對(duì)孩子更高的教育需求仍然存在。

　　一方面，雖然減負(fù)在提倡，而考試難度沒(méi)有減下來(lái)，家長(zhǎng)和學(xué)生的課外培訓(xùn)需求仍然存在。

　　學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，迎合的是激烈的成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)需求，家長(zhǎng)們大都對(duì)孩子寄予期待，希望孩子讀好大學(xué)、找好工作、有更好的生活，但好大學(xué)、好工作的份額是有限的，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)仍然激烈，家長(zhǎng)對(duì)孩子的培訓(xùn)需求不減。

　　另一方面，隨著我國(guó)消費(fèi)水平的提高、國(guó)民素質(zhì)增強(qiáng)，家庭用于兒童教育的支出逐年增長(zhǎng)，對(duì)于孩子綜合素質(zhì)的要求更高，對(duì)個(gè)性化、優(yōu)質(zhì)教育的需求反而逐年遞增。

　　(圖片來(lái)自新華網(wǎng))

　　系列新規(guī)的出現(xiàn)，并不是壓制家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育需求、或一棒子打死校外培訓(xùn)，而是迫使行業(yè)探索一條更優(yōu)的教育路徑。

　　整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，最根本目的是減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，矯正“以分?jǐn)?shù)為王”的畸形發(fā)展。

　　中國(guó)教育科學(xué)研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為：對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整頓，是為了引導(dǎo)教培機(jī)構(gòu)遵從教育方針，為學(xué)生多樣性學(xué)習(xí)服務(wù)，形成良性的教育生態(tài)。

　　中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)馬學(xué)雷則表示，政府在做的，是基礎(chǔ)教育的系統(tǒng)性改革，其目標(biāo)是建設(shè)公平、有質(zhì)量的教育生態(tài)，從校內(nèi)到校外，教育到教學(xué)，從學(xué)習(xí)到評(píng)價(jià)，從考試到招生進(jìn)行系統(tǒng)性改革。政策的整體邏輯是希望校外教育配合整個(gè)基礎(chǔ)教育的系統(tǒng)性改革，不要助長(zhǎng)教育焦慮，而不是杜絕校外教育。

　　教育政策的改革，最終是要將家長(zhǎng)老師從緊盯“分?jǐn)?shù)”的狀態(tài)，到關(guān)注孩子的“成長(zhǎng)”，這是回歸教育的本質(zhì)，這樣的大環(huán)境下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何走出一條健康發(fā)展的路?

　　5月18日—5月19日，在2021第六屆中國(guó)民辦教育科技節(jié)上，校管家將攜30+行業(yè)大咖，共同解讀行業(yè)政策，歸真溯本，探討規(guī)范化健康發(fā)展的路徑模型。

　　此次會(huì)議，在校管家在全國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下召開(kāi)，主題為“育人為本，智鏈未來(lái)”。大會(huì)邀請(qǐng)了好未來(lái)、新東方等行業(yè)領(lǐng)頭羊和20多家區(qū)域龍頭機(jī)構(gòu)，以及騰訊、阿里、華為、有贊等科技、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的引領(lǐng)者，共同探討在新政之下，如何從教學(xué)教研、運(yùn)營(yíng)實(shí)踐、數(shù)字化變革等不同維度推動(dòng)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。并且有地方教培龍頭，帶來(lái)干貨分享，首次公開(kāi)其“修煉秘訣”，分享如何立足本地，向下扎根。

關(guān)注公眾號(hào)校管家，回復(fù)“報(bào)名”，即可參與會(huì)議。

　　據(jù)悉，校管家主辦的中國(guó)民辦教育峰會(huì)已成功舉辦了5屆，從最初的客戶(hù)感恩答謝會(huì)，衍變成為一場(chǎng)行業(yè)峰會(huì)，今年，在全國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，“民辦教育峰會(huì)”迭代成“中國(guó)民辦教育科技節(jié)”。作為此次科技節(jié)主辦方、民辦教育管理軟件領(lǐng)域的標(biāo)桿企業(yè)，校管家希望，與從業(yè)者一起，在教培行業(yè)的新拐點(diǎn)，回歸育人的本質(zhì)、假以科技的能量，讓未來(lái)的教育綻放璀璨光芒。