為了深化課堂教學改革，提高教師教學能力，二年級語文組5月27日開展了以“聚焦思維培養(yǎng) 打造高效課堂”為主題的校本研修活動�；顒蛹ふ埩藢＜覐埰G清老師到校指導，參加活動的還有青一小副校長張寶亮、教學主任王娜及二年級組的全體語文教師。

首先，張子玉老師執(zhí)教二年級語文下冊《青蛙賣泥塘》一課。本節(jié)課充分體現了以學生為中心的教學理念，張老師通過生動形象的圖片和有趣的故事導入，迅速吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣，老師引導學生自主閱讀文本，通過圈點勾畫、小組討論等方式，鼓勵學生積極思考，主動探究青蛙賣泥塘的過程以及泥塘發(fā)生的變化，學生在老師的引導下，能夠深入理解文章內容，體會青蛙通過辛勤勞動將爛泥塘變成美麗家園的過程，初步領悟到勞動創(chuàng)造美好生活的道理。 

宋暢老師執(zhí)教二年級語文下冊《蜘蛛開店》一課。教學中，老師巧妙地利用故事情節(jié)的重復性，引導學生在反復閱讀中發(fā)現文本規(guī)律，抓住蜘蛛開店的過程、遇到的顧客及結果等關鍵要素，幫助學生梳理文章脈絡，培養(yǎng)了學生的歸納總結能力，課堂氛圍寬松而活躍，宋老師為學生提供了充分的發(fā)言機會，讓學生大膽表達自己的見解和想法，課堂互動性十足，學生參與度極高。

接著，二年級組教師開展了研討并提出了建議。最后，語文教學專家張艷清老師對兩節(jié)課進行了精準點評，張老師首先肯定了兩位老師對新課標理念的深刻理解和積極踐行，兩節(jié)課都緊密圍繞二年級學生的認知水平和學習需求，通過創(chuàng)設富有吸引力的學習情境，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，充分體現了新課標倡導的“以學生為本”的教學理念。同時，張老師提出優(yōu)化建議，建議兩位老師優(yōu)化課堂結構，理解大單元主題，根據單元主題講故事；合理安排課時劃分，結合課文內容選擇識字方式，第一課時在講透本篇課文的字的同時把故事講完整，第二課時把故事將生動，還要增加語文課上的閱讀時間，讓學生更多的朗讀，提示了對于字詞的朗讀應該多種形式，讓詞語應用在不同語境中進行識字評價。 

通過本次教研活動，二年級語文組全體教師對新課標的內容和要求有了更深入的理解，也對如何在日常教學中更好地踐行課標理念有了更清晰的方向。二年級語文組將以此次活動為契機，持續(xù)深耕思維型課堂研究，助力學生語文素養(yǎng)與思維能力的雙線提升，努力打造高效課堂。