為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育強(qiáng)國建設(shè)的系列重要講話精神，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深入實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)的意見》和《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南（2025年版）》等國家文件要求，11月22日—23日，第三屆全國中小學(xué)人工智能和信息科技教育創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇在人大附中航天城學(xué)校舉辦。論壇旨在交流、展示人工智能與教育領(lǐng)域的最新研究成果，凝聚發(fā)展共識(shí)，共同應(yīng)對(duì)智能時(shí)代對(duì)教育提出的新命題。

本次論壇由中國電子教育學(xué)會(huì)青少年教育分會(huì)、教育部數(shù)學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新研究中心、首都師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)聯(lián)合主辦，北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院精心承辦，人大附中航天城學(xué)校協(xié)辦。教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司副處長潘潤愷，北京市教委信息化處處長吳雅星，首都師范大學(xué)副校長李海梁，北京市海淀區(qū)教委副主任唐建東，北京市數(shù)字教育中心主任田鵬，國家教育咨詢委員會(huì)秘書長張力，海淀區(qū)大數(shù)據(jù)中心主任劉大鵬等領(lǐng)導(dǎo)，以及海內(nèi)外深耕中小學(xué)AI與信息科技教育的知名專家、學(xué)者，全國各地區(qū)中小學(xué)、高校以及相關(guān)教育單位的研究者、管理者與實(shí)踐者共聚一堂，以線上和線下結(jié)合的方式參與了這場(chǎng)活動(dòng)。

論壇通過“1+8+3”的多元活動(dòng)矩陣——即1場(chǎng)主論壇、8場(chǎng)平行分論壇及3個(gè)人工智能教師研修班，并結(jié)合50所高校、企業(yè)和中小學(xué)的實(shí)踐成果展示，為全國逾150位專家學(xué)者與500余名教師代表搭建了立體化的交流平臺(tái)。

中國電子教育學(xué)會(huì)理事長馬薔指出，人工智能與信息科技不僅是引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革的驅(qū)動(dòng)力量，更是重塑教育生態(tài)、賦能創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵領(lǐng)域。中小學(xué)階段作為學(xué)生科學(xué)興趣萌芽、創(chuàng)新思維養(yǎng)成、實(shí)踐能力奠基的重要時(shí)期，必須強(qiáng)化科技教育頂層設(shè)計(jì)，完善課程體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)校內(nèi)外資源有機(jī)融合。這對(duì)落實(shí)“發(fā)展素質(zhì)教育”、培養(yǎng)具備數(shù)字素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的下一代具有深遠(yuǎn)意義。

中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)原副主任、北京市電化教育館原館長潘克明表示，人工智能技術(shù)的核心是“智能”，關(guān)鍵是“人工”。我們要準(zhǔn)確把握人工智能的本質(zhì)與特征；要堅(jiān)持立德樹人、素養(yǎng)本位，旨在解決“技術(shù)異化”問題，確保育人方向不偏航；要堅(jiān)持融合創(chuàng)新的創(chuàng)新點(diǎn)，以學(xué)生為中心，推進(jìn)中小學(xué)的人工智能教育。

首都師范大學(xué)黨委常委、副校長、科協(xié)常務(wù)副主席李海梁指出，首都師范大學(xué)始終牢記為黨育人、為國育才的使命，深耕基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。近年來更是聚焦時(shí)代需求，以“大小攜手”協(xié)同育人模式深耕實(shí)踐。通過研發(fā)人工智能“雙減”課后服務(wù)課程、搭建高�？蒲匈Y源與中小學(xué)課堂互通橋梁等舉措，讓AI技術(shù)賦能少年兒童的學(xué)習(xí)與成長，在激發(fā)創(chuàng)新思維、培育智能素養(yǎng)的道路上穩(wěn)步前行。

特邀報(bào)告環(huán)節(jié)，來自新加坡南洋理工大學(xué)、國家教育咨詢委員會(huì)、海淀區(qū)教委、人大附中航天城學(xué)校的教育工作者，分別從核心理念、政策導(dǎo)向、區(qū)域?qū)嵺`、課堂探索的緯度，分享了以人工智能推動(dòng)教育現(xiàn)代化的探索和經(jīng)驗(yàn)。

青少年人工智能編程水平測(cè)試、人工智能技術(shù)水平測(cè)試、科技素養(yǎng)水平測(cè)試、無人機(jī)四個(gè)技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)正式發(fā)布，標(biāo)志著人工智能教育體系內(nèi)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善。

人工智能教育高峰圓桌論壇環(huán)節(jié)，來自北京市數(shù)字教育中心、首師大、海淀區(qū)教委、人大附小、首師大附中等單位的8位發(fā)言人，圍繞自身工作經(jīng)驗(yàn)，分享了對(duì)“人工智能+教育”的認(rèn)識(shí)和思考。

11月22日下午，八個(gè)分論壇在人大附中航天城校園內(nèi)同步開展，論壇嘉賓分別圍繞“人機(jī)協(xié)同教育教學(xué)創(chuàng)新與融合”“課堂智能分析與教師專業(yè)發(fā)展”“中小學(xué)人工智能通識(shí)課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐”“青少年信息科技教育與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”“數(shù)智技術(shù)賦能校園環(huán)境治理和師生AI素養(yǎng)”“數(shù)智化賦能學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展”等主題，展開充分討論。

分論壇一

分論壇二

分論壇三

分論壇四 

分論壇五 

分論壇六

 分論壇七

 分論壇八

 11月23日，論壇的三場(chǎng)研修班更是為與會(huì)老師帶來了干貨滿滿的分享，幫助教師更好地了解人工智能技術(shù)，提升自身教育教學(xué)能力。