為深入落實立德樹人根本任務，推動“以美育人、以文化人”的教育理念扎實落地，近日，青云店鎮(zhèn)第一中心小學以“古技新傳  美潤心田”為主題開展書法教研活動。活動特邀北京市中小學美術教材副主編白彬華老師、大興區(qū)教師進修學校小教研書法教研員陳昭老師蒞臨指導，學校書記、校長孫嚴，副校長毛莉,j教導處主任王娜以及書法教師共同參與，共探書法教學美育融合的新路徑。

     青云店鎮(zhèn)第一中心小學書法區(qū)級骨干教師張亞南和六年級四班的學生以《墨韻紙香—拓片記憶的時空對話》為題進行現(xiàn)場課展示，

     課程以“在沒有照相機的情況下，如何完整記錄瓦當、碑文等藝術品呢？”為問題驅動，引導學生走進“云游瓦當博物館”的沉浸式情境進入學習。本次課程涵蓋“導入—新知傳授—實踐操作—展示評價”全環(huán)節(jié)。教師通過創(chuàng)設情境、復習導入，激發(fā)學生對傳統(tǒng)拓印技藝的好奇；新知傳授部分，結合AI賦能系統(tǒng)講解拓印技藝的發(fā)展歷程、工具使用與基本方法；實踐環(huán)節(jié)，以任務驅動學生分組開展拓印實踐，在動手操作中感悟“傳拓”的技藝魅力；展示評價環(huán)節(jié)，設置小組展示、班內(nèi)互評、教師點評等多維評價，并結合線上平臺拓展展示空間，實現(xiàn)“掌握技能，尋古探今”的教學目標。

     在觀摩完整教學流程后，陳昭老師從區(qū)域書法教學發(fā)展的角度指出，本課例在“跨學科融合”“實踐性美育”上做出了有益探索，體現(xiàn)了書法教育不僅是技法傳授，更是文化認同與審美素養(yǎng)的培育。他也對分層作業(yè)的設計、學生個性化表達的空間提出了優(yōu)化建議。

       白彬華老師肯定了本次課程設計的文化厚度與教學邏輯，贊揚教師能以“問題驅動”貫穿課堂，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教學手段有機結合，開展沉浸式教學，讓學生在體驗探索中成長。她同時建議，可進一步深化拓片背后的歷史敘事，讓學生在技藝學習中更深刻地理解中華文化的連續(xù)性，更深刻挖掘教學評一體化在本次課程中的形式，促進學生全面發(fā)展。

       學校書記、校長孫嚴在交流中表示，此次教研是學校推動書法教育內(nèi)涵發(fā)展的重要一步，未來將持續(xù)搭建平臺，鼓勵教師在教學實踐中扎根傳統(tǒng)、守正創(chuàng)新。