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5月27日上午，四川省廣安市廣安區(qū)希望小學六年級二班的國學特色課堂上，學生們齊聲誦讀著《論語》中的部分章節(jié)，整齊清脆的讀書聲讓路過的人們忍不住駐足傾聽。
“我們今天誦讀的主題是‘誠信’，‘誠信’是社會主義核心價值觀的重要組成部分，也是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓�！痹摪嗾Z文教師梁公慶告訴記者，學校通過推行國學經典誦讀、弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓小學生們在潛移默化中培養(yǎng)社會主義核心價值觀。
選編教材，千人齊誦——讓核心價值觀與國學誦讀相結合
“政者，正也。子帥以正，孰敢不正？”“寧可正而不足，不可邪而有余”……
5月26日上午，廣安區(qū)希望小學升旗儀式上，全校5000余名學生一齊誦讀《論語》和《增廣賢文》中關于“公正”的名句。“公正”是社會主義核心價值觀的內容之一，抑揚頓挫的語調，配合著學生們稚嫩而又鏗鏘的誦讀聲，讓一句句提倡“公正”的經典名言久久回蕩在校園。
“社會主義核心價值觀同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高度契合的�！彼拇ㄊ∩缈圃焊痹洪L李明泉認為，和諧、公正、誠信、友善等社會主義核心價值，都是中華民族傳統(tǒng)文化所提倡和追求的價值觀，立根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更有助于倡導社會主義核心價值。
從今年初開始，希望小學利用每周一早上的升旗儀式，組織全校學生按照核心價值觀的主題齊誦國學經典。升旗儀式成為難得一見的宏大場面：5000余名學生整齊劃一地在學校操場列隊齊誦國學名篇，那一刻，振聾發(fā)聵的古文誦讀聲甚至讓人有了穿越時空的錯覺。
據校長楊光明介紹，為配合開展誦讀，學校組織教師將《三字經》《千字文》《弟子規(guī)》等經典國學讀本按照核心價值觀的內容進行摘編和注釋，編寫成適合小學生研習的讀本，并相應地命名為《三字啟蒙》《千字知理》《弟子銘言》等，這些教材編寫和印制的所有費用都由學校從學生公用經費中列支。
除了每周一的千人齊誦，希望小學還規(guī)定每周二早晨，由各班語文老師組織開展半個小時的國學特色課堂，國學特色課堂每個月都制定不同的價值觀主題�！鞍凑仗囟ǖ闹黝}進行誦讀，更有利于學生理解和融入核心價值觀學習。”二年級語文教師高林成說，學校還規(guī)定語文課前必須進行國學誦讀，這樣學生能及時復習近日所學，并通過反復誦讀來識記經典名言，對核心價值觀形成充分認識。
濃郁的國學氛圍讓小學生們很快對社會主義核心價值觀產生了極大的學習興趣�！坝焉坪驼\信既是社會主義核心價值觀的內容，也是傳統(tǒng)文化提倡的做人道理�！比昙墝W生廖中敏表示，誦讀國學、學習核心價值觀已經成為他日常學習的組成部分，甚至假日在家，他也會誦讀學習。
因人施教，融會貫通——讓學生在誦讀中實現價值觀的“知行合一”
“我們提倡誦讀國學，是想讓國學真正成為學生在學習核心價值觀過程中的良師益友�！备毙ｉL黎懿說，誦讀的目的，是為了讓學生在對社會主義核心價值觀充分理解的基礎上，能“知行合一”。
記者了解到，該校摘編的國學教材共6本，根據難易程度分配給全校六個年級使用。例如，根據《三字經》編寫的《三字啟蒙》、根據《千字文》編寫的《千字知理》分別作為一年級和二年級的教材使用。
“教材會在最大程度上減低難度，方便學生理解價值觀的含義�！崩柢步榻B，教材上除了有注音和釋義，還配以插圖、經典故事等，方便學生理解學習。
“誦讀只是一種形式，希望能讓學生們在理解的基礎上，將核心價值觀融入他們的為人處世行為準則中�！苯虒幐敝魅雾n偉認為，國學讀物的內容都歷經了數百年甚至上千年的傳承，其中有不少精華可以看做是社會主義核心價值觀的來源和基礎。
“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉�！比昙壵Z文老師田文開在課堂上將《弟子規(guī)》中的這一句名言寫在黑板上，并向學生做細致講解。田文開說：“這個月，我們學習國學的主題是核心價值觀中的‘誠信’，人無信不立，從小樹立誠信觀念非常重要�！�
學校多名教師和家長向記者表示，國學誦讀對培養(yǎng)小學生形成核心價值觀很有幫助，“孩子現在為人友善，而且誠信懂禮貌�！绷昙墝W生程宏濤的父親程力說：“兒子將‘士不可以不弘毅，任重而道遠’這句話寫在紙條上，貼在文具盒內，他說‘這是《論語》的名言，是核心價值觀要求愛國敬業(yè)的內容�！�
形式多樣，教學相長——核心價值觀教育使學風校風明顯改善
希望小學以國學誦讀開展核心價值觀教育的做法引起廣安區(qū)教育局的關注，今年4月初，區(qū)教育局開始將類似做法在區(qū)內其他幾所小學推廣。廣安區(qū)教育局局長唐振江告訴記者，在試行推廣時，各學校根據自身情況和條件推出了各具特色的核心價值觀教育方式，如廣安區(qū)東方小學編寫了《立志篤行》《東方風兒在召喚》等讀物，用現代詩詞、歌曲開展核心價值觀教育。
“核心價值觀教育可以為小學教學增添不少亮色和趣味。”希望小學教研室副主任張吉元認為，小學生正處于人生觀、價值觀的萌芽階段，如果在核心價值觀教育中采用形式多樣、通俗易懂的方式，而不是千篇一律的說教，小學生會更容易自覺樹立社會主義核心價值觀。
“誦讀國學讓學生更愛國、更友善、更上進，樹立起社會主義核心價值觀，對各科學習都有幫助�！睏罟饷鞅硎�，開展國學誦讀后，全校大部分班級的平均成績都有了明顯提高，學風、校風有了明顯改善。“忠誠愛國、友善互助、誠實守信等等，這些國學經典中體現的精神，正是社會主義核心價值觀所倡導的�！睏罟饷髡f，小學生可塑性很強，經常誦讀中華民族世代傳承的國學經典，有助于他們及時將核心價值觀融入自己的人生觀、世界觀中。
配合國學誦讀，希望小學還在今年開展了傳統(tǒng)剪紙、國畫學習鑒賞等課程。黎懿告訴記者，讓小學生多接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于讓學生在成長早期增強民族自豪感，更加熱愛祖國、熱愛今天的幸福和諧生活，從而增強對社會主義核心價值觀的理解。（記者 張文）
