藝術(shù)創(chuàng)作不是重復(fù)古人，也不是重復(fù)他人，更不是重復(fù)自己，學(xué)會用自己的眼睛觀察世界，用自己的心靈感受世界，用自己的語言表達(dá)情感。藝術(shù)的真諦在于創(chuàng)造。
百花齊放，才是藝術(shù)的春天。在藝術(shù)的大花園里，我們的園丁培育出的花朵如何呈現(xiàn)千姿百態(tài)？模板式的教學(xué)、工業(yè)化的生產(chǎn)無法培養(yǎng)出具有鮮明個性的藝術(shù)家。創(chuàng)造力、想像力的培養(yǎng)應(yīng)是美術(shù)教育著眼的關(guān)鍵點(diǎn)...
自然式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生以最自然流暢的方式切入問題，努力促進(jìn)學(xué)生形成良好的思維方式，從而在面對陌生問題時，能夠找到最佳思路。自然式教學(xué)不只是一種教育方法，它更關(guān)注教育向?qū)W生生命主體的回歸，重在培養(yǎng)學(xué)生的思維與創(chuàng)新能力，從而實現(xiàn)在自然基礎(chǔ)上的教育超越。
■梁棟
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生聽老師講解時，覺得頭頭是道，思路清晰;自己獨(dú)立...
近年來，各級黨委和高校黨組織按照中央要求，開拓進(jìn)取、扎實工作，堅持圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，全面推進(jìn)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)，高校黨建工作科學(xué)化水平不斷提高，取得顯著成績。與此同時，我們也要看到，高校黨建工作還存在一些需要解決的問題。
如何進(jìn)一步提升學(xué)生黨員質(zhì)量？如何進(jìn)一步做好青年教師思想政治工作...
當(dāng)前，教學(xué)反思及其重要性已逐漸被廣大教師所接受，通過反思所取得的教學(xué)效果也開始顯露出來。但另一方面，由于受教學(xué)慣性、教學(xué)認(rèn)識等影響，教師在教學(xué)反思過程中還存在著一些問題�！� 根據(jù)新課程改革的精神和要求，不少中小學(xué)校對教師進(jìn)行教學(xué)反思提出了明確的規(guī)定，并把開展教學(xué)反思的情況作為教師考核的一項具體內(nèi)容。如要求教師必須寫“教后感”...
“中國自古以來就有大學(xué)者寫中小學(xué)教材的傳統(tǒng)，這些學(xué)者關(guān)心語文教育，讓孩子從小就領(lǐng)略到最好的文字�！比涨�，在北京大學(xué)語文教育研究所舉行的課題成果發(fā)布暨語文課改研討會上，北京大學(xué)副校長吳志攀深有感觸地說。而北京大學(xué)中文系系主任陳平原教授的話更是一語道出了北大這所綜合性大學(xué)關(guān)注語文教育的原因，“母語教育關(guān)系重大，中小學(xué)語文教育關(guān)系到未來國民素...
探訪誓為夢想一搏的考研族，傾聽研究生的空虛迷茫，體味導(dǎo)師“沒時間導(dǎo)”的無奈和“導(dǎo)了也白導(dǎo)”的失落，矛盾的沖撞無處不在——理想和現(xiàn)實有落差、導(dǎo)師和學(xué)生有隔閡。甚至，身處“寬松”的環(huán)境，又對“不健全的機(jī)制”滿腹牢騷。
每一方都有抱怨，又都有無奈。對于研究生教育暴露出的問題，眾說紛紜。但應(yīng)該歸咎于誰，卻難以簡單定論。
本報記者對話清華大學(xué)教育研究院教授袁...
人與人之間是有差異的，這種差異首先表現(xiàn)在先天遺傳因素不同。著名科學(xué)家高爾頓采用家譜研究法，調(diào)查了父母具有藝術(shù)才能的30個家庭，發(fā)現(xiàn)這些家庭的子女中，絕大多數(shù)孩子都性格豪放、能歌善舞，并且有64%的子女在后天學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的藝術(shù)天賦。一項關(guān)于新生兒的研究也發(fā)現(xiàn)，有的新生兒在出生后不久就特別活躍，注意力容易分散，喜歡接受新的物體;而有的新...
培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)造型人才，學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。然而，學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)受著許多因素的制約，因此如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中深化創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，值得我們?nèi)ド钊胩骄俊?
一、關(guān)于課堂教學(xué)中新知識的傳授
在課堂教學(xué)過程中，能否充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，充分調(diào)動學(xué)生的思維，是衡量課堂教...
“園丁”、“春蠶”、“蠟燭”、“人類靈魂的工程師”，等等，這些人們對教師習(xí)慣化的贊美稱謂，將教師放在社會高期望值的聚光燈下。但是眾多教師的辭職意向讓我們不得不去思考：在這么多以贊賞犧牲與奉獻(xiàn)為主的美麗比喻背后，是不是少了一些對教師個人成長與心理需求的關(guān)注？目前，對教師個人發(fā)展的心理支持與關(guān)注在很多學(xué)校仍然是一個盲區(qū)。
長期以來，人...
受制于成長體系的短板，運(yùn)動員要在早期訓(xùn)練階段就做出今后非此即彼的選擇。而體育與教育這兩條本應(yīng)互相“交叉支撐”的軌道各自平行發(fā)展，都因缺乏對方的必要扶助，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性問題。由于基礎(chǔ)教育的缺失，一些運(yùn)動員退役后在融入社會時遇到不同程度的困難；而另一方面，青少年體質(zhì)下降已成為社會關(guān)注的話題
8日，中國男足出征亞洲杯預(yù)選賽前造訪清華附小。...
中國教育品牌網(wǎng)訊 11月30日-12月1日，由中央財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院主辦，中國社會科學(xué)院世界經(jīng)濟(jì)與政治研究所國際金融研究中心協(xié)辦，我校國際金融研究中心承辦的“第五屆亞太經(jīng)濟(jì)與金融論壇”在學(xué)術(shù)會堂隆重舉行。來自瑞士、韓國、日本、香港地區(qū)、國際貨幣基金組織和大陸的10多位大會演講嘉賓，以及來自國內(nèi)高校、科研機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、新聞...
高等學(xué)校是科技和人才的重要結(jié)合點(diǎn)，大力提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平是高等學(xué)校的重大任務(wù)。要以思想教育引領(lǐng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以培養(yǎng)模式改革促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以高水平科學(xué)研究支撐創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)保障創(chuàng)新人才培養(yǎng)，努力造就一支宏大的高水平創(chuàng)新人才隊伍，為全面建成小康社會和實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的人才支撐。
以思想教育引領(lǐng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。高等學(xué)校要...
電話、QQ群、博客甚至微博等通訊工具和網(wǎng)絡(luò)交流方式的迅速興起，讓傳統(tǒng)上門家訪變得漸行漸遠(yuǎn)。
以前學(xué)生都是就近入學(xué)，老師家訪起來很是方便。如今卻不然，一個班學(xué)生可能分住在城市東西南北，要想做到逐一家訪，簡直就是不可能的事情。況且，現(xiàn)代社會，許多家長為生活所迫，不是長年加班，就是到處奔波，很難抽出時間留在家里等老師上門。由此可見，傳統(tǒng)的家訪形式，確實很難...
云南臨滄市鳳慶縣大寺鄉(xiāng)大寺中學(xué)的一堂語文課上，肖璇示意學(xué)生們坐好。 (攝影/ 甄宏戈)
中國教育行動：不必等待炬火
2010年7月，肖璇已完成了復(fù)旦(微博)大學(xué)中文系本科學(xué)業(yè)，正為即將的去向煩惱。她不是沒有工作意向，新加坡教育部、上海一家外國電影公司，還有湖北老家一些零零碎碎的工作，都在她的備選列表上，但她卻無法下定決心，不知道自己真正想要的是什么，她總是覺得，“我還沒有準(zhǔn)備好”。
快離開校...
許多教師都在為開發(fā)隱形課程資源大傷腦筋，覺得無從下手，無資源可尋。其實，只要我們在工作、生活中留心觀察，善于發(fā)掘，隱形課程資源其實每時每刻都閃現(xiàn)在我們身邊，徘徊在課堂里。怎樣才能抓住這稍縱即逝的資源呢？在人教版品德與社會三年級上冊“我們的校園文化”這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我針對小學(xué)品德與社會課程資源整合的實踐進(jìn)行了初步的研究和探索。
利用 “教學(xué)現(xiàn)場”
這節(jié)課開始之前，...
摘要：科研是中國社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)開放的必然，是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，更是教育發(fā)展的內(nèi)在動力。本文從三方面闡述了科研對教育的促進(jìn)作用,即促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程、促進(jìn)教育創(chuàng)新、以及促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和獨(dú)立教育教學(xué)風(fēng)格的形成。結(jié)論:我們的教育教學(xué)必須是以科研引導(dǎo)教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為目的，面向世界,培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的現(xiàn)代教育教學(xué)模式。 關(guān)鍵詞：必然；基礎(chǔ)；內(nèi)在動力；創(chuàng)新；風(fēng)格 社會與經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)...
( l ）校本教研的現(xiàn)實意義
《 方案》 明確指出：“學(xué)校應(yīng)建立以校為本的教學(xué)研究制度，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師的交流與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境，使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程。學(xué)校應(yīng)與教研部門、高等院校等建立聯(lián)系，形成有力推動課程發(fā)展的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)和教師進(jìn)修網(wǎng)絡(luò)�！币虼�，推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究制度的建設(shè)，積極開展以校為本的教學(xué)研究...
內(nèi)容提要：本文在實地考察的基礎(chǔ)上通過對江蘇省三所中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗的認(rèn)識和思考，對當(dāng)前學(xué)校的生存和發(fā)展，管理和創(chuàng)新提供了一些積極的策略和措施；對校本的作用和意義進(jìn)行了深入的挖掘，結(jié)合對北京師范大學(xué)亞太實驗學(xué)校教育科研的運(yùn)作和定位，提出在實現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展過程中教育科研應(yīng)該積極發(fā)揮引領(lǐng)作用。
主 題 詞：教育觀念 校本 教育科研
前言
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內(nèi)容提要：本文在實地考察的基礎(chǔ)上通過對江蘇省三所中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗的認(rèn)識和思考，對當(dāng)前學(xué)校的生存和發(fā)展，管理和創(chuàng)新提供了一些積極的策略和措施；對校本的作用和意義進(jìn)行了深入的挖掘，結(jié)合對北京師范大學(xué)亞太實驗學(xué)校教育科研的運(yùn)作和定位，提出在實現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展過程中教育科研應(yīng)該積極發(fā)揮引領(lǐng)作用。
主 題 詞：教育觀念 校本 教育科研
前言
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