2021年4月27日，大興區(qū)團河小學(xué)開展了“踐行吳正憲數(shù)學(xué)教育思想，共創(chuàng)兒童喜愛的數(shù)學(xué)課堂”校本研修系列活動，暨魏善莊協(xié)作區(qū)第十六次“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室” 活動。參加現(xiàn)場活動的有首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新教育集團華電附中數(shù)學(xué)教師張久超老師、北京市特級教師姜麗民老師以及魏善莊協(xié)作區(qū)的部分干部、教師，校長閆龍飛、書記王文勇帶領(lǐng)團河小學(xué)全體干部、數(shù)學(xué)教師、青年教師全程參與。同時，魏善莊協(xié)作區(qū)各校工作室核心團隊教師通過網(wǎng)絡(luò)直播參加了此次活動。
    首先是同課異構(gòu)環(huán)節(jié)。先后由本校青年教師何津和首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校張久超老師執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)課——《整理數(shù)據(jù)》。雖然同一節(jié)課，但兩位老師教學(xué)風(fēng)格迥異，各有風(fēng)采。何津老師在課堂中通過一系列有針對性的“問題串”引導(dǎo)學(xué)生主動思考，在識別學(xué)生反應(yīng)的基礎(chǔ)上又采取有效指導(dǎo)，達成教學(xué)目標。張久超老師善于把握課堂中學(xué)生隨機生成的資源，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)據(jù)的意識。兩節(jié)課都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分的現(xiàn)實情境，讓學(xué)生思考想要解決的問題，然后學(xué)生在研究自己想研究的問題中，經(jīng)歷了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、應(yīng)用數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)預(yù)測的過程。
    兩節(jié)課后，以圓桌會議的形式進行交流研討。先是何津老師及時地進行教學(xué)反思，接著張久超老師圍繞“數(shù)據(jù)分析觀念”做評課指導(dǎo)。張淑俊老師、何寶江老師也分享了收獲與感受。
    姜麗民老師在點評中，重點對兩節(jié)的“異同”提出了自己的觀點：
    最后，閆龍飛校長做總結(jié)發(fā)言，希望老師們善于“用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)語言表達世界”。
    此次活動，使教師們對“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)有了更深層次的認識，積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗，開拓了視野。團河小學(xué)必將再借助專業(yè)團隊之力，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念與教學(xué)行為，從而不斷提升課堂教學(xué)水平，更好地踐行吳正憲老師的兒童數(shù)學(xué)教育思想，讓兒童幸福成長。