“學(xué)生事務(wù)大廳幫助我實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢想。”南京曉莊學(xué)院學(xué)生蘭元強(qiáng)激動地告訴記者，“在這里，我得到了急需的理念培訓(xùn)、資金和政策扶持�！闭窃谑聞�(wù)大廳的幫助下，蘭元強(qiáng)成功創(chuàng)建了曉莊電子維修培訓(xùn)基地、曉莊電子維修網(wǎng)上服務(wù)平臺，還帶動同學(xué)共同創(chuàng)業(yè)。3年來，事務(wù)大廳已幫助200多名學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)之路。
2010年4月，南京曉莊學(xué)院踐行“以生為本”...
新年伊始，云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院的大四學(xué)生楊靖威依然在忙著畢業(yè)設(shè)計，“工作肯定能找到，不著急�！边@樣的態(tài)度，在這所學(xué)院非常普遍。“藝術(shù)專業(yè)的難不在找工作，而在沉下心來做設(shè)計�！碑厴I(yè)生王瀟瀟說。
“雖然設(shè)計專業(yè)整體就業(yè)狀況不是很樂觀，但合格的設(shè)計人才仍是稀缺資源。我是教珠寶設(shè)計的，來我這里要學(xué)生的公司非常多�！痹O(shè)計學(xué)院教師王璟對自己的學(xué)生很自信，...
在日前舉辦的蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園雙選會上，電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生成為爭相競逐的對象。
蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記陸建洪告訴記者：“以專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書對接職業(yè)資格證書，經(jīng)貿(mào)學(xué)院培養(yǎng)的電商人才是復(fù)合型人才。”
“政行企�！彼姆絽f(xié)作，夯實專業(yè)基礎(chǔ)
蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長楊軍介紹，“政行企�！彼姆絽f(xié)作，是...
當(dāng)“簡政放權(quán)”再次成為改革熱詞，重溫以下觀點(diǎn)顯得很有必要：“中國教育是計劃經(jīng)濟(jì)的最后一個堡壘�！贝苏f不無道理，幾乎每年都有人借此表達(dá)對教育的不滿，最近一次出自歐美同學(xué)會副會長王輝耀之口，他呼吁教育改革開放。
其實，這些年來，在基礎(chǔ)教育階段一直涌動著自下而上與自上而下的改革熱情，山東濰坊、山西晉中、浙江上虞、四川閬中等不少地方的教育品質(zhì)，已有令...
北歐小國芬蘭的中小學(xué)教育曾被聯(lián)合國譽(yù)為全球最佳。很多歐共體國家如荷蘭、比利時等紛紛仿效其教育模式，甚至聘請芬蘭教師給予本國的基礎(chǔ)教育以建議、指導(dǎo)。
那么，芬蘭是如何做到的呢？我通過研究，歸納出以下幾個主要原因。
一、師范錄取率僅1/10
早在1979年，芬蘭國家教育委員會就明確表示：教師屬于研究型人才，必須具備碩士或碩士以上學(xué)...
馮旭初老師今年73歲了，但是在廣州市第七中學(xué)辦公樓的2層仍然有他單獨(dú)的辦公室。退休近10年的他，仍然是退而不休。從1994年開始自主探索，到申請全國教育規(guī)劃立項課題研究，從單一的數(shù)學(xué)學(xué)科到所有學(xué)科普適性實驗，他把這項教學(xué)探索起了一個自己的名字——“四合一教學(xué)”。19年來，“四合一教學(xué)”就像他精心培育的孩子，最終有了自己的模樣與內(nèi)涵。從一個班到學(xué)校...
“要么讀書，要么旅行，讓孩子們的身體和靈魂總有一個在路上�！薄@是在17日結(jié)束的第十一屆“全國基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)論壇”上嘉賓發(fā)言時贏得掌聲最多的一句話，代表了來自美國、韓國、新加坡等國家以及全國各省市自治區(qū)1300多位教育工作者的共識：“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念，永不過時。
國家教育行政學(xué)院、清華大學(xué)心理學(xué)系主辦，世紀(jì)明德教育集...
創(chuàng)建特色學(xué)校是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品味，確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)和生長點(diǎn)；是全面深化素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育創(chuàng)新的突破口和切入點(diǎn)；是呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個性，拓展學(xué)校辦學(xué)境界的立足點(diǎn)。
學(xué)校的管理體制決定著學(xué)校發(fā)展的水平以及學(xué)校辦學(xué)的特色。時代要求我們必須注重以學(xué)校為辦學(xué)主體的校本管理，進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，允許和鼓勵學(xué)校追求自己的發(fā)展目標(biāo)、自己的教育風(fēng)格，形成自己的校園文化，辦出自己的...
重慶市巫溪縣下堡鎮(zhèn)中心小學(xué)校校長 帥小軍
如何創(chuàng)新學(xué)校管理，提高管理效益？在近年來，我校在認(rèn)真總結(jié)、積極反思的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)、不斷借鑒，結(jié)合本校實際，逐步把“人文管理”的理念滲透到學(xué)校管理中去，勇于探索，大膽實踐，對新形勢下的學(xué)校管理有了一些新的認(rèn)識，現(xiàn)和各位校長共同...
隨著城鄉(xiāng)一體化和素質(zhì)教育縱深發(fā)展，中小學(xué)�！疤厣苯ㄔO(shè)已日漸成為學(xué)校和社會關(guān)注的話題。因此，打造中小學(xué)校特色已漸成學(xué)校實踐的熱點(diǎn)。現(xiàn)就學(xué)校特色打造相關(guān)內(nèi)容作如下淺議。 一、分辨清學(xué)�？傮w特色和分項特色 學(xué)校特色由總體特色和分項特色組成。 總體特色是學(xué)校教育...
新學(xué)期開學(xué)至今，總投資1.19億元、硬件設(shè)施堪稱國內(nèi)一流的山東青島二中分校校園讓師生和家長贊不絕口。硬件上去了，教育教學(xué)如何爭創(chuàng)一流？如何正確處理好學(xué)生知識學(xué)習(xí)與個性發(fā)展的關(guān)系？如何在課堂內(nèi)外系統(tǒng)性發(fā)展學(xué)生特長優(yōu)勢？如何開拓一條新道路以真正形成素質(zhì)教育的長效機(jī)制？
為了解決這一系列問題，本學(xué)期開始，青島二中分校設(shè)計推行“學(xué)生優(yōu)勢發(fā)展學(xué)院制管理...
去年是河南楓葉國際學(xué)校第一年正式招生，由于學(xué)校還沒有完全建成，當(dāng)年9月份入校的學(xué)生僅有103人，而在今年春節(jié)開學(xué)之后，在校學(xué)生已經(jīng)實現(xiàn)了200多人，校長范亞平稱，今年的學(xué)生人數(shù)將接近800人�！ ÷尻柺姓蜅魅~教育集團(tuán)合作創(chuàng)建
這所招生數(shù)量快速翻番的國際學(xué)校坐落在洛陽，是由洛陽市政府和楓葉教育集團(tuán)合作創(chuàng)建，校長范亞平介紹，在模式上，學(xué)校全方...
近年來，從各個大學(xué)相繼成立的國學(xué)社，到民間各類書院的不斷涌現(xiàn)，國學(xué)教育越來越受到各界的關(guān)注。建設(shè)書院是不是就是復(fù)古？二十一世紀(jì)需要怎樣的國學(xué)教育？中國書院經(jīng)過近十年的復(fù)興，未來發(fā)展之路在哪兒？記者近日專訪了對國學(xué)教育和書院建設(shè)頗有研究的北京七寶閣書院院長馬一弘。
——記者：書院的復(fù)興是不是復(fù)古？
馬一弘：中國書院的復(fù)興不是復(fù)古，而是與時...
在教育過程中，教與學(xué)是相輔相成的，兩者的指向是一致的，就是學(xué)生的全面成長、發(fā)展�，F(xiàn)實的教育教學(xué)改革中，重教輕學(xué)，以教師為中心等觀念比較盛行，要真正做到以學(xué)生為本，就需將教育教學(xué)改革的重心從教轉(zhuǎn)到學(xué)上，從重教輕學(xué)轉(zhuǎn)到為學(xué)而教上。
近日，教育部學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會在北京工業(yè)大學(xué)成立，擔(dān)任該委員會主任的北京工大校長郭廣生教授回顧了學(xué)習(xí)科學(xué)研究的歷...
當(dāng)教師剛剛寫出例題，便有部分學(xué)生直接給出做法，教師問如何想到的方法，學(xué)生說課外班老師講過。而另一部分學(xué)生還在獨(dú)立思考、探索。教師茫然了，是該向下講還是留在此處?教學(xué)中練習(xí)環(huán)節(jié)內(nèi)容層次性被打亂了，相關(guān)性練習(xí)該如何進(jìn)行?
處理課堂問題需“兩個統(tǒng)一”
課堂是教師以學(xué)科知識為載體，發(fā)展學(xué)生學(xué)科思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力的核心場所。上面出現(xiàn)的問題，是...
“這個月我獲得了一顆‘師德星’，下個月爭取再添一枚，讓星星之光照耀我的征程�！鄙綎|省莘縣實驗高中6月份的“師德之星”、數(shù)學(xué)教師路勤英對記者說。
該校2012年年初制定了《師德創(chuàng)優(yōu)每月一星評選方案》，每個月從每個學(xué)科教研組中評選一名師德標(biāo)兵，并進(jìn)行表彰。年度師德標(biāo)兵或優(yōu)秀教師將根據(jù)每個人獲得的師德星數(shù)量產(chǎn)生。如果發(fā)現(xiàn)其在日常工作中有違背師德的言...
為什么選擇基礎(chǔ)教育的核心使命這樣一個題目？當(dāng)前基礎(chǔ)教育出現(xiàn)很多問題，一方面大家都提不讓孩子輸在起跑線上，拼命地讓孩子學(xué)鋼琴、舞蹈、奧數(shù)，使得孩子變成了小大人；另一方面，我們也在追問為什么總提減負(fù)卻總也減不下來。這好像陷入了一個怪圈。第三就是如何評價教育質(zhì)量，是讓學(xué)生考高分還是培養(yǎng)學(xué)生一種思維能力。
我們認(rèn)為基礎(chǔ)教育問題不是來自于基礎(chǔ)教育的本身...
如何對大學(xué)進(jìn)行客觀、合理的評價和排序，不僅是學(xué)術(shù)界關(guān)注的課題，也是社會各界普遍關(guān)心的問題。由于這個問題牽涉大學(xué)發(fā)展的方向、大學(xué)的生源流向和大學(xué)對社會貢獻(xiàn)的導(dǎo)向，因而值得認(rèn)真加以研究和解決。大學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)源于評價的方法和理論基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于理論是否先進(jìn)、方法是否科學(xué)、數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。沈陽師范大學(xué)夏敏教授在這方面開展了一些創(chuàng)新性研究，他的專著《...
在具備了基本辦學(xué)條件的情況下，現(xiàn)今若問辦學(xué)過程中什么最重要，無論教育局長還是學(xué)校校長，都會同指“辦出特色”。因為有了特色，學(xué)校的生存才有“脊柱”，才能獲得持續(xù)前行的力量。
湖北省襄陽市襄城區(qū)主動適應(yīng)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)型，用學(xué)校文化建設(shè)承載、體現(xiàn)特色，使每所學(xué)�！案饔袑９ァ倍辉俟餐非蠓�?jǐn)?shù)、升學(xué)，最終“殊途同歸”使所有學(xué)生各有發(fā)展。如...
在一年多的高效課堂實踐探索中，我堅持智力與能力并重，課堂與活動相融合，努力創(chuàng)建自主、合作、探究、高效、富有活力的課堂。
一、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)找準(zhǔn)文本最佳切入點(diǎn)，理清課文線索，直奔教學(xué)重點(diǎn)
1.從關(guān)鍵詞、句、段切入，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句指的是能夠集中揭示文本中心、表達(dá)感情、塑造人物形象、展現(xiàn)文章風(fēng)格的詞句，是一篇...
